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1、小學教師家訪工作總結3篇小學教師家訪工作總結3篇 總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢?下面是我為大家整理的小學教師家訪工作總結,歡迎大家分享。 小學教師家訪工作總結1 學期開學初,又臨家訪,忽而想到自己身為學生時,同學之中提到家訪都是能避則避。也許在孩子們心目中,家訪老師都是來家里報憂的,而實際的操作中,家訪的目的、內容都很重要,不僅僅是匯報,更多的是互動,從而調動家長與孩子的積極因素,為教育服務。在此次家訪中,感受最深的有以下幾點: 一、更深切地感受到教師肩上所擔負
2、責任的重大 在家訪的過程中,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解了孩子的興趣愛好,性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣,并聽取了家長對教師的意見、希望,同時,有禮節(jié)、有分寸地向家長反映孩子在學校的表現(xiàn),肯定孩子的優(yōu)點,甚至是家長還沒有注意到的閃光點,誠懇地指出孩子的缺點,耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道孩子的健康成長不僅是學校的責任,也是家庭的責任,提醒家長不僅要關心孩子的學習、生活,更要關心孩子的情感和品德。人說,對于家長來說,自己的孩子總是百分之一百的,而對于老師來說,面對幾十個表現(xiàn)不一的孩子,更需時刻.
3、這一點,他們同樣應當是百分之一百的。 二、借助家長的力量,協(xié)作教育好孩子 對于英語這一科目,這一點具有特殊的意義。此次跟隨配班班主任家訪,家長們得知英語老師來訪,往往也因此而更加地重視英語。嚴肅地說,英語在小學里還不是真正意義上的主課,但它又確實是非常重要的。由于校內應用英語的機會少之又少,因此學生英語學習的好壞很多時候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的。孩子自我控制能力薄弱,家長對孩子的影響是很大的。家訪中,很多家長都談起了孩子在家中的英語學習情況。我也順勢說了英語的重要性,并介紹了家里可以采取的英語學習方法。在這個過程中,家長往往會有心地向老師談起平時教育孩子時所觀察到的自己孩子在學習中的優(yōu)點與缺
4、點,應該說,這對老師的教學幫助還是很大的。 三、此次家訪,的感觸是學生在家與在校的表現(xiàn)不一樣 孩子的內心世界很豐富,在成長的過程中的問題也多種多樣。有的小朋友在家與在學校表現(xiàn)迥異,這也說明家訪非常有必要。我們向家長介紹一些教育孩子的方法,商量共同教育好該同學的方法同時,也向孩子認真地提出要求:在家和在校應當表現(xiàn)一樣好。 小學教師家訪工作總結2 為了了解家長對學校的需求,增進教師與家長的親近感,聯(lián)系師生情感,促進家長、學生、教師間的合作。同時也為了增進學校與家庭間相互了解與合作,使學校教育與家庭教育密切配合,提升教育效能。海塘小學的全體教師利用寒暑假、雙休日等休息時間專程進行了學生家訪。學校把家
5、校聯(lián)系工作納入"班主任工作考核'及"教師日常工作考核'內容之一;教導處還專門設置了家訪表格,讓教師在家訪時進行填寫,并在規(guī)定時間上交。使家校聯(lián)系活動定質定量,真正落實到實處。 一、家訪的形式: (1)上門家訪:教師利用課余及休息時間,到學生家中訪問,與家長溝通,相互了解情況。 (2)家長來訪:家長主動到學校或教師家庭訪問,交流學生學習、生活、心理、交往等各方面的發(fā)展情況。 (3)通知家長來訪(簡稱"約訪'):因某件事情,而由學?;蛴嘘P教師通知家長到學校,相互溝通處理。 (4)電話訪問(簡稱"電訪'):教師或家長通過電話的形
6、式,針對學生的情況進行相互交流。 (5)書信及電子郵件(簡稱"信訪')等。 二、家訪的分類: (1)常規(guī)家訪:班主任及任課教師、生活輔導教師在學期中及寒暑假期間,對所有學生有計劃地上門訪問或"電訪',與家長進行溝通,指導家庭教育工作的開展。(2)重點家訪:班主任及任課教師對班內特殊類型的學生進行重點家訪,增加家訪的次數(shù),努力幫助特殊類型家庭的學生解決在教育方面存在的問題。特殊類型學生包括:貧困家庭學生、行規(guī)偏差生、學習困難學生、單親學生、孤兒及智障學生等。其形式最好是上門家訪或"約訪'。 (3)立即家訪:對因病缺課兩天以上、家庭發(fā)生重大變故
7、、學生本人發(fā)生傷害事故或家長發(fā)生重大事故、無故缺席曠課、嚴重違規(guī)違紀學生或發(fā)生其它重要問題、獲校級以上獎勵學生,要求班主任在第一時間進行家訪。 三、家訪的指標要求: (1)常規(guī)家訪:班主任每月家訪不少于5人次,每期內對班內每一名學生遍訪一次,不遺漏任何一名學生;寒假期間家訪不少于20人次;暑假期間,對新接班學生遍訪一次。任課教師每月家訪不少于2人次;寒假期間家訪不少于10人次;暑假期間家訪不少于25人次。 (2)重點家訪:班主任對每一名特殊類型學生在常規(guī)家訪的基礎上,每年增加12次家訪,寒假期間為必訪對象。寒假期間,對特殊類型學生,要將評價手冊送到學生家長手中,同時進行家訪。 (3)立即家訪:
