教務(wù)管理系統(tǒng)

1、信息系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)與管理期末課程設(shè)計(jì)班級(jí)： 15 信息管理與信息系統(tǒng)指導(dǎo)老師：黃梅完成日期： 目錄教務(wù)管理信息系統(tǒng)第1章 系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義1.1 現(xiàn)行系統(tǒng)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題1.2 系統(tǒng)開發(fā)的目的1.3 系統(tǒng)開發(fā)的意義第 2 章 系統(tǒng)分析2.1 可行性分析2.2 業(yè)務(wù)流程調(diào)查和分析2.3 數(shù)據(jù)流圖2.4 數(shù)據(jù)字典2.5 E-R 圖第 3 章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)3.1 系統(tǒng)總體布局3.2 軟件總體布局3.3 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)3.4 用戶界面設(shè)計(jì)一、系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義1.1現(xiàn)行系統(tǒng)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題現(xiàn)行系統(tǒng)過(guò)于簡(jiǎn)單，而且BUG較多，并且缺少很多實(shí)用的功能。 列如：在某些情況下無(wú)法返回到上一個(gè)界面。網(wǎng)站經(jīng)常報(bào)錯(cuò)無(wú)

2、響應(yīng)。 無(wú)法實(shí)現(xiàn)成績(jī)的排序。選課系統(tǒng)經(jīng)常爆掉，并且存在漏洞，在某些情 況下不提示選課沖突的提示。管理員安全退出系統(tǒng)我 的 信 息安全退出系統(tǒng)黨政信息管理班級(jí)信息管理學(xué)生檔案信息管理基本操作1.2系統(tǒng)開發(fā)的目的本系統(tǒng)是將現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)、教務(wù)工作相結(jié)合，按照學(xué)院的工作流程設(shè)計(jì)完成的。 為了使系統(tǒng)在學(xué)院的管理中發(fā)揮更大 的作用，實(shí)現(xiàn)工作過(guò)程的計(jì)算機(jī)化，提高工作效率和工作質(zhì)量，現(xiàn)提 出如下的系統(tǒng)開發(fā)目的：a. 系統(tǒng)應(yīng)具有實(shí)用性、可靠性和適用性，同時(shí)注意到先進(jìn)性。b. 對(duì)各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，防止混亂。c. 能夠按照用戶選擇的不同的條件進(jìn)行簡(jiǎn)單查詢和復(fù)合查詢。d. 能夠?qū)Σ樵兘Y(jié)果進(jìn)行分

3、類匯總，實(shí)現(xiàn)報(bào)表打印。e. 注意數(shù)據(jù)的安全性，具有數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)的功能。f. 方便用戶的操作，盡量減少用戶的操作1.3 系統(tǒng)開發(fā)的意義學(xué)生信息管理是學(xué)校管理中異常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)， 作為學(xué)校， 除了育 人，就是育知， 學(xué)生信息管理的計(jì)算機(jī)化是整個(gè)學(xué)校教務(wù)管理中的重 要一部分， 能否實(shí)現(xiàn)這一步關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)整體效率的高低， 介與它 的重要性， 學(xué)生信息管理系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用就逐漸提入議程， 并占著 越來(lái)越重要的份量。 運(yùn)用學(xué)生信息管理系統(tǒng)可以減輕學(xué)院教學(xué)人員的 工作量，縮小開支，提高工作效率與準(zhǔn)確率，能夠合理安排時(shí)間，能 夠盡快的知道自己的考試成績(jī)， 投入新的課程的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)這次沒(méi)有 考過(guò)的課程。而

4、學(xué)生信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用也為今天的民辦教育在未來(lái) 市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力有所提高。在現(xiàn)代，高科技的飛躍發(fā)展，人們工作習(xí)慣 的改變，特別是電腦的大量普及，人們生活節(jié)奏越來(lái)越快，怎樣提高 工作效率是人們首先考慮的問(wèn)題。 學(xué)生信息管理是非常繁瑣與復(fù)雜的 一項(xiàng)工作，一個(gè)原因就是工作量大，不好管。對(duì)于一個(gè)學(xué)校而言，更 應(yīng)該運(yùn)用一些本地資源， 提高管理的力度， 對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。二、 系統(tǒng)分析2.1 可行性分析2.1.1 技術(shù)可行性系統(tǒng)現(xiàn)階段的發(fā)展過(guò)程中， 利用現(xiàn)有人力和物力是完全具備的能力開 發(fā)出來(lái)的，作為階段性產(chǎn)品，日后的發(fā)展空間很大，實(shí)現(xiàn)方法逐步簡(jiǎn) 單容易，所以學(xué)生管理系統(tǒng)是技術(shù)上是完全可行的2.1.2

