再接再勵(lì)爭(zhēng)創(chuàng)新高(家長(zhǎng)會(huì))

1、期中考試分析看成績(jī)表看成績(jī)表查找（相對(duì)）優(yōu)勢(shì)學(xué)科查找（相對(duì)）薄弱學(xué)科查找一般學(xué)科找不足，找差距，確定趕超的目標(biāo)和人！找不足，找差距，確定趕超的目標(biāo)和人！ 存在問(wèn)題 1、班級(jí)整體班風(fēng)建設(shè)欠扎實(shí)，未能穩(wěn)步推進(jìn)； 2、學(xué)科均衡意識(shí)不強(qiáng)，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重； 3、學(xué)習(xí)浮躁、低效；（聽(tīng)課、作業(yè)、早讀、自主學(xué) 習(xí)質(zhì)量） 4、部分學(xué)生的家庭教育乏力，不能與學(xué)校教育形成 有效的教育合力。成績(jī)背后 目標(biāo)意識(shí) 責(zé)任意識(shí) 行動(dòng)意識(shí) 危機(jī)意識(shí) 目標(biāo)，是人生的航向標(biāo)，是前進(jìn)的動(dòng)力與源泉;目標(biāo)，是促成個(gè)人從平凡走向成功，甚至卓越的內(nèi)驅(qū)力。目標(biāo)讓我們明確做什么，怎么做，避免行為處事的盲目性與無(wú)序性。 “不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵

2、”，將來(lái)你想獲得什么樣的成就，取決于你現(xiàn)在有什么樣的目標(biāo)。不為失敗找借口，只為達(dá)標(biāo)找方法。對(duì)于目標(biāo)，一定要想辦法實(shí)現(xiàn)而決不能找借口推脫。目標(biāo)意識(shí)哈佛大學(xué)25年跟蹤調(diào)查研究該項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人該項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人 3 % 3 %的人會(huì)始終朝著同一個(gè)方向不懈地努力。 10%10%的人的那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)到，生活質(zhì)量 穩(wěn)步上升。 60%60%的人能安穩(wěn)的工作但沒(méi)什么成績(jī)。 27%27%的人的生活過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，靠社 會(huì)救濟(jì)，并且常常抱怨他人和社會(huì)。調(diào)查結(jié)論： 目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用。成功在一開(kāi)始僅僅是一個(gè)選擇

3、。你選擇什么樣的目標(biāo)，就會(huì)有什么樣的成就，就會(huì)有什么樣的人生。目標(biāo)意識(shí)案例分析 1952年7月4日清晨，加利福尼亞海岸下起了濃霧。在海岸以西21英里的卡塔林納島上，一個(gè)43歲的女人準(zhǔn)備從太平洋游向加州海岸。這名婦女叫費(fèi)羅倫絲查德威克。 這一次如果成功了，她就是第一個(gè)游過(guò)這個(gè)海峽卡塔林納海峽的婦女，在此之前，她是從英法兩邊海岸游過(guò)英吉利海峽的第一個(gè)婦女。 那天早晨，霧很大，海水凍得她身體發(fā)麻，她幾乎看不到護(hù)送他的船。時(shí)間一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)的過(guò)去，千千萬(wàn)萬(wàn)人在電視上看著。有幾次，鯊魚(yú)靠近她了，被人開(kāi)槍嚇跑了。而她繼續(xù)在游。在以往這類(lèi)渡海游泳中她的最大問(wèn)題不是疲勞，而是刺骨的水溫。 15小時(shí)之后，她又

4、累，又凍得發(fā)麻。她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母親和教練在另一條船上。他們都告訴她海岸很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也沒(méi)看不到。幾十分鐘之后：從她出發(fā)算起15個(gè)小時(shí)零55分鐘之后，人們把她拉上船。又過(guò)了幾個(gè)鐘頭，她漸漸覺(jué)得暖和多了，這時(shí)卻開(kāi)始感到失敗的打擊，她不假思索地對(duì)記者說(shuō)：說(shuō)實(shí)在的，我不是為自己找借口，如果當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)陸地，也許我能堅(jiān)持下來(lái)。 人們拉她上船的地點(diǎn)，離加州海岸只有半英里！后來(lái)她說(shuō)，令她半途而廢的不是疲勞，也不是寒冷，而是因?yàn)樗跐忪F中看不到目標(biāo)。查德威克小姐一生中就只有這一次沒(méi)有堅(jiān)持到底。 兩個(gè)月之后，她成功地游過(guò)同一個(gè)海峽。她不但是第一位