8、對每一名符合"立即家訪'的學生,必須在第一時間進行上門家訪。 四、家訪的內容: (1)向家長介紹學生在校實際情況,包括學習、生活、思想、身體及行為規(guī)范。 (2)向家長了解學生在家實際情況,包括自主學習、家務勞動、對待家長及長輩態(tài)度等。 (3)了解學生家庭的結構、經濟狀況、環(huán)境、教育等情況。 (4)指導學生家庭建設學習型家庭。 (5)與家長協(xié)商共同教育學生的措施、方法、手段。 (6)協(xié)調學生與家長的關系。 (7)聯(lián)絡教師與學生、學生與家長的感情。 五、家訪的注意事項: (1)家訪前,要做好充分準備,明確談話中心,考慮恰當?shù)恼勗拑热荨?(2)家訪中,應一切從實際出發(fā),切忌片面孤立
9、地看問題。 (3)家訪時,要注意與家長平等協(xié)商、做到有情、有理、有節(jié),談話的態(tài)度要誠懇、耐心,形成和諧融洽的氣氛,要使家長感到教師對學生的愛護和關懷,展現(xiàn)海塘小學教師風采。(4)家訪時要指導家長開展家庭教育,指導家長采取說理、引導的方法教育學生,避免家長采取簡單粗暴的方式教育學生。與家長共同分析學生的思想、學習、生活等方面的問題,制定符合實際的教育方法。 (5)家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否,酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞?,個別問題可要求學生或家長回避。 (6)家訪后,家訪教師應如實填寫家校聯(lián)系情況記錄表,并向家長發(fā)放家校聯(lián)系工作反饋表。 (7)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題,需學校行政或有關部門解
10、決的,需在第一時間上報學校教導處、校務辦公室。 (8)教師家訪時千萬要注意路途安全。 小學教師家訪工作總結3 為了了解家長對學校的需求,增進教師與家長的親近感,聯(lián)系師生情感,促進家長、學生、教師間的合作。同時也為了增進學校與家庭間相互了解與合作,使學校教育與家庭教育密切配合,提升教育效能。按照學校的統(tǒng)一要求,南寨小學教師師實行每月家訪計劃,對部分學生進行了家訪,感受頗深,現(xiàn)將有關情況總結如下: 一、組織領導 我校為了更好的完成家訪工作專門成立了"家訪領導小組':組 長: X副組長:X成 員:班主任及科任教師。 學校明確了家訪制度,把家校聯(lián)系工作納入"班主任工作考核&
11、#39;及"教師日常工作考核'內容之一;專門設計了家訪記錄表格,讓教師在家訪時進行填寫,并在規(guī)定時間上交,使家校聯(lián)系活動定質定量,真正落實到實處。 二、注重活動實施的過程 重視家訪活動,在開學初即召開家訪動員會議,讓教師明確家訪目的,端正家訪態(tài)度,提出家訪要求,一方面向家長全面匯報學生在校學習情況,做到不告狀、不指責,了解學生在家表現(xiàn),與家長共同商討教育策略;另一方面向家長介紹學校的教育特點及教學特色,爭取家長的支持,起到宣傳學校的目的。 教師認真分析學生情況,制定了家訪計劃,由班主任組織,主動 與家長聯(lián)系,開展家訪活動。此次活動形式以教師上門為主,還有電話訪談、網絡訪談。時
12、間一般放在周六、周日和晚上5:30-6:30的時段,提前和家長、學生預約,盡可能不給家長帶來負擔和麻煩,做好學生的心理準備工作。每到一家,教師都詳細詢問孩子各方面的情況,并真誠指出家教中存在的問題,教師的真誠與愛心得到了廣大家長的稱贊,家長都十分熱情,談話在輕松愉快地氛圍中進行,老師們感慨地說"我發(fā)現(xiàn)只要我們真心對待家長,一切從孩子出發(fā),家長都能積極支持學校的工作。'本次活動共有10名教師參加,走訪了68多戶家庭,占總數(shù)49%以上,通過家訪,師生關系更加融洽,學生的行為習慣很大改善,家校共育的氛圍濃厚,達到了預期效果。 三、家訪中取得的成就: 1、獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流,了解每一個學生的家庭狀況,學習環(huán)境,學生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,對以后的工作將起到積極的作用。 2、家長、老師互相信任。使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來,更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。全面的家訪,了解了家長對子女的關切與期望,也了解了一些學生家庭的困境,增強了我們的責任感,也讓我們更加熱愛學生,熱愛工作。 3、多棱角認識學生。了解了很多檔案上看
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