佘家灣師生成長共同體建設(shè)的獎(jiǎng)懲制度和方案(共12頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上佘家灣中心小學(xué)全面推進(jìn)“師生成長共同體”建設(shè)的獎(jiǎng)懲制度和方案為進(jìn)一步深化自主教育改革，深入推進(jìn)全員育人導(dǎo)師制，促進(jìn)學(xué)生健康成長，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，著力打造“師生成長共同體”，依據(jù)西教發(fā)201679號文件精神，結(jié)合我校具體校情，特制定此方案。一、目標(biāo)任務(wù)“師生成長共同體”的構(gòu)建是以班級學(xué)習(xí)小組為基本單位，以全員育人導(dǎo)師制為主要抓手，以抓實(shí)讀書活動(dòng)，創(chuàng)建“三聲校園”等為有效載體，以學(xué)生成長周志為紐帶，落實(shí)精細(xì)化管理，提升自主教育改革實(shí)效，全面提升師生的綜合素養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)師生同成長、共發(fā)展的發(fā)展目標(biāo)，具體為“八共八同”，即：在學(xué)習(xí)上共研討、同分享；在讀書活動(dòng)中共閱讀、同進(jìn)步

2、；在勞動(dòng)中共勞動(dòng)、同友愛；在體育活動(dòng)中共鍛煉、同健體；在第二課堂中共活動(dòng)、同發(fā)展；在生活中共溝通、同和諧；在守紀(jì)上共自律、同提高；在小組合作中共欣賞、同分擔(dān)。2、 組建領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：劉家福 副組長：莫海玲 魏巍 郭平 何昌平 李江娥 成員：全體教師三、方法措施（1） 分組定人，構(gòu)建“成長共同體”分組定人就是確定師生成長共同體的最小單位成長共同體小組。成長共同體小組由包導(dǎo)老師和小組內(nèi)學(xué)生組成。1、 定班級 學(xué)期初，在政教處、教導(dǎo)處和年級組的統(tǒng)一組織下，根據(jù)學(xué)校教師配備情況，確定各班班主任。2、 定導(dǎo)師 教導(dǎo)處根據(jù)班主任配備情況將各任課教師分到班級作為該班的導(dǎo)師。3、 定學(xué)生 4、 班主任綜合

3、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)（學(xué)習(xí)情況、生活情況、家庭情況、學(xué)生的個(gè)性、思想狀況）和課任教師思想狀況和任教特點(diǎn)，在學(xué)生和教師間進(jìn)行雙向選擇的基礎(chǔ)上，經(jīng)必要的調(diào)整后，給每位學(xué)生確定一名課任教師做該生的導(dǎo)師。在定學(xué)生組建小組過程中，根據(jù)班情，每個(gè)小組可由46人組成，在構(gòu)成上充分考慮到學(xué)生的組織能力、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)成績等因素，做到“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”。組內(nèi)異質(zhì)為互助學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為小組間交流、開展公開競爭創(chuàng)造了條件。為了便于管理，給每一名組員按學(xué)習(xí)成績和能力水平，從高到低依次編號，最后由班主任和各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，根據(jù)每組成員的性別、性格、成績、智力等方面的比例結(jié)構(gòu)，進(jìn)行組間平行微調(diào)，使同號的組員實(shí)力

4、相當(dāng)，組際之間的各科水平和綜合水平基本平衡。5、 定職責(zé) 師生成長共同體其目的是要達(dá)到師生同成長、共發(fā)展，因而應(yīng)充分發(fā)揮共同體小組內(nèi)所有成員的主觀能動(dòng)性，根據(jù)小組內(nèi)成員的特點(diǎn)和班級管理的需要，設(shè)置小組導(dǎo)師（教師擔(dān)任）、小組長（或小老師）、學(xué)科長、衛(wèi)生長、紀(jì)律長等，明確職責(zé)，讓人人參與小組及班級事務(wù)之中，激發(fā)小組成員活力，達(dá)到師生共同成長的目的。6、 定目標(biāo)小組成立后，班級、小組、寢室要確定各自的奮斗目標(biāo)，并將目標(biāo)抽象成口號共同愿景，以此作為班級、共同體成員或?qū)嬍覂?nèi)成員的行動(dòng)綱領(lǐng)和價(jià)值追求。經(jīng)過科學(xué)分組后，學(xué)校師生成長共體的最小單位成長共同體小組已經(jīng)形成。（二）強(qiáng)化措施，促進(jìn)師生共成長重建學(xué)習(xí)機(jī)

