魯教版（五四學制）八年級全冊化學第四單元第二節(jié)氧氣的性質(zhì)教學 ppt課件

1、1.木條熄滅時間能否一樣？木條熄滅時間能否一樣？2.這一景象闡明氧氣具有怎樣的性質(zhì)？這一景象闡明氧氣具有怎樣的性質(zhì)？仔細察看木條在氧氣瓶中熄滅的時間仔細察看木條在氧氣瓶中熄滅的時間學習目的：學習目的：1.掌握氧氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)掌握氧氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)2.能描畫氧氣與木炭、鐵、蠟燭反響的實驗景象，能描畫氧氣與木炭、鐵、蠟燭反響的實驗景象，會寫反響的文字表達式會寫反響的文字表達式3.了解氧化反響、氧化物的概念了解氧化反響、氧化物的概念1.初步學會用察看歸納的方法學習氣體的物理性質(zhì)。初步學會用察看歸納的方法學習氣體的物理性質(zhì)。2.培育學生對實驗的察看、分析判別才干及動手實驗才干。培育學生對

2、實驗的察看、分析判別才干及動手實驗才干。3.用對比實驗等方法探求氧氣的化學性質(zhì)。用對比實驗等方法探求氧氣的化學性質(zhì)。4.學會用分類的觀念研討物質(zhì)性質(zhì)。學會用分類的觀念研討物質(zhì)性質(zhì)。1.學習從詳細到籠統(tǒng)，從個別到普通的歸納方法。學習從詳細到籠統(tǒng)，從個別到普通的歸納方法。2.養(yǎng)成實事求是，尊重科學，尊重事物開展規(guī)律的科學態(tài)度。養(yǎng)成實事求是，尊重科學，尊重事物開展規(guī)律的科學態(tài)度。知識與技藝知識與技藝過程與方法過程與方法情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀規(guī)范大氣壓下:1 L水中只能溶解30 mL氧氣我會歸納我會歸納一、氧氣的物理性質(zhì)一、氧氣的物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)熔點沸點-218-183我會察看我會察看無

3、色無色 無味無味 氣體氣體密度 在規(guī)范情況在規(guī)范情況 ：氧氣密度：氧氣密度：1.429g/L空氣密度：空氣密度：1.293g/L溶解性不易不易 溶于水溶于水 比空氣大比空氣大我會記憶我會記憶我會思索：我會思索：1.為什么可以用排水法搜集氧氣？為什么可以用排水法搜集氧氣？2.充溢氧氣的集氣瓶為什么應瓶口向上放在桌面上？充溢氧氣的集氣瓶為什么應瓶口向上放在桌面上？氧氣不易溶于水氧氣不易溶于水我會思索我會思索氧氣密度比空氣大氧氣密度比空氣大液態(tài)呈淡藍色液體，固態(tài)氧呈淡藍色雪花狀固體液態(tài)呈淡藍色液體，固態(tài)氧呈淡藍色雪花狀固體拓展運用拓展運用氧氣不易溶于水醫(yī)療上：醫(yī)療上：可根據(jù)氣泡產(chǎn)生速率，知道可根據(jù)氣

4、泡產(chǎn)生速率，知道氧氣的輸出速率氧氣的輸出速率二、氧氣的化學性質(zhì)二、氧氣的化學性質(zhì)回想舊知回想舊知化學性質(zhì)化學性質(zhì)物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)分類物質(zhì)分類鐵絲鐵絲Fe木炭木炭C石蠟石蠟溫馨提示溫馨提示:石蠟主要成分是有碳元素、氫元素組成的石蠟主要成分是有碳元素、氫元素組成的木炭在空氣中燃燒木炭在空氣中燃燒持續(xù)持續(xù)木炭在氧氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒實驗步驟坩堝鉗夾取一塊木炭熄滅紅熱氧氣集氣瓶中加熱自上而下伸入熄滅倒入廓清石灰水，振蕩實驗景象實驗過程中留意：實驗過程中留意：玻璃片不要取下玻璃片不要取下繼續(xù)紅熱，發(fā)出紅光，放出熱量繼續(xù)紅熱，發(fā)出紅光，放出熱量猛烈熄滅，

5、發(fā)出白光，放出大量熱猛烈熄滅，發(fā)出白光，放出大量熱廓清石灰水變渾濁廓清石灰水變渾濁實驗結論木炭和氧氣在點燃的條件下反響生成二氧化碳木炭和氧氣在點燃的條件下反響生成二氧化碳文字表達式CO2CO2碳碳+氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳點燃探求第一站：氧氣與木炭反響探求第一站：氧氣與木炭反響深化分析深化分析參照下邊的微觀表示圖回答木炭在空氣中熄滅和在氧氣中熄滅猛烈參照下邊的微觀表示圖回答木炭在空氣中熄滅和在氧氣中熄滅猛烈程度明顯不同，緣由是什么？程度明顯不同，緣由是什么？ 單位體積內(nèi)氧分子數(shù)量越多，反響越猛烈單位體積內(nèi)氧分子數(shù)量越多，反響越猛烈溫馨提示：溫馨提示：反響的猛烈程度與粒子的有效碰撞次數(shù)有關反響

