基于家校互動平臺的網(wǎng)上家長學校

1、基于家?；悠脚_的網(wǎng)上家長學校一、項目的意義實施素質教育是一項系統(tǒng)工程， 需要全社會的共同努力。 父母是孩子的第一 任老師，也是終生的老師。 言傳身教， 潛移默化，家庭教育的地位是相當重要的， 孩子可以托給學校， 而家長的責任卻是永遠也減免不了的。 學校是教育孩子的主 要陣地，但教育需要學校與家庭、社會形成合力，才能發(fā)揮更好的效果。但是，社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展在增加孩子學識的同時， 也在不斷的增加著父母 對孩子進行家庭教育的難度， 特別是在郊區(qū)， 由于家長受教育程度等多種因素的 影響，家長普遍的對教育孩子過程中出現(xiàn)的問題感到束手無措，亟需得到教師、 社會教育工作者等有著豐富教育經(jīng)驗者的幫助。 長期

2、來，我校堅持每年辦好家長 學校，一直注重與家長的聯(lián)系。家長學校的管理日漸規(guī)范，質量不斷提高，深受 社會和家長好評。 但是這種家長學校受到時間、 次數(shù)等客觀條件的限制， 很難照 顧到每一位家長的需求。 固有的家長學校教育模式越來越不能適應教育新形勢的 需要。學校教育的發(fā)展也在不斷的適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要， 積極地探索著學校和 家庭教育形成合力的新途徑和新方法。 隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展， 網(wǎng)絡逐步成為 家校之間交流的紐帶。 近年來，我們在與家長聯(lián)系的方式上除了經(jīng)常采用電話短 信聯(lián)系、發(fā)放各種家長聯(lián)系單、假期告家長書之外，還充分運用了網(wǎng)絡技術，方 便了與家長的溝通。 如學校網(wǎng)站上新聞平臺的信息發(fā)布使

3、家長能及時了解到學校 的各種信息， 網(wǎng)上論壇的存在使得家長和學生、 教師共同參與對學校一些具體問 題的看法。 同時，隨著家庭電腦擁有率和網(wǎng)絡的開通率的不斷提高， 一些學生博 客、家長QQ群的出現(xiàn)使得家長的交流更直接且即時，也解決了不少問題。這些 都為網(wǎng)上家長學校建設提供了基礎。而上海市政府實事項目之一的 “家?；印?這一平臺在上海市信息委、 上海 市教育委員會聯(lián)合推動下， 在各學校的全力配合下， 利用較短的時間就搭建了一 個具有實名制的、 學生家長任課教師學校緊密捆綁的相互溝通交流 的網(wǎng)上互動平臺。家校互動用戶可以方便地獲取個性化的學生信息、教學信息、 學校信息并享受豐富的網(wǎng)上教育資源。 從

4、幾個月的嘗試來看， 教師利用網(wǎng)上互動 平臺充分的， 家長、學生和教師的互動信息也隨之增多， 這為開通網(wǎng)上家長學校 奠定了基礎。為了更好地發(fā)揮“家?；印逼脚_的作用，我們決定嘗試“基于家?；悠?臺的網(wǎng)上家長學校” 的項目實踐，使家長學校突破時間和空間的限制， 突破人員、 地域的限制，突破教師、專家與家長交流間的不平等，增強家校間的聯(lián)系，從而 達到教育的更優(yōu)化。 我們相信網(wǎng)上家長學校將會受到廣大家長的喜歡， 必將對學 校教育與家庭教育產(chǎn)生積極的影響。二、主要思路1、網(wǎng)上家長學校資源庫的創(chuàng)建（1）調查分析現(xiàn)狀。對于本校家庭教育和“家?；印钡氖褂们闆r進行調 查與分析，為網(wǎng)上家長學校提供資料。（2）

