四年級上冊沏茶問題教學設計

1、合理安排時間教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學四年級上冊數(shù)學廣角例2教學目標：  知識與技能：使學生通過簡單的實例，初步體會統(tǒng)籌思想在解決實際問題中的應用。過程與方法：使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識，提高學生解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：使學生在自主探索、合作交流中積累從事數(shù)學活動的經(jīng)驗，逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。教學重點、難點：重點：嘗試合理安排時間的過程，體會合理安排時間的重要性。難點： 1、掌握合理安排時間的方法。       2、增強合理解決生活中的

2、問題的意識。教學準備：多媒體課件、紙片教學過程：一、創(chuàng)設情境：周日老師和同事小聚師：知道星期天老師干嘛去了嗎？老師和朋友在家里小聚了一次。（課件出示）提出問題。師：老師能在約定的時間接到我的客人嗎？提示課題-合理安排時間（板書課題）。二、動手操作，自主探究：1.師：中國是個禮儀之邦，朋友到了以后，老師要熱情招待她們，首先要為她們：沏茶。師：你知道沏茶有哪些工作要做嗎？2. （課件出示）老師的工作和時間。師：這是老師需要做的工作和時間，第一步一定要做什么？那最后一步呢？師：如果要一步一步地做需要多少時間呢？師：如果叫你來做你會怎么做？怎樣才能盡快讓我的朋友喝上茶？3.小組討論4.生匯報小組討論后

3、的方案：5.選擇方法，方法優(yōu)化。師：我們看到這兩種方法。兩種方法都做了同樣的事情，一個用去14分鐘，一個只用去11分鐘。哪種方法能盡快讓客人品上茶？為什么這種方法更加能節(jié)省時間？（同時做）多請幾名學生說一說。小結(jié)出：一件一件做比較費時，同時做更加省時.（板書）6.師：同學們真棒，都會合理安排時間了，那你能猜猜華老師星期六早上是怎么在最短的時間內(nèi)完成所有的事情的呢？學生想一想，口頭匯報出結(jié)果。5+20=25（分鐘）7. 小結(jié)：怎樣合理安排時間。（先排一排：先做再；再想一想：同時做。）三、鞏固練習。1.吃飯問題：師：（課件出示）老師在中午做午餐要準備的工作：請客人吃飯煮飯35分鐘，洗菜切菜20分鐘

4、，洗電飯煲2分鐘，炒菜20分鐘，洗米2分鐘師：說一說如果一件一件的完成你會怎么排？生回答。師：怎么才能讓客人最快吃上飯呢？應該想哪些事情可以同時做？把你想到的寫在草稿紙上。同桌之間把你的想法相互說一說，排一排，列出算式。生匯報結(jié)果?？赡芮闆r：2+2+35+20=59（分鐘）還有沒有更節(jié)省的方法呢？師：可不可把炒菜的20分鐘放到煮飯這里呢？（可以）為什么？師：煮完飯，切好菜洗好菜還剩15分鐘，可炒菜卻還要20分鐘，怎么辦？時間怎么算？列出算式：2+2+40=44（分鐘）2.家務問題：師：吃完飯送走我的朋友以后，老師還有很多家務要做？（課件出示）整理家務事項及時間。說一說如果一件件的完成你會怎么排？生回答。師：怎樣才能讓老師盡快做完這些事情呢？同桌之間把你的想法相互說一說，排一排，列出算式。四：課堂小節(jié)1.師：你有什么收獲2.老師總結(jié)。3.布置作業(yè)。板書設計： 合理安排時間