七年級英語Isthisyoupencil教案

1、七年級英語Is this u penil教案Unit2Isthisupenil第一時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)能夠掌握常見物品的英文表達(dá)能夠詢問教室物品或文具名稱并找到物主能夠綜合運(yùn)用所學(xué)句型匯報(bào)活動結(jié)果教學(xué)向?qū)дZ言目標(biāo)學(xué)習(xí)策略與思維技巧重點(diǎn)詞匯運(yùn)用this/that的一般疑問句及其答句；hat引導(dǎo)的特殊疑問句及其簡略回答。以游戲的形式，做出推理與判斷，培養(yǎng)綜合分析能力。penil,pen,b,eraser,penil-ase,bapa,ruler,e,IDard,baseball,ath,gae,ring,puter,nteb語言結(jié)構(gòu)語言功能跨學(xué)科學(xué)習(xí)Denstrativesthis,that;hatqu

2、estins;es/NquestinsandshrtansersHduspellpenil?尋找物主培養(yǎng)學(xué)生繪畫和寫作能力主題詞表penil,pen,b,eraser,penil-ase,bapa,ruler,e,IDard,baseball,ath,gae,ring,puter,ntebExtensiverds:textb;exerise-b;ball-pen;pass;sharpener;rubber;glue;lr-pen;stier;highlight;ball-pint;sissrs;hal;重點(diǎn)句型（1）Isthisurpenil?es,itis/N,itisnt（2）Isthat

3、b?es,itis/N,itisnt（3）Isthis/thather/hiseraser?es,itis/N,itisnt（4）hatsthis/thatinEnglish?Itsa/an（）Hduspellpen?P-E-N主題思維圖及任務(wù)型活動前準(zhǔn)備讓學(xué)生收集并自學(xué)有關(guān)文具或教室物品的名詞，并準(zhǔn)備一些實(shí)物或圖片。教師事先應(yīng)對學(xué)生常用的文具有所了解，同時(shí)收集部分同學(xué)的物品，對于不能出示實(shí)物的用具則應(yīng)準(zhǔn)備一些簡圖。讓學(xué)生挑選一自己喜歡的物品或圖片并為該它制作一個(gè)英文標(biāo)簽，即寫出該物品的英文名稱；教師也可根據(jù)將學(xué)生學(xué)習(xí)新詞時(shí)感覺困難的詞語，制作自己的標(biāo)簽，將其放入學(xué)生的物品中；同時(shí)為各小組準(zhǔn)備

4、好活動用的紙盒或袋子。Tasne:Leadin-Learningrds教學(xué)目的：學(xué)習(xí)有關(guān)文具的英文表達(dá)方式需要學(xué)習(xí)和掌握的新單詞與新句型：penil,pen,b,eraser,penil-ase,bapa,ruler,e,IDard,baseball,ath,gae,ring,puter,nteb1Isthisurpenil?es,itis/N,itisnt2Isthatb?es,itis/N,itisnt3Isthis/thather/hiseraser?es,itis/N,itisnt4hatsthis/thatinEnglish?Itsa/anHduspellpen?P-E-NStep1

5、:出示實(shí)物或圖片，問學(xué)生hatsthis/thatinEnglish?導(dǎo)入Tasne中新詞。（penil,pen,b,eraser,penil-ase,bapa,ruler,e,IDard,baseball,ath,gae,ring,puter,nteb）板書目標(biāo)詞匯。Step2:抽取學(xué)生中的文具由學(xué)生問，學(xué)生答；復(fù)習(xí)上一步所學(xué)單詞。Step3:從學(xué)生中收取一部分文具，引入句型Isthisurpenil?es,itis/N,itisnt或Isthatb?es,itis/N,itisntetTasTGuessinggae教學(xué)目的：鞏固目標(biāo)詞匯和Isthisurpenil?es,itis/N,it