5、收集整理情報。對于當前網(wǎng)上家長學校的開辦情況進行調查與研究， 建立網(wǎng)上家長教育的情報檔案。（3）建立互動平臺。以現(xiàn)行的家長學校教育的內容為基礎，充分挖掘各類 教育資源，對于學習的內容進行有機地整合，建立網(wǎng)上家長學校互動平臺。（4）建立網(wǎng)上家長學校教育資源文庫。收集整理符合家庭教育和學校教育 需求的各類家長學校的講座資料和教育案例等形成資源庫， 供家長和教師教育所 需。2、網(wǎng)上家長學校管理方式的構建 應用家?；悠脚_，建立符合學校教育實際的規(guī)范化、科學化的管理模式。 首先，成立網(wǎng)上家長學校領導班子。 對每一個領導和成員進行合理分工， 明 確各自職責，制定家長學校工作計劃， 研究家長學校工作， 學

6、習家長學校教育的 有關文件資料。其次，建立了一支穩(wěn)定的教師隊伍， 保證家長學校教育教學任務的全面落實。 建立三支家長學校的講師隊伍：一是校內教師，二是校外專家，三是家長代表。其三，建立網(wǎng)上家長學校管理制度。制訂網(wǎng)上家長學校管理條例 網(wǎng)上 家長學校章程 網(wǎng)上家長學校教師工作職責等。每學期制訂網(wǎng)上家長學校工 作計劃，確定家長學校的教育主題； 注重過程的規(guī)范管理， 嘗試家長學校教師網(wǎng) 絡授課固定制和網(wǎng)上指導的定時制， 制定優(yōu)秀教師評比制度； 嘗試學員學習交流 考勤制， 制定優(yōu)秀學員評比標準、 合格家長標準和評比制等， 具體規(guī)范網(wǎng)上家長 學校的管理。3、網(wǎng)上家長學校教育內容和方法的探索 網(wǎng)上家長學校教

7、學內容必須聯(lián)系學校和學生的實際， 深入淺出，內容生動活 潑。它既有理論深度，又有廣泛信息。如九月份是幫助新生渡過入學關、各年級 孩子心理特點專題； 五月份是優(yōu)秀家長交流教子經(jīng)驗專題等。 學校應充分尊重家 長的興趣愛好和實際要求， 從家長的需要出發(fā)， 滿足不同層次家長的需求， 允許 家長自由選擇學習內容。網(wǎng)上家長學校里學員不似普通學校學生那樣整齊劃一， 年齡、文化和閱歷大 致相近，易于教學。家長學校學員是多層次、多規(guī)格、多行業(yè)、多性格的，十分 復雜，教學要求難于一致。因此，根據(jù)不同情況，采取了靈活多樣的教學方法： 如專家講座；家庭教育咨詢；理論探討，交流討論；網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上沙龍；家長 論壇等 ，

8、對家長進行系統(tǒng)和科學的教育， 并通過網(wǎng)絡積聚和發(fā)揮家長的教育力量， 家長也可以“網(wǎng)上家長學校” 的方式主動與學校交流， 隨時輕松了解掌握孩子在 校的第一手資料，形成教育的針對性與有效性。（1）固定網(wǎng)絡授課制。按照網(wǎng)上家庭學校的計劃，定期由授課教師和專家 發(fā)布有關家庭教育的講課內容， 從文字信息的發(fā)布到嘗試視頻教學， 使家長能在 較為固定的時間段內循序漸進的學習有關的家庭教育的知識， 提高家長開展家庭 教育的基礎知識。（2）定時與不定時相結合的網(wǎng)上家長學?；雍椭笇?。試行定期定時授課 教師或專家網(wǎng)上即時答疑和不定時地網(wǎng)上答疑， 切實解決家長在具體家庭教育中 遇到的具體問題，提高網(wǎng)上家長學校的針對

