福師大21春《學前兒童數(shù)學教育》在線作業(yè)一-0004答卷

1、福師大21春學前兒童數(shù)學教育在線作業(yè)一-0004答卷幼兒學習數(shù)學的基本方法是()A.游戲法B.操作法C.比較法D.講解演示法_是指幼兒動手操作學具，在與材料的相互作用的過程中進行探索和學習，獲得數(shù)學感性經(jīng)驗、知識和技能的方法A.操作法B.游戲法C.演示法D.試驗法_是指幼兒在教師引導下，對兩個或兩個以上的物體進行分析、比較，感知和找出它們在數(shù)、量、形等方面異同點的一種方法。A.觀察法B.游戲法C.操作法D.比較法幼兒數(shù)學教學活動名稱的取法有兩種，其中可以使人們從名稱上了解活動的內容或要求的取法是_。A.根據(jù)活動目標定名稱B.用數(shù)學術語定名稱C.用生活的語言定名稱D.根據(jù)活動過程定名稱每一個數(shù)學

2、操作活動都由_個要素組成。A.5B.6C.7D.8認讀數(shù)字一般是結合()教學進行A.數(shù)的組成B.加減法C.基數(shù)D.相鄰數(shù)總體上說，現(xiàn)有幼兒數(shù)學教育內容中蘊含著_種主要數(shù)量關系。A.11B.10C.12D.13數(shù)的守恒教育一般安排在()進行。A.小班B.小班到大班C.小班到中班D.中班相鄰數(shù)中存在()關系A.可逆B.大小、多少C.傳遞D.等差_是教師把實物、教具或幼兒的學具展示給幼兒看，或者通過示范的動作，經(jīng)過選擇的范例來說明所要介紹的知識、技能和規(guī)則，使幼兒明確應該做什么以及怎樣做的一種方法。A.操作法B.講解法C.演示法D.試驗法分類教育一般安排在()進行。A.小班B.小班到大班C.小班到中

3、班D.小、中、大班分類教育一般安排在()進行A.小班B.中班C.大班D.小、中、大班數(shù)的組成中兩個部分數(shù)之間存在()關系。A.互換B.互補C.函數(shù)D.等差幼兒數(shù)學教育活動評價的具體項目與指標有_項。A.4B.5C.6D.710以內數(shù)的相鄰兩數(shù)中存在()關系A.可逆B.大小、多少C.傳遞D.等差以下屬于幼兒園教育指導綱要中“科學”領域的目標的有_。A.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲B.能運用各種感官，動手動腦，探究問題C.能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果D.愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識下列屬于認識時間日歷教育的指導要點的有_。A.利用實

4、物，認識日歷B.講解演示，認識日歷的基本用法C.認識日歷及用途D.采用多種形式進行練習學前兒童數(shù)學教育的意義和價值_。A.幫助學前兒童正確地認識世界B.促進學前兒童的思維發(fā)展C.促進學前兒童的情感和個性發(fā)展D.幫助學前兒童形成數(shù)學概念教師在選擇學習經(jīng)驗時應考慮_。A.所選的經(jīng)驗是否是數(shù)學學科的知識內容B.所選的經(jīng)驗是否是幼兒能理解、并能得到滿足的C.所選的經(jīng)驗是否能對幼兒發(fā)生多種作用的D.所選的經(jīng)驗是否是達到同一目標的各種不同的經(jīng)驗教學活動過程中的問答行為包含著如下幾個方面_。A.教師的發(fā)問B.問題提出后應讓幼兒有一短暫時間思考，再請幼兒回答C.對幼兒的回答教師應有積極反應D.幼兒未能正確回答

5、可以引導回答等學前兒童數(shù)學教學活動具有以下特點_。A.一般都采用集體活動的形式進行B.一般都以一定的方式進行，如教師先激發(fā)兒童興趣等C.一般都采用個體活動的形式進行D.活動過程就是幼兒學習的過程，也是幼兒游戲活動的過程麥克多納爾德曾指出教育目標具有五項功能，以下屬于教育目標功能的是_。A.教育目標可明示教育進展的方向B.教育目標可用以選擇理想的學習經(jīng)驗C.教育目標可用以界定教育計劃的范圍D.教育目標能指示教育計劃的要點10以內數(shù)的組成教育的指導要點包括_。A.分三個單元進行，每一單元各有其重點B.學會解答簡單的(求和、求剩余)口述應用題C.應重視幼兒自己的操作與探索D.運用多種方式復習鞏固在小