5、經(jīng)濟(jì)可行性現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)的價(jià)格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。而本系 統(tǒng)的開發(fā)， 為學(xué)校的工作效率帶來(lái)了一個(gè)質(zhì)的飛躍， 為此主要表現(xiàn)有 以下幾個(gè)方面：a. 本系統(tǒng)的運(yùn)行可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動(dòng)；b. 本系統(tǒng)的運(yùn)行可以節(jié)省許多資源；c. 本系統(tǒng)的運(yùn)行可以大大的提高學(xué)校的工作效率；d. 本系統(tǒng)可以使敏感文檔更加安全，等等。所以，本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是 可行的。操作可行性本系統(tǒng)為一個(gè)小型的學(xué)生信息管理系統(tǒng)， 所耗費(fèi)的資源非常的小，學(xué)校的電腦無(wú)論是硬件還是軟件都能夠滿足條件， 因此，本系統(tǒng)在運(yùn)行上是可行的。2.2業(yè)務(wù)流程調(diào)查和分析221業(yè)務(wù)流程調(diào)查：通過(guò)對(duì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)的了解，該業(yè)務(wù)主要是以學(xué)生信

6、息為主,并且與教師，系辦相互連接，構(gòu)成一個(gè)完整的學(xué)生信息系統(tǒng)。2.2.2 業(yè)務(wù)流程分析：通過(guò)對(duì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，可以 清晰的了解到：學(xué)生檔案管理：記錄了學(xué)生信息的基本情況，學(xué)號(hào)，姓名，年齡， 性別等基本信息，方便管理學(xué)生。班級(jí)管理：多個(gè)學(xué)生組成 1 個(gè)班級(jí)，班級(jí)管理制定了相關(guān)班級(jí)管理 制度，日常交流活動(dòng)，方便學(xué)生互相交流，同時(shí)也能夠使學(xué)校通過(guò)班 級(jí)了解到每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)。成績(jī)管理：成績(jī)管理分為每一科目成績(jī)， 包括課堂考勤，平時(shí)作業(yè)， 期末考試，各大競(jìng)賽，綜合而得到學(xué)生成績(jī)管理，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí) 和交流。教務(wù)管理： 科學(xué)合理的安排學(xué)生和老師的課程表， 編制學(xué)生學(xué)年計(jì) 劃，和老師教學(xué)計(jì)劃

7、，使兩者相輔相成。選課管理： 學(xué)生選修的課程不能和正常課程產(chǎn)生沖突， 同時(shí)每門選 課的人數(shù)有一個(gè)上限值， 保準(zhǔn)每位學(xué)生能選到課程， 并且該課程不能 超過(guò)預(yù)計(jì)選修的最大上限。繳費(fèi)管理：學(xué)生支付信息要與財(cái)務(wù)信息相互吻合，學(xué)生繳完費(fèi)用， 要提示相關(guān)支付信息，對(duì)于沒(méi)有交費(fèi)的同學(xué)，通過(guò)教務(wù)處，學(xué)院，輔 導(dǎo)員，班長(zhǎng)一一傳達(dá)此消息，提醒該同學(xué)繳費(fèi)。2.3 數(shù)據(jù)流圖通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)流圖的了解，繪制數(shù)據(jù)流圖的五大步驟；1. 明確系統(tǒng)界面2. 自頂向下逐層擴(kuò)展3. 合理布局4. 數(shù)據(jù)流圖只反映數(shù)據(jù)流向，數(shù)據(jù)加工和邏輯意義上的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)， 不反映任何數(shù)據(jù)處理的計(jì)數(shù)過(guò)程，處理方式和時(shí)間順序。5. 數(shù)據(jù)流圖的繪制過(guò)程就是系統(tǒng)邏