9、性。（3）定員與不定員相結合的靈活指導。建立起一支以優(yōu)秀班主任和德育工 作者、外聘專家、社區(qū)干部、家長代表為主體的固定的網(wǎng)上家長學校指導隊伍， 同時建立起一支以全體教師和志愿者（含家長）參與的網(wǎng)上答疑志愿者隊伍。4、網(wǎng)上家長學校對于建立新型家校關系意義的總結 網(wǎng)上家長學校充分發(fā)揮家?；悠脚_的作用， 在學校、 家庭、社區(qū)之間構起 一座橋梁， 建立起了一種新型的家校關系。 同時，網(wǎng)上家長學校對于校園文化建 設與社區(qū)精神文明建設具有現(xiàn)實意義。三、課題價值本項目通過實踐， 嘗試構建具有時代特征、 基于家?；悠脚_的網(wǎng)上家長學 校的教育內容和目標體系；探索家?；悠脚_的網(wǎng)上家長學校教育的途徑和方 法；

10、建立具有操作性、科學性、實踐性、以及具有社會性的網(wǎng)上家長學校管理模 式。網(wǎng)上家長學校指導家長在培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度， 學習習慣的同時， 強調 學生良好的心理品質的發(fā)展； 網(wǎng)上家長學校結合學校的校史、 校風和學校的育人 目標，把家庭教育的目標集中引導到培養(yǎng)孩子德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展 的素質教育發(fā)展方向上，引導家長科學地教育子女。網(wǎng)上家長學校拓寬和豐富了家長學校和家?；拥男问胶蜁r空， 有助于進一 步提高家長學校和家?；拥膶嵭АＫ?、研究的基礎 周浦鎮(zhèn)小學有著百年光輝的歷史，學校是上海市素質教育實驗學校，上海 市教科研先進集體， 南匯區(qū)優(yōu)秀家長學校， 學校已經(jīng)完成的市級課題有 6 個。其

11、 中學校教育中培養(yǎng)學生自我教育能力的模式研究 獲得上海市第七屆教科研成 果獎，少先隊禮儀教育研究獲全國科研成果二等獎。學校全體領導和教師積 極支持教科研工作， 在經(jīng)費上給予全力的保障。 特別是近十年來， 學校進入了一 個新的發(fā)展時期。在教育教學改革中，學校領導堅持“創(chuàng)新是魂、人才是本，科 研是根” 的管理理念， 大力推進科研興校策略， 建立了一套完整的科研工作的管 理與運行機制， 各項工作取得了顯著的成績， 成為在上海市郊一所頗有辦學特色 的學校。學校還是上海師范大學小學教育研究所的科研基地。 學?？蒲蟹諊鷿夂?， 全體教師都積極參與教科研活動。 學校每年都要舉行一次教科研論文評比， 出版 一集

12、教科研論文專輯，有多篇論文在區(qū)、市級刊物上發(fā)表。在家?；悠脚_開通的二個月內，學校教師向學生和家長發(fā)布信息 25247 條，為開通網(wǎng)上家長學校、集聚家長的關注提供了很好的嘗試。傳統(tǒng)家長學校和家?；拥牧己没A和校園網(wǎng)建設、學校網(wǎng)站建設、家校 互動平臺的嘗試等都為學校實施本項目的實踐提供了良好的基礎。五、預見效果 基于家?；悠脚_的網(wǎng)上家長學校適應現(xiàn)代教育和信息技術發(fā)展的需要， 對 溝通學校和家庭的聯(lián)系，形成學校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡，拓寬 教育渠道， 深化學校改革必將起到很好的作用。 基于家?；悠脚_的網(wǎng)上家長學 校一定會獲得廣大家長的認同和支持。 網(wǎng)上家長學校的舉辦與孩子的健康成長密 切相關，家庭教育和學校教育有著極其密切的聯(lián)系， 家長們在網(wǎng)上家長學校中不 僅學到教育子女的方法， 而且增長了知識， 他們得到了實惠， 提高了參與投入的 積極性和自覺性。網(wǎng)上家長學校通過家?；悠脚_組織家長