關(guān)于設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金制度的計(jì)劃

1、關(guān)于設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金制度的實(shí)施方案一、 梅州學(xué)子在中山學(xué)院的成就自從建校以來(lái)，中山學(xué)院通過(guò)其優(yōu)質(zhì)大學(xué)教育吸引了來(lái)自梅州的學(xué)子的報(bào)考，這所學(xué)院引以為榮的是其以培養(yǎng)實(shí)踐性人才為主并且取得了令人滿意的成效。梅州學(xué)子考到中山學(xué)院后，發(fā)揮客家人勤勞刻苦，力爭(zhēng)上游的精神，為了自己的未來(lái)進(jìn)行拼搏，并取得了驕喜的成績(jī)。在學(xué)業(yè)上，中山學(xué)院頒發(fā)的獎(jiǎng)學(xué)金名單上梅州學(xué)子歷來(lái)榜上有名，并且人數(shù)眾多；在課外實(shí)踐方面，在中山學(xué)院學(xué)生會(huì)會(huì)、院紅十字會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等校級(jí)社團(tuán)組織中主席團(tuán)的成員均有來(lái)自梅州的優(yōu)秀學(xué)子；在學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面，龍騰大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地中也有梅州學(xué)子所開(kāi)的公司正在蓬勃發(fā)展，因而在中山學(xué)院，梅州學(xué)子獲得了巨大的榮譽(yù)以及

2、成就！二、 梅州學(xué)生現(xiàn)狀以及解決方案梅州學(xué)子在中山學(xué)院獲得了巨大成就的同時(shí)，也面臨著如何讓梅州學(xué)子團(tuán)結(jié)一致，共同努力的問(wèn)題。為了增強(qiáng)中山學(xué)院梅州學(xué)子的凝聚力，以及梅州學(xué)子聯(lián)誼會(huì)的影響力和號(hào)召力，經(jīng)過(guò)本屆梅州學(xué)子聯(lián)誼會(huì)會(huì)干們的討論決定， 設(shè)立一個(gè)以梅州學(xué)子為頒發(fā)對(duì)象的獎(jiǎng)學(xué)金制度。通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金制度的設(shè)立，能夠使中山學(xué)院梅州學(xué)子獲得新一個(gè)溝通的渠道，讓梅州學(xué)子相互了解，方便以后的日子中更好的相處、合作，為以后的共同發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。也有助于學(xué)子們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交換，資源的共享，達(dá)到互相幫助，為梅州學(xué)子做出榜樣！三、 客家文化中的崇文重教精神眾所周知，在客家地區(qū)，崇尚文化，重視教育，以興學(xué)為樂(lè)，以讀書(shū)為本

3、，以文章為貴，以知識(shí)為榮，已經(jīng)成為了一種社會(huì)風(fēng)氣。這種良好的社會(huì)風(fēng)氣不僅使客家地區(qū)出現(xiàn)不少有名的“人文秀區(qū)”、“文化之鄉(xiāng)”，而且也是客家文化的重要特征。因而，重視教育是客家人的傳統(tǒng)觀念。在海內(nèi)外的客家人一方面受家鄉(xiāng)重視文化教育傳統(tǒng)的影響，另一方面也深感到掌握一定的文化知識(shí)對(duì)謀生和事業(yè)的發(fā)展的重要性。因此，他們每到一地，只要有所發(fā)跡，首先想到的是贊助教育，興辦學(xué)校，培育后代，同時(shí)也非常關(guān)心家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。他們把贊助教育當(dāng)作義不容辭的天職和報(bào)效桑梓的頭等大事。四、 中山市客屬的事跡提起中山客屬，首推中山市客屬海外聯(lián)誼會(huì)這個(gè)社團(tuán)。中山客屬海外聯(lián)誼會(huì)最大限度地團(tuán)結(jié)了客籍文化名人、藝術(shù)家、企業(yè)家，促