5、制。深入推行“小組合作+導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，擬定管理職位和職責(zé)。各學(xué)科長全面負(fù)責(zé)本共同體本學(xué)科的學(xué)習(xí)管理工作，檢查本共同體成員的作業(yè)、筆記和預(yù)習(xí)、試卷整理等情況；組織本共同體有序開展討論和展示；組織共同體成員自習(xí)、早讀等；匯總本共同體的問題，對于本共同體不能解決的問題作為共同體生成問題上交班級科代表；對本共同體同學(xué)的發(fā)言情況進(jìn)行記錄；組織共同體內(nèi)的結(jié)對活動(dòng)，對后進(jìn)同學(xué)進(jìn)行針對性幫扶；每周對本共同體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，并將總結(jié)情況上交班級科代表；每周匯總本共同體本學(xué)科發(fā)言情況，并上交班級科代表；匯總本共同體學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測情況，并上交班級科代表。  創(chuàng)新德育模式?！俺砷L共同體”導(dǎo)師要按照育人導(dǎo)

6、師制要求，具體指導(dǎo)本共同體內(nèi)事務(wù)，關(guān)愛每名孩子的成長，落實(shí)包導(dǎo)“八必談”，及時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)、思想和生活上的問題；加強(qiáng)學(xué)生、班主任與家長間的聯(lián)系，發(fā)揮好橋梁作用，周周及時(shí)批改所指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)生成長周志，并做好關(guān)愛記載。在師生的互動(dòng)交流中積累經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生共同成長。班主任每月組織一次班科聯(lián)系會(huì)議，向各共同體導(dǎo)師通報(bào)班級管理目標(biāo)、制度、任務(wù)和措施，需要導(dǎo)師配合的事項(xiàng)等。導(dǎo)師們向班主任反饋本共同體的學(xué)生學(xué)習(xí)、思想和紀(jì)律等情況，特殊學(xué)生情況，需要班主任配合的事項(xiàng)等。強(qiáng)化自主管理。共同體內(nèi)日常工作實(shí)行組長負(fù)責(zé)制。組長及時(shí)對共同體情況進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，調(diào)動(dòng)全體成員的積極性；了解共同體內(nèi)同學(xué)的思想

7、動(dòng)態(tài)和各種特殊情況，及時(shí)向班長、導(dǎo)師或班主任反映、匯報(bào)。共同體內(nèi)全體成員都是管理者，可設(shè)立紀(jì)律長、安全長、衛(wèi)生長、活動(dòng)長、生活長等崗位，并明確各崗位職責(zé)，如每個(gè)共同體的紀(jì)律長全面負(fù)責(zé)本共同體的紀(jì)律，規(guī)范本共同體同學(xué)的言行；記錄本共同體同學(xué)的操行得分；每周對本共同體同學(xué)的紀(jì)律情況進(jìn)行總結(jié)，并將結(jié)果上報(bào)給共同體組長；對經(jīng)常違或嚴(yán)重違紀(jì)的同學(xué)，進(jìn)行提醒、批評、教育，實(shí)施幫扶等。（三）豐富載體，確?；顒?dòng)實(shí)效制定目標(biāo)規(guī)劃。各校要結(jié)合實(shí)際制定“師生成長共同體”建設(shè)方案，細(xì)化工作目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)好“師生成長共同體”常規(guī)管理。要突出問題導(dǎo)向，積極研究解決“師生成長共同體”推進(jìn)過程中存在的困難和問題，圍繞教師專業(yè)

