四年級上冊語文s版第二單元練習題

1、 語文S版四年級上冊第二單元練習題一、多音字組詞模：mó（）號：hào（）漲：zhng（）        mú（）       háo（） zhàng（）二、詞海拾貝、我發(fā)現(xiàn)了這些表示顏色的詞的特點，我還能再寫出幾個來：葡萄灰茄子紫梨黃紅彤彤金燦燦、我會照樣子，寫一寫：模糊模模糊糊研究研究研究三、我能為下列字添加偏旁，組字再組詞 頁（）（） 加（）（） 由（）（） 爾（）（） 堯（）（） 莫（）（） 四、我

2、能寫出下面詞語的近義詞和反義詞美麗（）（）模糊（）（）鎮(zhèn)靜（）（）笑盈盈（）（）3、 哪些詞語說明火燒云形狀變化快？5、第3自然段主要寫火燒云：（ ） 第4自然段主要寫火燒云：（ ）一、 讀句子，說說哪些是靜態(tài)描寫，哪些是動態(tài)描寫。1、火燒云紅彤彤的。 （ ）2、天上的火燒云從西邊一直燒到東邊。（ ）3、忽然又來了一條大狗。（ ）三、帶著問題來讀數(shù)。1、這篇課文的作者是（ ）。2、這是一篇文質(zhì)兼美的寫景散文，按照火燒云的變化分為三部分：（ ）、（ ）、（ ）。四、把你認為寫的很美的句子抄寫下來。1、 寫出四個描寫聲音的詞語。 2、 寫出描寫春、夏、秋、冬的四字詞語。 3寫出色彩斑斕的近義詞。

3、一、 快樂連線。調(diào)皮的 衣裳 知知地 笑膽小的 姑娘 呱呱地 吹濕透的 孩子 快活地 喊晴朗的 假期 呼呼地 叫二、 按要求寫句子。1、 鮮花盛開了。（改為擬人句）2、 秋姐姐摘果子。（擴句）3、 小燕子在電線上排列成了錯落的音符。（縮句）4、 老師把新同學送回了家。（改為“被”字句）一、看拼音，寫詞語。lng zhào yóu rú fèi téng yì lì ci xiá hung hung h h lè h h( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )pèn xing jn y

4、ún jù sho hng guàn rén shng dng fèi jn càn càn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、形近字組詞。扁（ ） 籠（ ） 寺（ ） 漂（ ） 塔（ ）偏（ ） 寵（ ） 詩（ ） 飄（ ） 搭（ ）震（ ） 霞（ ） 跪（ ） 秒（ ） 籃（ ）振（ ） 假（ ） 桅（ ） 妙（ ） 藍（ ）三、多音字組詞。（8分） （ ） （ ） （ ） （ ）舍 號 卡 噴 （ ） （ ） （ ） （ ）四、按要求寫詞語。1.描寫聲音的詞語：人聲鼎沸 2.描寫顏色的詞語：紅彤彤 3.A

5、BCC類型詞語：細雨沙沙 4.AABB類型詞語：恍恍惚惚 五、霞光照得小孩子的臉紅紅的。 改成“把”字句： 改成“被”字句： 一、按要求完成句子。1.下午，下起了大雨。（把句子寫得更具體些） 2.秋天的田野，金黃的稻穗隨風搖擺。（改成擬人句） 3.這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的(造句) 二、按原文填空。1.遙望洞庭山水色， 。（望洞庭）2. ，江楓漁火對愁眠。（楓橋夜泊）3. ，頭高數(shù)丈觸山回。 須臾卻入海門去， 。（唐 ）4.早霞不出門， 。再默寫兩句天氣諺語： 三、閱讀。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道六七米高的 。浪潮越來越近，猶如 ， 飛奔而來；那聲音如同 ，好像大地都被震得顫動起來。1.把語段補充完整