4、進(jìn)他們的共同發(fā)展，并帶動(dòng)了整個(gè)社團(tuán)工作，有效地整合了客籍人才資源和社會(huì)資源。中山客屬海外聯(lián)誼會(huì)還在醞釀開(kāi)展扶貧助學(xué)、提倡創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，為客籍大學(xué)生排困解難，共同發(fā)展。而客家人在中山經(jīng)商的成功，除了憑著客家人勤勞好客、吃苦耐勞外，還運(yùn)用科學(xué)的管理機(jī)制，做到科學(xué)管理。作為在中山創(chuàng)業(yè)的客家人，中山市客屬海外聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)曹先生感慨良多，“客家人歷來(lái)重文輕商，總是自以為書(shū)中自有黃金屋，因此像曾憲梓、田家炳式的成功商人并不多見(jiàn)。改革開(kāi)放以來(lái)，人們的觀念也在改變，在中山也有不少人做生意，只不過(guò)他們比較低調(diào)，不太愿意顯露自己?！辈芟壬f(shuō)，在他的周圍，的確活躍著一批成功的客家商人。屈指數(shù)來(lái)，點(diǎn)得上姓名、行業(yè)的不在少數(shù)

5、。五、 獎(jiǎng)學(xué)金的命名權(quán)俗話說(shuō)，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩，就要學(xué)會(huì)回報(bào)。雖然我們學(xué)生不能夠?yàn)槟切┵澲逃聵I(yè)的慈善家們回報(bào)什么，但是，我們學(xué)生懷著一顆感恩的心，為我們的慈善家們?yōu)槠渌澲捻?xiàng)目給予命名權(quán)，通過(guò)言傳身教讓慈善家的助學(xué)之舉得以宣傳，發(fā)揚(yáng)客家人的崇文重教的思想觀念。并且，教育梅州學(xué)子讓他們對(duì)這項(xiàng)傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，以便將來(lái)亦學(xué)習(xí)向這些慈善家們所做的善事，回饋桑梓。六、 獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立的分類以及具體實(shí)行方案（一） 、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金1、 策劃緣由：全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試是每位大學(xué)生在校期間須參加，是必考的一個(gè)項(xiàng)目，該項(xiàng)成績(jī)直接與中山學(xué)院學(xué)位證相掛鉤，可以說(shuō)，考取大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試關(guān)系到每個(gè)學(xué)子

6、的未來(lái)。因此，建立“大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金”是十分必要的。2、 發(fā)放方案：為了激發(fā)梅州學(xué)子的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生自身的知識(shí)水平，尤其是大學(xué)英語(yǔ)水平，適應(yīng)社會(huì)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)水平的要求，根據(jù)實(shí)際情況，制定本辦法：對(duì)于通過(guò)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試（滿425分）的學(xué)子，獎(jiǎng)勵(lì)生活費(fèi)*元；對(duì)于優(yōu)秀學(xué)子，獎(jiǎng)勵(lì)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)第一名的*元、第二名的*元、第三名的*元，并且，為這些優(yōu)秀學(xué)子提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。3、 發(fā)放對(duì)象：電子科技大學(xué)中山學(xué)院全體梅州學(xué)子（二） 、大學(xué)貧困學(xué)子助學(xué)金1、 策劃緣由關(guān)心資助貧困學(xué)生，是客家人重視教育，關(guān)心人才，促進(jìn)家鄉(xiāng)人文素質(zhì)以及發(fā)展家鄉(xiāng)教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，為了保障我校貧困學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而耽誤學(xué)

7、習(xí)，并且保障貧困學(xué)生正常生活和身心健康成長(zhǎng)，特此設(shè)立該項(xiàng)助學(xué)金。2、 發(fā)放要求 首先要求成績(jī)達(dá)標(biāo)，并且為人正直，平時(shí)生活勤儉節(jié)約，或有任學(xué)校組織和協(xié)會(huì)主要干部，綜合素質(zhì)較高者予以發(fā)放。在發(fā)放前將會(huì)把發(fā)放名單向全同鄉(xiāng)會(huì)公示，接受為期兩周的檢驗(yàn)，通過(guò)者正式發(fā)放。 凡獲得資助的貧困生在大學(xué)本科（四年）學(xué)習(xí)期間每學(xué)年領(lǐng)取助學(xué)金人民幣*元。受助學(xué)生完成學(xué)業(yè)后，參加工作10年內(nèi)本著自愿原則將捐助金返還梅州學(xué)子聯(lián)誼會(huì)，實(shí)現(xiàn)助學(xué)資金持續(xù)滾動(dòng)發(fā)展。梅州學(xué)子聯(lián)誼會(huì)每年將回收助學(xué)生學(xué)期學(xué)業(yè)情況并進(jìn)行考核，發(fā)現(xiàn)一下情況將做一下處理：1、在校期間有違法違紀(jì)行為并接受到學(xué)校處分的、學(xué)期有兩門(mén)及以上科目考試不及格的或中途退