8、發(fā)展、自主課堂建設(shè)、德育工作有效推進(jìn)、新課改理念下評價(jià)機(jī)制完善等方面，把“師生成長共同體”這個(gè)大課題琢磨透、研究深、實(shí)踐好、出成效。開展多彩活動(dòng)。以“師生成長共同體”為基本單位開展“三聲”校園創(chuàng)建、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育、“雙讀”教育、青少年愛國主義讀書教育、中華傳統(tǒng)美德教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育、“中國夢”教育等活動(dòng)，“師生成長共同體”成員集思廣益，精心設(shè)計(jì)主題，積極主動(dòng)參與，活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，努力使共同體中的每一個(gè)人都得到全面發(fā)展和進(jìn)步。記錄成長軌跡。以鄖西縣中小學(xué)師生成長共同體學(xué)生成長周志為載體，對共同體成員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、活動(dòng)、衛(wèi)生等方面情況進(jìn)行詳細(xì)記載和捆綁式評價(jià)，通過“學(xué)

9、生每周一讀和每周一記，共同體每周一評，家校間、師生間每周一互動(dòng)，學(xué)校每周一檢查登記”的“五個(gè)一”行動(dòng)策略，日記周評月結(jié)，推進(jìn)各項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化、精細(xì)化。四、工作要求1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要成立以校長任組長的“師生成長共同體”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)工作方案，細(xì)化分工明確責(zé)任，狠抓落實(shí)強(qiáng)力推進(jìn)。對“師生成長共同體”實(shí)施情況要及時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，學(xué)生一周一填，教師一周一批，學(xué)校一周一查，中心學(xué)校聯(lián)系點(diǎn)同志一月一督，查看各校“師生成長共同體”建設(shè)推進(jìn)情況隨機(jī)進(jìn)行抽查通報(bào)。2.抓實(shí)考核環(huán)節(jié)?！皫熒砷L共同體”實(shí)行以“共同體”為單元的集體評價(jià)機(jī)制，綜合考察“共同體”學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、習(xí)慣、活動(dòng)

10、、內(nèi)務(wù)等情況，將每個(gè)個(gè)體利益與“共同體”利益緊密結(jié)合。中心學(xué)攀親將“師生成長共同體”建設(shè)推進(jìn)情況納入對各校年終工作考核內(nèi)容。3.加大問責(zé)力度。對于在構(gòu)建“師生成長共同體”改革實(shí)踐中，思想懈怠、行動(dòng)遲緩、工作不力的單位和個(gè)人，實(shí)行責(zé)任追究制。對領(lǐng)導(dǎo)不力，推動(dòng)不實(shí)的學(xué)校，除全鎮(zhèn)通報(bào)批評外，同時(shí)追究校長和分管負(fù)責(zé)人的責(zé)任。對于包導(dǎo)教師工作被動(dòng)應(yīng)付，敷衍塞責(zé)的，當(dāng)年師德考評和年度考評降低等次，取消評優(yōu)資格，若是所包導(dǎo)學(xué)生出現(xiàn)了重大責(zé)任事故的，班主任、包導(dǎo)教師在正常處分等級的基礎(chǔ)上，加重一級處分。 佘家灣中心學(xué)校 2016年9月1日附：一、師生成長共同體各方職責(zé)二、師生成長共同體組內(nèi)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)三、師生成長

11、共同體相關(guān)表冊附：一、師生成長共同體小組內(nèi)各方職責(zé)師生成長共同體各方職責(zé)如下：1、班主任：班主任是一個(gè)班級小組建設(shè)的核心在充分了解班級教師和學(xué)生的基礎(chǔ)上，將班級課任教師和班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組；負(fù)責(zé)日常班內(nèi)所有事務(wù)的協(xié)調(diào)和管理；負(fù)責(zé)組建小組，主要完成組名、人員、指導(dǎo)老師、口號、發(fā)展目標(biāo)、共同體成員的分工及職責(zé)。（說明：每個(gè)小組成員由6人組成，每人承擔(dān)一個(gè)角色，即小組長、學(xué)習(xí)長、安全長、衛(wèi)生長、生活長、活動(dòng)長）。建立教師包聯(lián)小組及包聯(lián)學(xué)生花名冊。完善學(xué)生成長周志，落實(shí)學(xué)生每周一評，家長老師每周一查的工作。周一至周四參與班級學(xué)生活動(dòng)。負(fù)責(zé)小級的評價(jià)，展示評價(jià)結(jié)果2、班級導(dǎo)師：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀

12、、世界觀、價(jià)值觀和審美觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)。幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習(xí)慣。負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難。幫助學(xué)生解決生活、生理、心理上的困惑，做學(xué)生生理的長輩，心理上的醫(yī)生，生活中的益友。經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的家庭情況，積極爭取多方協(xié)作，共同育人。落實(shí)學(xué)生成長周志每周一查工作。周一至周四參與班級學(xué)生活動(dòng)，完成導(dǎo)師點(diǎn)評工作。3、小組長（小老師）職責(zé)：按班級要求安排組內(nèi)的活動(dòng)；對組內(nèi)常規(guī)進(jìn)行檢查（學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀、出勤、兩操、各種活動(dòng)）；提醒組員各種注意事項(xiàng)；每周組織評價(jià)總結(jié)活動(dòng)；根

13、據(jù)班規(guī)提出對組內(nèi)成員加罰分。4、學(xué)科長職責(zé)：清點(diǎn)作業(yè)收繳情況，并匯報(bào)科代表；檢查每節(jié)課的課堂準(zhǔn)備情況；按老師要求組織小組學(xué)習(xí)，包括：討論、講解、幫助、發(fā)言、練習(xí)等；課余時(shí)間組織同學(xué)幫助學(xué)習(xí)困難同學(xué)；按要求組織組內(nèi)自習(xí)，檢查作業(yè)完成情況并報(bào)告科代表。5、衛(wèi)生長負(fù)責(zé)班級“三區(qū)”衛(wèi)生管理、檢查、打掃，督促一日三掃，組織周日、三、五的大掃除，負(fù)責(zé)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。6、安全長負(fù)責(zé)安全的檢查與管理，協(xié)助班主任作好各項(xiàng)安全教育及過程管理的記載，及時(shí)上報(bào)班級出現(xiàn)的不安全信息，負(fù)責(zé)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。7、活動(dòng)長組織班級課外活動(dòng)，興趣小組活動(dòng)、“三聲”活動(dòng)，協(xié)助班主任搞好班級文化建設(shè)，組織每周一至周五下午學(xué)生成

14、長周志的填寫活動(dòng)及興趣小組活動(dòng)，負(fù)責(zé)積極參與活動(dòng)的良好習(xí)慣的養(yǎng)成。二、師生成長共同體組內(nèi)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)師生成長共同體組內(nèi)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：(一)、小組評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.小組完成學(xué)校某項(xiàng)工作，集體加6分，獲得表揚(yáng)再加3分；2.完成班級、年級額外任務(wù)，每項(xiàng)加3分，獲得表揚(yáng)加6分；3.小組本職任務(wù)未完成罰3分，受到批評罰6分，完成并受到表揚(yáng)加3分；4.小組成員一周內(nèi)一次違反班規(guī)校紀(jì)小組如實(shí)匯報(bào)，小組不扣分，一周內(nèi)同一組員兩次違反，每人次小組集體罰3分，個(gè)人按班規(guī)罰分；5.課堂中組員受到老師兩次批評，小組罰1分，受到兩次表揚(yáng)，小組加1分；6.課堂中小組集體受到表揚(yáng)加3分，兩次表揚(yáng)加6分；7.小組成員學(xué)習(xí)或工作有進(jìn)步，受

15、到老師或班委表揚(yáng)小組加1分，學(xué)校表揚(yáng)加3分，考試成績每進(jìn)步1名，加1分；8.小組集體學(xué)習(xí)或工作有進(jìn)步，受到老師或班委表揚(yáng)小組加3分，學(xué)校表揚(yáng)加6分，小組考試排名每進(jìn)步1個(gè)名次加3分。9.小組每周一匯總，所有加罰分的和取平均數(shù)加到組員的個(gè)人考核；按總分計(jì)，每周評1個(gè)優(yōu)秀小組。(二)、小組成員評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）小組評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.以學(xué)生成長為喻意，將一個(gè)小組假設(shè)為一個(gè)正在成長的樹苗，主干為小組，有六個(gè)小分枝為組內(nèi)的六名成員，分別擔(dān)任紀(jì)律長、學(xué)習(xí)長、安全長、衛(wèi)生長、活動(dòng)長、生活長，做到人人有擔(dān)當(dāng)，人人能歷練，人人在成長。2六位成員，分管小組內(nèi)的六項(xiàng)工作，每項(xiàng)分管給10分，每周分類考核記分，9分以上為A等，8