6、isntet復(fù)習(xí)hatsthis/thatinEnglish?Itsa/anHduspellpen?P-E-NStep1:每位學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的物品放進(jìn)一個(gè)袋子里。Step2:教師與一位學(xué)生做示范。為接下來的Grupr作鋪墊。需要用到的句型打在屏幕上。Step3:學(xué)生開始做Grupr。Step4:展示各小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，看哪組同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出的物品的主人最多。TasThree:petitin教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生在一定語境下綜合運(yùn)用目標(biāo)語的能力。Step1:在小組內(nèi)部將各自的文具匯集到一處。運(yùn)用句型：ThisisStep2:交換小組成員。來自外組的同學(xué)負(fù)責(zé)尋找相關(guān)文具的主人。運(yùn)用句型：Isthi

7、sur?Isthisanes?Step3:完成下表并由GrupLeader進(jìn)行匯報(bào)。statinernersharpenerPenilaseeraserditinarHer:ritednadialgueusingtherdsandthetargetlanguagesPreviethententfthenextperidBlabardritingUnit2Isthisurpenil?hatsthis/thatinEnglish?Itsa/anHduspell?Isthisur/Tinasbapa?es,itis/N,itisntItshis/ars教學(xué)點(diǎn)評：本時(shí)以尋找物主為主線，用實(shí)物或?qū)嵨锖唸D

8、為學(xué)生提供盡可能真實(shí)的場景，讓學(xué)生產(chǎn)生一定的體驗(yàn)，并在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、探究，堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)習(xí)效果也較好。同時(shí)教師為學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)任務(wù)鏈，加強(qiáng)了活動之間的聯(lián)系，同時(shí)活動之間的層次分明，學(xué)生易于接受。本堂成功的關(guān)鍵是教師前準(zhǔn)備到位，每一個(gè)環(huán)節(jié)都使學(xué)生感到新鮮、好奇，在這樣一種心理因素的驅(qū)使下，學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)，教學(xué)效果倍增。第二時(shí)教案Teahingaisanddeandsnledge:Denstrativesthis,that;hatquestins;es/NquestinsandshrtansersHduspellpenil?raleduatin:arereabutthers,bepl

9、iteandfriendlteahtherAbilit:Identifnershipepints:Isthisur/his/herb?es,itis/N,itisnthatsthis/thatinEnglish?Itsaneraser/antebHduspellit?DiffiultpintsIsthatarssharpener?es,itishatsthis/thatinEnglish?Itsa/anTeahingethds:TasbasedStep1Lead-in:hatsthisinEnglish?Itsa/anIsthisurpenil?es,itis/N,itisntAsSstasg

10、rupatesabutthisGivetheasapledialgueblisteningtthetapeStep2Befrelistening,giveSs4questins:1IsthatpenilSnias?2ThatsTiseraser,isntit?3Isthisanesruler?4ThisisTispenil-ase,isntit?ListentadialgueAsthestudentsttaentesThenanserthequestinsStep3ListentthedialgueagainAsthestudentssesentenesthevegtfrthedialguer

11、itedntheesentenesdnntheblabardStep4Grupr:AsthestudentstasthegrupatesFillinafrasbelstatinernerpenil-asentebpenilsharpenerStepAsthegrupleadertdareprt,andthetherstudentstaentesAsSstthinabutthereprtsthetherstudentsdStep6Her：TaeadialguebusingthetargetlanguageTritea“Lstandfundase”Blabardriting:Unit2Isthisurpenil?Isthis/thaturpenil?es,itis/N,itisnthatsthis/thatinEnglish?Itsa/anHduspell?教學(xué)點(diǎn)評:本節(jié)主要從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)盡可能真實(shí)的情境，給學(xué)生充分發(fā)揮自我的空間。讓學(xué)生在做中學(xué)。雖然教學(xué)內(nèi)容本身并不難，但學(xué)生差異極大，若按照傳統(tǒng)教學(xué)方法講授知識，單純教單詞和句型，堂會顯得很枯