5、游過(guò)卡塔林納海峽的女性，而且比男子的記錄還快了大約兩個(gè)鐘頭。 查德威克雖然是個(gè)游泳好手，但也需要看見(jiàn)目標(biāo)，才能鼓足干勁完成她有能力完成的任務(wù)。案例分析 我們常有一個(gè)問(wèn)題，就是通常有遠(yuǎn)大抱負(fù)，遠(yuǎn)大理想，但卻在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中容易松勁、迷茫。我要說(shuō)的是，要把理想追求目標(biāo)化，具體化。長(zhǎng)征能取得勝利的關(guān)鍵在于實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)。 在我看來(lái)，對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，要做好四件事： 一、努力提高獨(dú)立生活能力，確立獨(dú)立生活意識(shí)，擺脫依賴(lài)、等待和猶豫，要自信、自立、自律、自強(qiáng)。 二、樹(shù)立新的學(xué)習(xí)理念，要有自主學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念。 三、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，珍惜時(shí)間，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，構(gòu)建合理的

6、知識(shí)結(jié)構(gòu)。 四、培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，要勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新，不夸夸其談、眼高手低，急功近利、浮躁不安，自命不凡、弄虛作假，人云亦云、固守陳規(guī)。目標(biāo)意識(shí)如何制定規(guī)劃和目標(biāo)？目標(biāo)意識(shí)大目標(biāo)小目標(biāo)更小目標(biāo)即時(shí)目標(biāo) 目標(biāo)意識(shí) 責(zé)任意識(shí) 行動(dòng)意識(shí) 危機(jī)意識(shí)責(zé)任意識(shí)勿以善小而不為，勿以惡小而為之勿以善小而不為，勿以惡小而為之 。 責(zé)任意識(shí) 在字典里，對(duì)于責(zé)任的解釋是這樣的：責(zé)任：（1）份內(nèi)該做的事情；（2）沒(méi)有做好份內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失； 所以，責(zé)任有兩個(gè)方面：一方面：要去做；另一方面：要做好。責(zé)任意識(shí) 一位公司的老板曾經(jīng)講過(guò)這樣的故事。有個(gè)人來(lái)他公司招聘，經(jīng)過(guò)交談，他覺(jué)得那個(gè)人不適合他們公司的工作。因此，

7、他很客氣地和那個(gè)人道別。 那個(gè)人從椅子上站起來(lái)時(shí)，手指不小心被椅子上跳出來(lái)的釘子劃了一下。那人順手拿起老板桌子上的鎮(zhèn)紙，把跳出來(lái)的釘子砸了進(jìn)去，然后和老板再見(jiàn)。就在這一刻，老板突然改變了主意，留下了這個(gè)來(lái)應(yīng)聘的人。 事后這位老板說(shuō)：“我知道在業(yè)務(wù)上他也許未必適合本公司，但他的責(zé)任心的確令我欣賞。我相信把公司交給這樣的人我會(huì)很放心。 當(dāng)負(fù)責(zé)成為一種自然而然的習(xí)慣時(shí)，它將成為你人生的一筆意想不到的財(cái)富。責(zé)任意識(shí)對(duì)人、對(duì)己學(xué)習(xí)、生活、工作責(zé)任意識(shí) 目標(biāo)意識(shí) 責(zé)任意識(shí) 行動(dòng)意識(shí) 危機(jī)意識(shí)行動(dòng)意識(shí) 選自孟子（戰(zhàn)國(guó)） 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心

8、忍性，曾益其所不能。行動(dòng)意識(shí)行動(dòng)意識(shí)在不斷的反思中前行堅(jiān)持到底就是勝利 目標(biāo)意識(shí) 責(zé)任意識(shí) 行動(dòng)意識(shí) 危機(jī)意識(shí)危機(jī)意識(shí)“永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰?！?海爾總裁 張瑞敏“我們一直在設(shè)立一個(gè)機(jī)制，好讓我們的經(jīng)營(yíng)者不打盹，你一打盹，對(duì)手的機(jī)會(huì)就來(lái)了?！?聯(lián)想總裁 柳傳志危機(jī)意識(shí) 危機(jī)意識(shí),不是指應(yīng)對(duì)危機(jī)的意識(shí),而是防范危機(jī)的意識(shí),是未雨綢繆,是防微杜漸。危機(jī)意識(shí)日本人的危機(jī)意識(shí) 第一種是來(lái)自生存環(huán)境的意識(shí)。即通常所說(shuō)的“國(guó)土狹小、環(huán)境惡劣、資源匱乏、災(zāi)害橫行”等。 第二種是來(lái)自社會(huì)壓力的意識(shí)。 第三種是來(lái)自文化傳統(tǒng)的意識(shí)。 危機(jī)意識(shí) 科學(xué)家做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：把一只青蛙放到盛滿(mǎn)涼水的大鍋里，然后，用小火