6、的猛烈程度與粒子的有效碰撞次數(shù)有關,碰撞次碰撞次數(shù)越多，反響越猛烈數(shù)越多，反響越猛烈氧氣的濃度氧氣的濃度溫馨提示；溫馨提示；1.鐵絲要打磨，除去外表鐵銹鐵絲要打磨，除去外表鐵銹2.鐵絲要自上而下漸漸伸入，鐵絲要自上而下漸漸伸入，切勿碰到瓶壁切勿碰到瓶壁3.玻璃片不要被取下玻璃片不要被取下協(xié)作探求二協(xié)作探求二探求氧氣與鐵絲反響：探求氧氣與鐵絲反響：協(xié)作探求三協(xié)作探求三探求氧氣與石蠟反響：探求氧氣與石蠟反響：他來做，他來記他來做，他來記溫馨提示：溫馨提示：1.蠟燭要自上而下漸漸伸入集氣瓶中蠟燭要自上而下漸漸伸入集氣瓶中2.玻璃片不可被取下玻璃片不可被取下怎樣檢驗石蠟熄滅后的產(chǎn)物？怎樣檢驗石蠟熄滅后

7、的產(chǎn)物？鐵絲在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒劇烈燃燒劇烈燃燒火星四射火星四射放出大量的熱放出大量的熱生成生成黑色固體黑色固體實驗景象實驗景象實驗結論文字表達式FeO2Fe3O4鐵鐵+氧氣氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵點燃防止生成物濺落炸裂防止生成物濺落炸裂集氣瓶底部集氣瓶底部實驗步驟坩堝鉗夾取一細螺旋鐵坩堝鉗夾取一細螺旋鐵絲絲紅熱裝有少量水或細沙氧氣集氣瓶中裝有少量水或細沙氧氣集氣瓶中加熱自上而下伸入實驗探求二：氧氣能否與鐵絲反響：實驗探求二：氧氣能否與鐵絲反響：鐵和氧氣在點燃條件下生成四氧化三鐵鐵和氧氣在點燃條件下生成四氧化三鐵增大鐵絲受熱面積增大鐵絲受熱面積石蠟在空氣中燃燒石蠟在空氣中燃燒石蠟在氧

8、氣中燃燒石蠟在氧氣中燃燒實驗景象熄滅熄滅產(chǎn)生黃色火焰產(chǎn)生黃色火焰放出熱量放出熱量猛烈熄滅猛烈熄滅發(fā)出白色火焰發(fā)出白色火焰放出大量的熱放出大量的熱集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水霧集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水霧實驗結論文字表達式石蠟石蠟+氧氣氧氣 水水+二氧化碳二氧化碳點燃點燃實驗探求三：氧氣能否與石蠟反響：實驗探求三：氧氣能否與石蠟反響：石蠟和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳石蠟和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳氧化物：由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧氧化物：由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素元素例如：水例如：水H2O)、二氧化碳、二氧化碳CO2)、四氧化三鐵、四氧化三鐵Fe3O4)判別以下反響物質(zhì)

9、是不是氧化物判別以下反響物質(zhì)是不是氧化物1.高錳酸鉀高錳酸鉀KMnO4)三種元素三種元素K、Mn、O2.氯化鈉氯化鈉NaCl)不含氧元素不含氧元素三個條件缺一不可三個條件缺一不可氧化反響：物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學反響氧化反響：物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學反響三、從元素種類、物質(zhì)分類和所含元素三個方面察看生成物概括氧化物的定義三、從元素種類、物質(zhì)分類和所含元素三個方面察看生成物概括氧化物的定義四、從反響物共同之處概括氧化反響四、從反響物共同之處概括氧化反響3.氧氣和臭氧氧氣和臭氧混合物混合物(1)(1)氯氣氯氣 + + 氫氣氫氣氯化氫氯化氫點燃點燃(2)(2)氫氣氫氣 + + 氧氣氧氣點燃點燃水水(3)(3

10、)氧化汞氧化汞加熱加熱判別以下反響能否是氧化反響判別以下反響能否是氧化反響汞汞 + + 氧氣氧氣答疑點睛答疑點睛1.裝滿氧氣的集氣瓶，按右圖所示，用帶火星的木條分別以甲、裝滿氧氣的集氣瓶，按右圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復燃，且在甲中熄滅比在乙更乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復燃，且在甲中熄滅比在乙更旺。上述實驗闡明了氧氣具有怎樣的性質(zhì)旺。上述實驗闡明了氧氣具有怎樣的性質(zhì)氧氣密度比空氣大氧氣密度比空氣大氧氣具有助燃性氧氣具有助燃性氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生反響。但在通常氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生反響。但在通常情況下，這些物質(zhì)卻能與氧氣情

11、況下，這些物質(zhì)卻能與氧氣“和平共處，這是為什么呢？和平共處，這是為什么呢？交流共享交流共享沒有到達與氧氣反響所需求的條件沒有到達與氧氣反響所需求的條件收獲收獲氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，能與許多單質(zhì)和化合物發(fā)生氧化反響氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，能與許多單質(zhì)和化合物發(fā)生氧化反響 課 堂 檢 測1.對氧氣的物理性質(zhì)，以下表達正確的選項是 A.極易溶于水. B.在規(guī)范形狀下密度比空氣大.C.在液態(tài)時為無色 D.在固態(tài)時變成白色固體.2.對氧氣的化學性質(zhì)表達正確的選項是 A.化學性質(zhì)比較活潑，能與一切的物質(zhì)發(fā)生反響B(tài).物質(zhì)與氧氣反響時一定發(fā)光、發(fā)熱、產(chǎn)生火焰C.氧氣有可燃性，是一種常用的燃料D.氧氣可以支持熄滅，能與許多物質(zhì)發(fā)生反響 3.某同窗做細鐵絲在氧氣中的熄滅實驗時，他把細鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴。點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一同插入集氣瓶下部如下圖，但不見鐵絲熄滅，反復實驗均未勝利。 導致失敗的緣由能夠有 A. 鐵絲外表有銹跡，影響了反響的進展 B. 點燃火柴后立刻將它伸入瓶內(nèi)，火柴熄滅耗費了氧氣，不利于鐵絲的熄滅 C. 火柴熄滅時有大量的熱量放出，將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部