8、輯模型的形成過(guò)程，與用戶交流,接觸，不斷完善。關(guān)聯(lián)圖：頂層圖:排課表計(jì)劃教務(wù)處*排課表課程成績(jī)錄入成績(jī)錄入單科目成績(jī)選課數(shù)fil選課表第一層數(shù)據(jù)流程圖:施通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)流圖編寫，知道學(xué)生檔案成績(jī)，需要和學(xué)生，教師，教務(wù)處相互關(guān)聯(lián)，能夠清晰的了解到學(xué)生成績(jī)錄入的清晰走向。2.4數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)流系統(tǒng)名：成績(jī)管理號(hào)：26222XX別名：成條目名：學(xué)生成績(jī)通知績(jī)通知單來(lái)源：成績(jī)管理去處：學(xué)生數(shù)據(jù)流結(jié)構(gòu)：學(xué)生成績(jī)通知：學(xué)號(hào)+學(xué)生姓名+課程名稱+成績(jī)?cè)撋酒谒拚n程+（補(bǔ)考課程名+補(bǔ)考時(shí)間）所有在冊(cè)學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)明：學(xué)生成績(jī)單學(xué)生登陸自己學(xué)號(hào)和密碼在教務(wù)處成績(jī)系統(tǒng)杳 看。修改記錄：編寫聶*日期2017.12.25審

9、核鄒*日期2017.12.28數(shù)據(jù)元素系統(tǒng)名：成績(jī)管理編號(hào)：26222XX條目名：學(xué)號(hào)別名：學(xué)生id來(lái)源：成績(jī)單存儲(chǔ)處：成績(jī)單，課程，檔案數(shù)據(jù)兀素結(jié)構(gòu)：代碼類型：取值范圍含義字符00000000009999999999 xx xxxXXX xx（由數(shù)字組成的字符串）年份院系 專業(yè) id簡(jiǎn)要說(shuō)明：學(xué)號(hào)是學(xué)生的識(shí)別符，具有唯性修改記錄：編寫聶*日期2017.12.25審核鄒*日期2017.12.28數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)名：成績(jī)管理編號(hào)：26222xx條目名：學(xué)生名單別名：存儲(chǔ)組織：每個(gè)學(xué)生一條記錄（學(xué)生相關(guān)信息）記錄數(shù)：1000主鍵：學(xué)號(hào)記錄組成：項(xiàng)名:學(xué)號(hào)姓名身份證號(hào)碼手機(jī)號(hào) 注冊(cè)學(xué)期選修課1 選修課n

10、備注長(zhǎng)度 11111811866 20（字節(jié)）簡(jiǎn)要說(shuō)明：學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)要備注并及時(shí)更正補(bǔ)考和清考標(biāo)紅線，特別提醒修改記錄：編寫聶*日期2017.12.25審核鄒*日期2017.12.28加工系統(tǒng)名：成績(jī)管理編號(hào)：26252XX條目名：學(xué)生成績(jī)通知?jiǎng)e名：來(lái)源：學(xué)生各個(gè)科目成績(jī)輸出流：成績(jī)檔案管理加工邏輯：學(xué)生名冊(cè)中獲取選修同一門課學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)每門課程選修人數(shù)，以便下學(xué)期做調(diào)整根據(jù)教學(xué)辦安排，通知學(xué)生時(shí)間，地點(diǎn)考試教師批改作業(yè)，錄入成績(jī)成績(jī)統(tǒng)計(jì)，計(jì)算每門課不同分?jǐn)?shù)線下人數(shù)的多少，一邊做好質(zhì)量分析和報(bào)告通知學(xué)生下學(xué)期來(lái)進(jìn)行補(bǔ)考簡(jiǎn)要說(shuō)明：教學(xué)辦發(fā)布每個(gè)院考試計(jì)劃和學(xué)年計(jì)劃安排，由學(xué)院傳到到每位學(xué)生修改記錄

11、：編寫聶*日期2017.12.25審核鄒*日期2017.12.28外部項(xiàng)系統(tǒng)名：成績(jī)管理編號(hào)：26222xx條目名：教師別名：來(lái)源：教學(xué)辦安排去處：輸出成績(jī)主要特征：教師：教師姓名，授課名稱，學(xué)生名單冊(cè)，課程量，教學(xué)任務(wù)， 聯(lián)系方式簡(jiǎn)要說(shuō)明：教師由教學(xué)辦發(fā)布的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)自身情況進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整修改記錄：編寫聶*日期2017.12.25審核鄒*日期2017.12.282.5 E-R 圖(1)分E- R圖設(shè)計(jì)本設(shè)計(jì)根據(jù)上面的設(shè)計(jì)規(guī)劃出的實(shí)體有教師、學(xué)生、院系、班級(jí)、課程、選修課。各個(gè)實(shí)體的E-R圖描述如下:教師圖3-教師實(shí)體E-R圖圖3-學(xué)生E-R圖圖3-院系E-R圖圖3-課程實(shí)體E-R圖班級(jí)i班