9、慢慢加熱，青蛙沒(méi)有感到溫度的慢慢升高，一直在水中歡快地游動(dòng)。隨著水溫逐漸增高，青蛙的游動(dòng)漸趨緩慢。等到溫度升得很高時(shí)，青蛙已變得非常虛弱，無(wú)力爭(zhēng)扎，慢慢而又安樂(lè)地被煮死。 第二次科學(xué)家把一只青蛙放到盛滿(mǎn)開(kāi)水的大鍋里。這只青蛙一入水，便立刻感覺(jué)到環(huán)境的變化，迅速掙扎，蹦躍出水，雖受輕傷，卻避免了被煮死的命運(yùn)。兩只青蛙不同的命運(yùn)告訴我們：在時(shí)刻變動(dòng)的環(huán)境中，覺(jué)察不到危機(jī)的存在是最大的危機(jī)。危機(jī)意識(shí)誤 區(qū) 憂(yōu)患意識(shí)不等于杞人憂(yōu)天，切莫過(guò)度放大憂(yōu)患。 憂(yōu)患意識(shí)：擔(dān)心有可能發(fā)生的事情 杞人憂(yōu)天：擔(dān)心毫無(wú)根據(jù)的事情或過(guò)度的憂(yōu)患。危機(jī)意識(shí) 如果我們，沒(méi)有憂(yōu)患意識(shí)和危機(jī)精神，順境面前盲目樂(lè)觀，因循守舊，不思進(jìn)

10、取，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)被習(xí)慣性思維所控制，喪失銳氣，那么就可能如故事中的第一只青蛙那樣，對(duì)生存環(huán)境的變化渾然不覺(jué)，從而失去競(jìng)爭(zhēng)力，待意識(shí)到變化來(lái)臨時(shí)，已無(wú)力應(yīng)變，最終將被淘汰。危機(jī)意識(shí)危機(jī)意識(shí)小測(cè)試 問(wèn)題：有一頭牛正走出牛舍，它準(zhǔn)備去尋覓青草，憑你的直覺(jué)判斷一下，你認(rèn)為它將會(huì)去哪里覓食？ A、會(huì)去山腳下B、會(huì)去大樹(shù)下 C、會(huì)去河流旁 D、會(huì)去農(nóng)舍的旁邊危機(jī)意識(shí)選擇 A：選擇這個(gè)選項(xiàng)的你是一個(gè)危機(jī)意識(shí)很強(qiáng)的人，甚至有時(shí)候會(huì)到了杞人憂(yōu)天的程度。有的時(shí)候一件容易的事情也會(huì)被你天天記掛在心，于是這樣久而久之，這件事情就會(huì)因你的心理，在做起來(lái)的時(shí)候變得困難很多。你需要將心放寬些，經(jīng)常過(guò)度地去擔(dān)心，這樣反而不好。危機(jī)意識(shí)選擇 B：選擇B選項(xiàng)的你就像是那種會(huì)常常唱著“快樂(lè)得不得了”的人，似乎你的每一天從早到晚都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。你的心中總會(huì)有這樣的觀念，那就是“船到橋頭自然直”，你總是認(rèn)為生活中沒(méi)什么好怕的，非常地樂(lè)于天命?，F(xiàn)在像你這類(lèi)型的人已經(jīng)不是那么多了。危機(jī)意識(shí)選擇 C：選擇C選項(xiàng)，你是一個(gè)成天都會(huì)迷迷糊糊的人，非?！靶愣骸?。你的危機(jī)意識(shí)并不強(qiáng)，記性不大好的你總是需要在別人的提醒下才會(huì)有危機(jī)意識(shí)，一旦過(guò)了之后，你的危機(jī)意識(shí)又會(huì)消失掉，被你遺忘掉，完全