色彩對印教案

1、義務教育教科書美術（湘版）四年級上冊 8.色彩對印 活動一:對印畫 水掛莊小學 盛文娟1教學目標尋找自然界和生活中的對稱形，感受對稱在生活各個領域中的應用，體會其特點。在學習活動中掌握紙上點畫轉(zhuǎn)印色彩畫的方法和技能，探索對印的多種美妙效果。感受水色的浸潤滲化、流動變化所產(chǎn)生的奇妙效果，增進對色彩美的審美體驗，提高學生的動手能力。培養(yǎng)學生認真、細致、耐心的工作習慣，發(fā)展學生的審美情趣和想像、創(chuàng)造思維。2教材分析大自然中包含了很多美的法則，真情對印使千變?nèi)f化的世界避免了雜亂和無序?！皩ΨQ性”是形式美法則之一，自然界和人類社會之中它無處不在。本課的教學設計在于讓學生感受、體驗對稱的美和特點

2、后，將其內(nèi)化為對對稱美的理解與運用。一般說來，對印以畫面中水平中軸線或垂直中軸線為軸，把主體安排在軸線上或其兩邊對稱的位置上，它往往顯得均衡、穩(wěn)定、和諧、莊嚴，我國傳統(tǒng)習俗上很喜歡對稱，天地、山河，春秋、冬夏，東西、南北，上下、左右 真情對印人具有獨一無二的對稱美，人的五官也是以鼻子為中軸線，形成了兩耳兩眼的對稱性。所以人們又往往以是否符合“對稱性”去審視大自然，并且創(chuàng)造了許許多多的具有“對稱性”美的藝術品，在服飾、雕塑和建筑物、繪畫等中，大都采用了對稱式的結構方法，正是這種平衡對稱，構成了藝術之美。在音樂和文學之中，重復也是一種簡單的對稱，如對聯(lián)更精彩地表現(xiàn)了這種“美”。 教材圍繞

3、“對稱”設計了兩個教學活動。  活動一   為制作對印畫。對印(折印)屬版畫范疇，是拓印方法之一，由于創(chuàng)造出來的形象十分奇特，很多工藝大師也常運用它。相對孩子們來說，它是一個融知識性、游戲性、趣味性于一體的學習活動，其制作方法簡單，兒童沒有壓力，在輕松愉快的心態(tài)下，便可以獲得耐人尋味的奇異效果。不過，想要從偶然中取得奇妙的視覺效果，還需要掌握一定的方法，如：顏色的匹配、用量的多少以及稀稠程度、疏密處理、面積大小，拓印力度的輕、重、緩、急，拓印方法是拍打還是按壓、磨壓由于受力的情況不同，使夾縫中的顏色在外力影響下，產(chǎn)生不同的運動作用，這種不可捉摸的瞬息變化容易形成無法預料的奇

4、妙效果。教材中的范作充分體現(xiàn)了對印的奇妙。 3教學思路 教學程序可考慮：欣賞探究一引導自學實際操作一反饋指導一自主表現(xiàn)一欣賞感悟。教師通過引導學生欣賞畫家和學生的優(yōu)秀對印作品，初步感知對印畫的特點，然后在自學教材的基礎上嘗試第一次作業(yè)。教師收集學生作業(yè)，師生共同討論交流第一次作業(yè)心得，教師啟發(fā)學生在點、畫時要注意搭配顏色，壓印時可采用壓、推等手法，揭起時方向、快慢也可以有變化等，提供學生在方法、技法上的多種選擇和嘗試，在學生再一次躍躍欲試的情緒鼓動下，將學生的自主學習熱情表現(xiàn)得淋漓盡致。然后全班學生交流評價，共同探討制作中的所得所思，總結經(jīng)驗。  4教學重點 和生

5、活中的對稱形，感受對稱在生活各個領域中的應用，體會對稱的美感特點。了解紙上點畫轉(zhuǎn)印色彩畫的方法和技能。5教學難點 對印的多種技法及美妙效果，完成色彩對印作品。 6教學準配顏料、毛筆、PPt、小水桶、調(diào)色板、卡紙7教學過程7.1第一學時    教學活動活動1【導入】欣賞探究（發(fā)現(xiàn)自然中、生活中的對稱現(xiàn)象及本課的制作方法，導入課題）1導人：春天來了，大自然萬物復蘇，散發(fā)著勃勃生機，同學們和老師一起到大自然的懷抱中看一看，玩一玩。大自然不但美麗，還蘊涵著許多的秘密，你想知道嗎?大自然中有動物、植物，它們生長得很有特點，我們一起來觀察幾樣常見的東西：花、蜻蜓、蝴

6、蝶通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么特點? -對稱2、生活中，你還發(fā)現(xiàn)有哪些對稱的現(xiàn)象？ 3教師出示色彩對印作品給學生欣賞，提問：這些畫是怎樣“畫”出來的? 4小結：這畫主要是用對印、折印的方法制作出來的。 5板書課題：色彩對印活動2【活動】引導自學1.教師引導學生看書自學 。想一想：對稱的畫面給你怎樣的感受？怎樣制作對印畫？2（分小組討論）說一說：對稱的畫面給你怎樣的感受？怎樣制作對印畫 ？3.教師板書討論結果：對印畫：平衡、穩(wěn)定、相呼應方法步驟：折畫印補 4. 學生嘗試作畫活動3【活動】反饋指導 （師生共同發(fā)現(xiàn)問題，生找出解決辦法，教師示范指導。）1發(fā)現(xiàn)問題：(1) 將畫紙

7、對折后展開。平放 (2)在折線的一側畫（點、涂）顏色。可隨意，也可有形象目的，點涂的顏色不可繁雜、細碎，34種即可。 （稍快）(3)將未畫顏色的另一側覆蓋在涂色面上，用手輕壓、推抹。 (4)揭開。輕、慢（5）補色局部增補，（6）重復畫印，直到滿意。 2教師示范 （強調(diào)需要注意的問題）3欣賞學生對印畫，拓展學生思維，啟發(fā)想像。 活動4【作業(yè)】自主表現(xiàn)1提出作業(yè)要求。 (1)制作方法正確，對稱關系明朗。 (2)色彩較豐富，有紋理變化。 (3)想像豐富，作品富于創(chuàng)造性。 2學生作業(yè)，教師行間巡視指導?；顒?【活動】賞評、拓展、感悟、總結1 作業(yè)展評，學生自由欣賞。2 拓展：鏡子畫3學生談談自己在學習