《雨霖鈴》公開課一等獎優(yōu)秀課件

1、1雨雨 霖霖 鈴鈴柳永2 雨霖鈴雨霖鈴 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月。節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風殘月。此去經年，應是良辰美景虛設。便縱有此去經年，應是良辰美景虛設。便縱有千種風情，更與何人說。千種風情，更與何人說。 3關于離愁：關于離愁：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。人有悲歡離

2、合，月有陰晴圓缺，此事古難全。海內存知已，天涯若比鄰海內存知已，天涯若比鄰。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。頭。4雨霖鈴雨霖鈴詞牌來源詞牌來源 馬嵬兵變后，楊貴妃縊馬嵬兵變后，楊貴妃縊死，在平定叛亂之后，玄死，在平定叛亂之后，玄宗北還，一路戚雨瀝瀝，宗北還，一路戚雨瀝瀝，風雨吹打在皇鸞的金鈴上。風雨吹打在皇鸞的金鈴上。唐玄宗聽聞鈴聲而思念楊唐玄宗聽聞鈴聲而思念楊貴妃，故作此曲。曲調自貴妃，故作此曲。曲調自身就身就具有哀傷的成分具有哀傷的成分。5柳永柳永 ( (約約980-980-約

3、約10531053年年) ) 福建崇安人，原名福建崇安人，原名柳三變柳三變，排，排行第七，世稱行第七，世稱柳七柳七。他的詞在當時。他的詞在當時便為人傳唱，據(jù)說便為人傳唱，據(jù)說“凡有井水處，凡有井水處，即能歌柳詞即能歌柳詞”. . 少年時少年時到汴京應試，狂放不羈，到汴京應試，狂放不羈，由于擅長詞曲，熟悉了許多歌妓，由于擅長詞曲，熟悉了許多歌妓，經常流連于青樓楚館，為她們填詞經常流連于青樓楚館，為她們填詞作曲，表現(xiàn)了一種浪子作風。作曲，表現(xiàn)了一種浪子作風。 5454歲歲方考取進士，做過方考取進士，做過幾任小官。幾任小官。 晚年晚年離開京都，客死襄陽，家離開京都，客死襄陽，家無余財，群妓合金葬之南

4、外無余財，群妓合金葬之南外 。6寫作背景: 作者當時由于仕途失意，心情十分壓作者當時由于仕途失意，心情十分壓抑，決定離京城南下，但是一想到從此不抑，決定離京城南下，但是一想到從此不能和心愛的人生活在一起，凄慘的別離讓能和心愛的人生活在一起，凄慘的別離讓作者更覺得痛苦萬分。這首詞就集中的反作者更覺得痛苦萬分。這首詞就集中的反映了他這時的復雜心情。映了他這時的復雜心情。7合作探究合作探究1、給本詞合理劃分、給本詞合理劃分層次層次。2、作者描寫了哪些景物作者描寫了哪些景物? 這些景各寄予了作者怎樣的感情？這些景各寄予了作者怎樣的感情？3、分析這首詞的分析這首詞的表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法。81、層次劃分：、層

5、次劃分：時間：時間：離別前離別前離別時離別時離別后離別后92、景物-意象 寒蟬、長亭、驟雨寒蟬、長亭、驟雨 煙波、暮靄、楚天煙波、暮靄、楚天 楊柳、曉風、殘月楊柳、曉風、殘月103、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)手法虛實結合虛實結合寓情于景，情景交融寓情于景，情景交融直接抒情直接抒情11 寒蟬凄切寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。，對長亭晚，驟雨初歇。 這句詩句運用了這句詩句運用了借景抒情借景抒情的手法的手法 寒蟬、長亭、日暮、雨歇寒蟬、長亭、日暮、雨歇 營造了一個營造了一個凄清蕭瑟凄清蕭瑟的送別氛圍，的送別氛圍， 點出點出了別離的了別離的季節(jié)季節(jié)、地點地點、具體、具體時間時間，為，為全詞全詞定下凄涼傷感定下凄涼