8、學(xué)的學(xué)生的受助資格將被取消。 2、學(xué)生在公示期間有舉報(bào)其不良行為者，一經(jīng)查實(shí)，將取消受助資格，并且已發(fā)資助金予以追回。3、 發(fā)放方案1、 由捐助者給予一定的名額捐助貧困學(xué)生。再由梅州學(xué)子聯(lián)誼會(huì)確定具體的人員，在把貧困學(xué)生相關(guān)資料提供給捐助者，經(jīng)捐助者確定才成為捐助對(duì)象。2、 由梅州學(xué)子聯(lián)誼會(huì)在每學(xué)年邀請(qǐng)捐助者舉辦一個(gè)頒獎(jiǎng)儀式，在頒獎(jiǎng)儀式中，由捐助者頒獎(jiǎng)。3、 捐助的形式可以分為：A、直接提供助學(xué)金B(yǎng)、提供一份符合學(xué)生要求的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。七、 附錄（一） 貧困生申請(qǐng)表（二） 貧困生調(diào)查表電子科技大學(xué)中山學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表學(xué)院： 專業(yè)： 年級(jí)： 班級(jí)： 學(xué)生本人基本情況姓 名性 別男出生年

9、月民 族身份證號(hào)碼政治面貌家庭人均年收入在校聯(lián)系電話家庭聯(lián)系電話學(xué)生陳述申請(qǐng)認(rèn)定理由 學(xué)生簽字： 年 月 日注：可另附詳細(xì)情況說(shuō)明。民主評(píng)議推薦檔次A.家庭經(jīng)濟(jì)一般困難 陳述理由評(píng)議小組組長(zhǎng)簽字： 年 月 日B.家庭經(jīng)濟(jì)特殊困難 C.家庭經(jīng)濟(jì)不困難認(rèn)定決定教學(xué)系意見(jiàn)經(jīng)評(píng)議小組推薦、本系認(rèn)真審核后， 同意評(píng)議小組意見(jiàn)。 不同意評(píng)議小組意見(jiàn)。調(diào)整為 。工作組組長(zhǎng)簽字： 年 月 日（加蓋系公章）學(xué)生工作處意見(jiàn)經(jīng)學(xué)生所在系提請(qǐng)，本機(jī)構(gòu)認(rèn)真核實(shí)， 同意工作組和評(píng)議小組意見(jiàn)。 不同意工作組和評(píng)議小組意見(jiàn)。調(diào)整為： 。負(fù)責(zé)人簽字： 年 月 日（加蓋部門(mén)公章）電子科技大學(xué)中山學(xué)院學(xué)生及家庭情況調(diào)查表學(xué)院： 專業(yè)： 年級(jí)： 班級(jí)： 學(xué)生本人基本情況姓 名性 別出生年月民 族身份證號(hào)碼政治面貌入學(xué)前戶口城鎮(zhèn) 農(nóng)村家庭人口數(shù)個(gè)人特長(zhǎng)孤 殘是否單 親是否烈士子女是否家庭通訊信息詳細(xì)通訊地址郵政編碼聯(lián)系電話（區(qū)號(hào)）家庭成員情況姓名年齡與學(xué)生關(guān)系工作（學(xué)習(xí)）單位職業(yè)年收入（元）健康狀況影響家庭經(jīng)濟(jì)狀況有關(guān)信息家庭人均年收入 （元）。學(xué)生本學(xué)年已獲資助情況 。家