16、至9分為B等，6至8分為C等，6分以下為D等。3. 展示評價(jià)結(jié)果。每周獲一個(gè)A，在樹枝上畫一個(gè)綠葉，B等畫一個(gè)黃葉，C等畫一個(gè)白葉，D等不畫葉。以后每周評價(jià)獲A后，各都將升級，即綠葉結(jié)小紅果，黃葉升綠葉，白葉升黃葉，無葉升白葉，每周以此類推，如果獲得10個(gè)小紅果，將在枝梢上長一個(gè)大紅果，將喻意為優(yōu)秀小組。若有六個(gè)大紅果，主梢上將長一個(gè)大大紅果，將喻意為優(yōu)秀班集體。（二）小組成員評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、紀(jì)律10分(1)有同學(xué)報(bào)小組成員違紀(jì)一人次扣1分。(2)小組導(dǎo)師每通報(bào)批評一人次扣1分。(3)班主任每通報(bào)批評一人次扣2分。(4）值周老師每集中通報(bào)一人次扣3分。(5)校長每點(diǎn)名通報(bào)一次扣3分。直到扣完為止。

17、2.學(xué)習(xí)： 10分(1)課前能認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)1分，每少一人次未完成扣0.1分，直到扣完為止。(2)課中小組內(nèi)主動(dòng)發(fā)言1分，不主動(dòng)發(fā)言，導(dǎo)致老師點(diǎn)名發(fā)言扣0.1分，直到扣完為止。(3）課中主動(dòng)質(zhì)疑1分，一節(jié)課中自始至終無一人質(zhì)疑扣0.1分直到扣完為止。(4)課中主動(dòng)補(bǔ)充或糾錯(cuò)1分，一節(jié)課中自始至終無一人糾錯(cuò)或補(bǔ)充扣0.1分，直到扣完為止。(5)主動(dòng)完成正式作業(yè)1分，若老師督促一人次扣0.1分，直到扣完為止。(6) 主動(dòng)完成同步練習(xí)冊業(yè)1分，若老師督促一人次扣0.1分，直到扣完為止。(7)為同學(xué)集體同批作業(yè)（文）1分，老師發(fā)現(xiàn)不批或誤批一人次扣0.1分，直到扣完為止。(8)課后知識能鞏固和運(yùn)用1

18、分，小組學(xué)生無進(jìn)步和改變一人次扣0.5分，直到扣完為止。(9)說普通話1分，發(fā)現(xiàn)課間有用方言表達(dá)的一人次扣1分。(10)寫規(guī)范字1分。發(fā)現(xiàn)在書寫時(shí)有不寫規(guī)范字的一人次扣1分。3安全：10分(1)隨意外出校園一人次扣2分。(2)不按時(shí)上學(xué)、返校一人次扣1分。(3)不按路隊(duì)行走，路途乘坐不安全車輛，路途中做危險(xiǎn)的事情一人次扣2分。 (4)上下樓梯不靠右行，在樓梯間狂奔猛跑，你推我搡，課間活不跟隨班級上下樓，攀翻欄桿等現(xiàn)象一人次扣1分。(5)不按時(shí)出操，或在操場上狂奔猛跑，做有危險(xiǎn)的游戲活動(dòng)一人次扣1分。(6)發(fā)現(xiàn)有打架罵人一人次扣1分。(7)發(fā)現(xiàn)帶有管制刀具、藥物等危險(xiǎn)物品一人次扣2分。 4、活動(dòng)：10分（1）發(fā)現(xiàn)不參與“三聲”活動(dòng)一人次扣2分。（2）發(fā)現(xiàn)不做眼保操一人次扣2分。（3）發(fā)現(xiàn)不參與興趣小組活動(dòng)一人次扣2分。（4）不參與學(xué)?；虬嗉壭〗M組織的文化、征文、演講文娛活動(dòng)一人次扣2分。（5）不積極參與“師生成長共同體建設(shè)”活動(dòng)一人次扣2分。5.衛(wèi)生10分（1）每天不主動(dòng)主動(dòng)打掃衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)一人次扣2分。（2