2020年大學(xué)生暑期家教社會實踐1500字參考報告范文

1、2020年大學(xué)生暑期家教社會實踐1500字參考報告范文在這個暑假，我迎來了人生的第一次家教，另一方面作為學(xué)校布置的。由于學(xué)生是個較淘氣的男小孩這讓我開場擔(dān)憂他不會非常聽話，還好第一堂課下來，憑藉著我幽默的講解風(fēng)格，他也還算乖，彼此在休息時間還鬧的挺歡。不過我時刻提示本人，上課的時候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了能夠和她開開玩笑，然后，最重要的依然要讓她做一道題收到一道題的效果，否那么只是在浪費時間。在講課的過程中， 我發(fā)覺對我來說我非常簡單的標(biāo)題， 對他卻不是那么容易。因此我在講解標(biāo)題的過程中盡量做到詳細(xì)。而且重在教他解題的思路而不僅僅是對標(biāo)題的解答而已。在教課的過程中總體感受依然能夠的

2、，但是依然發(fā)覺有些能夠改良的地點。一、在講課方面，我需要分清晰什么是重點，不是重點的能夠一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的工程要詳細(xì)講解，如此才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之成效有所發(fā)揮了。二、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢的給學(xué)生講，畢竟她才初二，可能有些我認(rèn)為非常簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽明白就兇學(xué)生，如此只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種缺點，因此后來我改了非常多，盡量讓本人耐心。三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的標(biāo)題給學(xué)生做，不能做了非常多題，但是非常多都不是重點

3、，那樣更多的仍然是浪費時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比擬弱，也先強化了根底才能夠去提高層次。四、最后確實是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是教師，如此才能夠更好的溝通。接下來的為期一個月的教學(xué)，就在這幾點不斷的改良中度過了，在拿到工資的時候，我大概非?？鞓罚吘故潜救巳松牡谝环輨趧铀冒?。非常多家長不惜重金，也要為小孩請一個家教，即便家中并不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把本人辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個層面上來說，這是出于每一個家長對小孩“望子成龍，望女成鳳”的一片熱情，然后每每如此，養(yǎng)成了這種社會家教成風(fēng)的習(xí)氣，終究是好是壞，對小孩的學(xué)習(xí)終究是否有協(xié)助，為什么如今需要補課的

4、小孩會如此之多，為什么在學(xué)校里他們不能夠把教師講的學(xué)好?難道是教師成心在課堂上不講，為了讓本人能夠多補些課?我想應(yīng)該不是的。那么為什么如今的都需要補課?為什么在課堂上他們聽不進去?以往只有差生需要補課?難不成如今學(xué)生的主流都是差生了?這確實是個嚴(yán)峻的咨詢題!我想非常大一部份是社會構(gòu)成的這種補課風(fēng)氣，使得家長看到人家小孩補了，想到本人小孩沒補就擔(dān)憂本人的小孩會落后，會比別人家差，因此明明本人小孩成績不是非常差，也讓小孩去補課，如此小孩明明明白了的東西還要去補，純粹是浪費了時間，沒有學(xué)到更多有用的東西，成績依然沒有提高，甚至還不如從前。如此，補課便成了小孩日后必修的功課，小孩的學(xué)習(xí)積極性也慢慢消失

5、。所以，我不是指責(zé)這些家長拼命的給本人小孩補課，畢竟他們也是想讓小孩成績更好，只是，也許他們的方法不對，誠然這一點也不是我能夠去改變或糾正的，甚至我的看法也并不一定確實是對，但是這種全社會都灰溜溜的去補課，我想確實不是一件什么好事，假如要花如此多的錢去本人補課，那么學(xué)校這種東西大概能夠不存在了，還免得你花這么多錢，直截了當(dāng)去考試就能夠了，因此花最少的錢讓小孩在學(xué)校就學(xué)好，回家要做的就只是復(fù)習(xí)了。這才是上策。談到做家教的體會，許多當(dāng)過家教的大學(xué)生說：“事實上，暑假做家教是對本人非常好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的才能，也是對本人知識的確信。見識不同的人、不同的家庭，學(xué)會如何做人、與人相處，提

6、早習(xí)慣社會?！贝_實，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的補助，更重要的是他們本身的價值能得到社會確信，加強他們進入社會的決心。當(dāng)家教的過程中，確實是人與人交流的過程，在這之中，大學(xué)生能夠提早感受下社會是什么樣的，在和家長交流的過程中，你能夠明白雇主和員工之間大概確實是如此了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系，如此你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把小孩放心的交到你手上;在教學(xué)的過程中，你也能夠在教誨過程中，不斷的發(fā)覺咨詢題，不斷的改良，咨詢咨詢本人怎么樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不再局限于粗淺的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜愛你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母聽到小孩說你補的好，以后就定了，確實是你了，給我小孩補課。這次的社會實踐，確實，收獲依然不少的，在和這位同學(xué)的母親接觸的過程中，真真正正感遭到了做為一位母親的辛苦，對本人女兒不爭氣的成績，母親的白頭了都出來了不少，這位母親說：“以后你回來了就找你給我女兒補課了。”我的答復(fù)是，我給她補了這一次，希望以后的就能靠她本人學(xué)好了，不需要再補課了。確實，我認(rèn)為在學(xué)校學(xué)到才是最好的，也許由于我本人確