6、組活動中，教師的指導要求包括_。A.教師不能用同一標準去要求、評價幼兒B.目標要統(tǒng)一C.觀察是教師了解幼兒發(fā)展狀況的主要手段D.要給予兒童必要的指導下面屬于計數(shù)活動的指導要點的是_。A.認識兩數(shù)之間的相鄰關系B.按物點數(shù)，認識總數(shù)C.感官計數(shù)，強化總數(shù)D.進行各種尋找活動幼兒量的排序的種類有_。A.按物體的外部特征排序B.按規(guī)則排序C.按物體量的差異排序D.按數(shù)排序10以內數(shù)的加減運算的指導要點包括_。A.根據(jù)實際安排教學形式B.幫助幼兒理解加減法含義及認識符號和算式C.指導幼兒學習列式和運算D.運用多種方式進行運算練習下列屬于量的等分教育的指導要點的有_A.讓幼兒直接感知或親手操作B.引導幼

7、兒概括等分的基本方法C.滲透整體與部分關系D.多形式的鞏固練習認讀阿拉伯數(shù)字的指導要點有_。A.結合基數(shù)教學分散進行B.利用熟悉的事物進行形象比喻幫助幼兒記住字形C.把字形、讀音和意義聯(lián)系起來D.區(qū)分形近數(shù)字教師在指導幼兒操作活動時，應注意_。A.為幼兒提供合適的、充足的操作材料B.在幼兒活動前，要向幼兒作必要的介紹，使幼兒了解做什么，怎樣做C.在幼兒操作后，對幼兒活動中的表現(xiàn)和結果進行反饋D.對自己的指導進行反思下列屬于幼兒數(shù)學教育活動目標的表述特點的有_。A.目標表述具體B.操作性較強C.對幼兒認知能力的發(fā)展提出目標D.對幼兒興趣、情感和態(tài)度方面的發(fā)展提出相應的目標下列屬于認識時間單位教育

8、的指導要點的有_。A.結合幼兒的具體活動來幫助幼兒領會時間概念B.借助于圖片來使幼兒明確時間概念C.引導幼兒初步理解晝夜交替的規(guī)律D.認識鐘表及用途兒童教學活動過程的構成包括_。A.活動開始B.活動反思C.活動結束D.活動進行數(shù)學區(qū)活動的指導包括多個方面，下面屬于數(shù)學區(qū)活動的指導的有_。A.教師應向全體幼兒介紹數(shù)學區(qū)，并討論制定必要的規(guī)則B.使每個幼兒知道數(shù)學區(qū)中都有哪些材料，它們放在什么地方以及如何使用C.數(shù)學區(qū)的材料應配合教學進度和幼兒興趣，適時予以增加或替換D.動員幼兒和家長為豐富數(shù)學區(qū)的材料從兒童學習知識的順序和方式來看，至少有三層階梯，分別是_。A.行為把握B.概念把握C.圖象把握D

9、.符號把握幼兒學習加減法比學習自編口述應用題容易。()A.正確B.錯誤規(guī)則、形式、指導是數(shù)學操作活動的組成要素，但評價不是。()A.正確B.錯誤在兒童量的比較的教育中，要引導幼兒循序漸進地描述比較的結果。()A.正確B.錯誤幼兒辨別形狀最關鍵在于“指認”。()A.正確B.錯誤在采用比較的方法進行教學時，要在同一標準下進行比較。()A.正確B.錯誤讓幼兒比較物體數(shù)量應右手取物，從左到右一一對應地排列物體。()A.正確B.錯誤在數(shù)學操作活動的設計中，活動目標的制定與表達既可以具體，也可以抽象。()A.正確B.錯誤幼兒數(shù)概念的發(fā)生是從對集合的籠統(tǒng)感知開始的，集合概念的發(fā)展是幼兒數(shù)概念形成的必要的感性

10、基礎。()A.正確B.錯誤用數(shù)學術語定兒童活動的名稱更符合幼兒教育的特點。()A.正確B.錯誤比較的形式可以有對應比較和非對應比較。()A.正確B.錯誤在教學活動過程中的問答行為中，如幼兒未能正確回答，一般情況下，就要轉請其他幼兒回答。()A.正確B.錯誤分類教育是幼兒感知集合教育的重要內容，只在小、中兩個年齡班才有此部分的教育內容。()A.正確B.錯誤把一個有規(guī)則的物體分成四份就叫四等分。()A.正確B.錯誤在采用比較的方法進行教學時，所比較的兩個物體(或兩個以上的物體)之間無論是否有聯(lián)系，都可以進行比較。()A.正確B.錯誤數(shù)的守恒指能不受物體的大小、形狀、排列形式的影響，正確判斷10以內物體的數(shù)量。()A.正確B.錯誤 參考答案：B參考答案：A參考答案：D參考答案：B參考答案：B參考答案：C參考答案：C參考答案：D參考答案：D參考答案：C參考答案：D參考答案：D參考答案：B參考答案：B參考答案：B參考答案：ABCD參考答案：ABD參考答案：ABC參考答案：ABCD參考答案：ABCD參考答案：ABD參考答案：ABCD參考答案：ACD參考答案：ACD參考答案：BCD參考答案：AB