6、傷感的的感情基調感情基調。 手法手法：意象：意境：意境：作用：作用：1213 執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。 這句運用了這句運用了細節(jié)描寫細節(jié)描寫的手法的手法 刻畫了一個離人越是千言萬語卻反而只刻畫了一個離人越是千言萬語卻反而只能無言地淚眼相對的細節(jié)。能無言地淚眼相對的細節(jié)。 這一句這一句突出突出了兩人了兩人難舍難分難舍難分的的情感情感。 手法手法：點明細節(jié)：作用：作用：1415念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 這一句動用了這一句動用了想象、寓情于景想象、寓情于景的手法，的手法， 詞人詞人想象想象離別后進入離別后進入浩渺的煙波，沉重浩渺的

7、煙波，沉重的暮靄，望不到邊際的楚天的暮靄，望不到邊際的楚天， 營造了一個營造了一個迷蒙遼闊迷蒙遼闊的意境，的意境， 含蓄深沉地表現(xiàn)了詞人含蓄深沉地表現(xiàn)了詞人分別后分別后抑郁難抑郁難舍舍、孤獨寂寞孤獨寂寞的惆悵。的惆悵。手法手法：意象：意境：意境：作用：作用：1617諧音諧音古人有折柳送行的風俗。折柳贈人是希望對方留下來。離別的人一見楊柳，就會想起離別時依依不舍的場面，心中就會涌起一縷縷離愁。昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。霏霏。 詩經詩經18象征象征離愁離愁 月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。月是離合的象征，何況是殘缺不全的月，最易引起詞人的愁思。月有陰晴圓

8、缺，人有悲歡離合。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。 蘇軾蘇軾19寓寓意意 古語有云：自古逢秋悲寂古語有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是特別讓人傷感的季寥。秋天是特別讓人傷感的季節(jié)。曉風輕拂，帶來的并不是節(jié)。曉風輕拂，帶來的并不是快意，而是涼意，凄涼的感覺。快意，而是涼意，凄涼的感覺?！帮L急天高猿嘯哀，風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。渚清沙白鳥飛回?！倍鸥Χ鸥Φ歉叩歉?0今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月” 運用了運用了想象想象手法，想象酒醒后所見之景；手法，想象酒醒后所見之景； 運用了運用了寓情于景寓情于景的手法，選擇了楊柳、岸、曉風、的手法，選擇了楊柳、岸、曉風、殘月四種意象組成

9、一副凄清孤寂畫面；又運用了殘月四種意象組成一副凄清孤寂畫面；又運用了白描白描的手法，一詞一景；的手法，一詞一景； 表現(xiàn)了離表現(xiàn)了離人人形只影單、孤零惆悵形只影單、孤零惆悵的心境，含蓄地的心境，含蓄地表達了表達了濃郁的濃郁的離愁別緒離愁別緒。 該句不明言情而情卻無處不在，無處不濃，運用該句不明言情而情卻無處不在，無處不濃，運用技法將感情發(fā)揮得淋漓盡致，遂成為千古傳誦的佳句技法將感情發(fā)揮得淋漓盡致，遂成為千古傳誦的佳句 21 離別前離別前勾勒環(huán)境勾勒環(huán)境: 寒蟬、長亭、驟雨寒蟬、長亭、驟雨 實寫實寫離別時離別時描寫情態(tài)描寫情態(tài): 執(zhí)手、淚眼、凝噎執(zhí)手、淚眼、凝噎 實寫實寫離別后離別后 煙波、暮靄、楚天煙波、暮靄、楚天楊柳、曉風、殘月楊柳、曉風、殘月因情設景因情設景刻畫心理：刻畫心理：好景虛設，風情難言好景虛設，風情難言虛寫虛寫虛寫虛寫小結：小結：實寫實寫的是面臨分別時心里的依依不舍與苦楚，的是面臨分別時心里的依依不舍與苦楚，虛寫虛寫的是想到分別后千里的行程將一個人度過，年復的是想到分別后千里的行程將一個人度過，年復一年不能再見面的悲涼。一年不能再見面的悲涼。虛實結合虛實結合更加突出分別時的更加突出分別時的不舍和難過。不舍和難過。本節(jié)重點回顧本