精彩極了糟糕透了教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 “精彩極了”和“糟糕透了”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“糟糕、自豪、謄寫”等詞語。2、過程與方法：有感情地朗讀課文，說說父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么有不同看法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情的朗讀課文，并且能理解父親和母親對(duì)巴迪的詩的不同看法，并聯(lián)系實(shí)際發(fā)表自己的看法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、對(duì)文章重點(diǎn)語句的感悟，理解為什么同一首詩，父母評(píng)價(jià)完全相反。2、體會(huì)文中母親充滿感性的愛，父親充滿理性的愛。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文；教師準(zhǔn)備多媒體課件。教法、學(xué)法：教法;引導(dǎo)學(xué)習(xí)法、講解法；學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老

2、師給你們帶來了一場(chǎng)激烈的比賽，來，我們一起看看！你們覺得這場(chǎng)比賽怎么樣？今天我們一起來學(xué)習(xí)：（板書課題）19.“精彩極了”和“糟糕透了”1.齊讀課題2.讀了這個(gè)課題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（還有嗎？）二學(xué)習(xí)詞語1.屏幕出示詞語，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起來讀： 糟糕 靦腆 自豪 謄寫 歧途 謹(jǐn)慎 出版 得意揚(yáng)揚(yáng) 推門而入 失聲痛哭 一如既往2.請(qǐng)同學(xué)們齊讀詞語三、研讀課文：1.對(duì)于巴迪父母的評(píng)價(jià)作者用了一個(gè)形象、生動(dòng)的比喻句，大家快速瀏覽在文中找一找。（它們像兩股風(fēng)不斷的向我吹來。）2.作者把什么比作這兩股風(fēng)？3.小組合作讀文科-14自然段，想一想課文講了一件什么事？（我七八歲的時(shí)候，寫了第一首詩，媽媽稱

3、贊說“精彩極了”，爸爸卻批評(píng)說“糟糕透了”在這兩種截然不同的評(píng)價(jià)中，我獲得了媽媽的鼓勵(lì)和爸爸的指導(dǎo)，成長為一名作家。長大后，我明白了他們的評(píng)價(jià)都是源于對(duì)我的愛。）（一）母親讀巴迪寫的詩后的反應(yīng)以及巴迪的反應(yīng)1.讀第一自然段找出母親看了我的詩的有怎樣的表現(xiàn)？屏幕出示：母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮的嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的是??！精彩極了！她摟住了我 她再次摟住了我”2.你們從中看出了什么？（她看到自己的孩子會(huì)寫詩了，她特別開心。媽媽的心情：非常高興；媽媽很愛我，她在鼓勵(lì)我。）3.誰能帶著母親這種開心、興奮的心情讀一讀？4、聽完母親的贊賞我有什么表現(xiàn)？如果你是此時(shí)的小巴迪，

4、心里會(huì)怎樣想？“我既靦腆，又得意洋洋?！边@是對(duì)我的描寫，“靦腆”是什么意思？“因害羞而神情不自然”。5、一個(gè)七八歲孩子寫的詩真的有那么精彩嗎？母親為什么要大力的鼓勵(lì)他？正是出于對(duì)我的愛和鼓勵(lì)，媽媽對(duì)我的詩大加贊賞，這讓我大受鼓舞，在得意洋洋的同時(shí)，我更迫不及待的想要什么？（二）學(xué)習(xí)巴迪等待父親回來時(shí)的焦急心情1.從哪個(gè)詞可以看出來？（迫不及待）在等待父親回來的過程中我做了那些準(zhǔn)備?（“整個(gè)下午，我懷著一種自豪感” “他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩?！?#160;）此時(shí)我是怎樣的心情？“我把頭埋得低低的，詩只有十行，但我覺得父親讀了很長時(shí)間?！?.快到八點(diǎn)鐘的時(shí)候父親終于回來了那

5、么父親會(huì)怎樣評(píng)價(jià)巴迪的詩呢？（三）父親讀巴迪寫的詩后的反應(yīng)以及巴迪的反應(yīng)1.請(qǐng)找出描寫父親語言和動(dòng)作上表現(xiàn)的句子2.那些詞語更能體現(xiàn)很生氣？（“拿起”是父親的動(dòng)作，父親讀完說“糟糕透了”，又把詩“扔”回原處，從這可以看出父親不喜歡這首詩。）3.誰能帶著父親這種生氣的心情讀一讀聽了媽媽的話，已經(jīng)得意揚(yáng)揚(yáng)的我，又在等待父親讀詩、和聆聽父親嚴(yán)厲的批評(píng)時(shí)，我又有什么反應(yīng)？“我的眼睛濕潤了，頭也沉重的抬不起來?！薄拔覜_出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來?！保ㄟ@是對(duì)作者動(dòng)作的描寫，寫出了作者傷心的心情，我感到作者有點(diǎn)受不了了。）5、你從這些句子中看出什么？（作者的心情：傷心、失落、難過）6、爸爸是在什么情況下批評(píng)我的，他為什么要對(duì)我這么嚴(yán)厲，這么不顧及會(huì)不會(huì)傷害到我？引導(dǎo)：父親批評(píng)的話是在母親高度贊賞了我，我得意洋洋之后說，目的是讓我不驕傲，繼續(xù)努力。（四）小結(jié)：同樣一首詩，父母的評(píng)價(jià)截然不同，母親的評(píng)價(jià)是為了鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、支持我，父親的評(píng)價(jià)是為了批評(píng)、警告、提醒我，精彩極了也好，糟糕透了也罷，都是父母對(duì)我的愛。思考：我更在乎誰的評(píng)價(jià)？為什么？四、總結(jié)1.在人生的天秤上，我們急需要母親鼓勵(lì)的愛，也需要父親嚴(yán)厲的愛，他們就像兩股風(fēng)，讓我再人生的天秤上保持平衡。如果只有母親的鼓勵(lì)我會(huì)盲目驕傲，