12、級(jí)名圖3-班級(jí)實(shí)體E-R圖課程號(hào)學(xué)分選修課實(shí)體E-R圖班級(jí)號(hào)系名系號(hào)班級(jí)名所在系院系1屬于n班級(jí)1j*1mn屬于學(xué)生學(xué)號(hào)姓名性別年齡屬于職工號(hào)上課姓名性別課程課程名排課所在系授課年齡所在系教師課程號(hào)選修課課程名學(xué)分圖3-總體E-R圖系統(tǒng)設(shè)計(jì)3.1系統(tǒng)總體布局圖3.1教務(wù)管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)總圖湖北第二師范學(xué)院校園網(wǎng)主校區(qū)網(wǎng)絡(luò)拓樸圖宿舍生網(wǎng)核心學(xué)生宿舍公5宿舍1宿舍11宿舍19-宿舍20學(xué):宿舍17宿舍12j宿舍16學(xué)生宿舍 5CernetIn ter net網(wǎng)管信息樓行政樓合樓i-10;樓學(xué):理科樓-2外教公寓 3教學(xué)樓 2保衛(wèi)處食堂4實(shí)驗(yàn)樓游泳池 食堂1 禮堂 科技樓 圖書館核心交換機(jī)2核心交

13、換機(jī)1公寓 5藝術(shù)系食堂2 文科樓 公寓6公寓7公寓8公寓服務(wù)器集群Allot 流控圖3.2學(xué)校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D系統(tǒng)結(jié)構(gòu)教務(wù)信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)總圖如上所示，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)是校園網(wǎng)（局域網(wǎng) 的一種）所以應(yīng)該采用客戶機(jī)/服務(wù)器結(jié)構(gòu)（C/S模式），即分布式網(wǎng) 絡(luò)。根據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)圖，可以確定教務(wù)信息系統(tǒng)采用的是二層的cs架構(gòu)。圖3.3數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器客戶機(jī)模式數(shù)據(jù)存儲(chǔ)教務(wù)信息系統(tǒng)主要儲(chǔ)層，學(xué)生，教師，教務(wù)處的信息，包括文字，圖 片，表格等，儲(chǔ)層在硬盤中，網(wǎng)絡(luò)學(xué)校內(nèi)采用校園網(wǎng)，即局域網(wǎng)的一種，網(wǎng)絡(luò)圖如上所示。數(shù)據(jù)資源的空間配置策略學(xué)校是局域網(wǎng)，學(xué)生信息系統(tǒng)采用采用單個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器方案。圖3.4單個(gè)服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的

14、選擇考慮到學(xué)校的硬件，以及操作系統(tǒng)，以及數(shù)據(jù)的完整性和一致性, 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的安全性等因素，選擇 MS SQL server.3.2軟件總體設(shè)計(jì)學(xué)生信息系統(tǒng)采用web前端平臺(tái)，需要使用關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)儲(chǔ)層數(shù)據(jù)，可以采用mysql或者SQL serve，通過(guò)ASPnet進(jìn)行相關(guān)開發(fā)。通過(guò)網(wǎng) 頁(yè)方便使用，效率高，可以款平臺(tái)、無(wú)論是 an droid，win dows，ios 等，只要有browser都可以使用，節(jié)約了成本。3.3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)學(xué)生信息系統(tǒng)主要儲(chǔ)層的是文字信息，可以通過(guò)一張二維表格表示， 故可以采用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)，在設(shè)計(jì)表格時(shí)候，要考慮三范式，減少數(shù) 據(jù)冗余，便于維護(hù)等相關(guān)因素。綜述 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯設(shè)計(jì)

15、 實(shí)體：學(xué)生信息表（student）:（學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，所在系） 學(xué)生課程表（Scourse :（課程號(hào)，課程名，先行課，學(xué)分） 學(xué)生選修課表（SC :（學(xué)號(hào)，課程號(hào)，成績(jī)）學(xué)生成績(jī)表（Smark ：（學(xué)號(hào)，姓名，成績(jī)）班級(jí)信息表（class）:班級(jí)號(hào)，班級(jí)名，老師名，班級(jí)課程名）教師信息表（Teache）:（職工號(hào)，姓名，性別，年齡）教師課程表（Tcourse （職工號(hào)，課程號(hào)，班級(jí)名）管理員信息表（Admin）（管理員賬號(hào)，姓名，性別）數(shù)據(jù)庫(kù)物理設(shè)計(jì)（1）學(xué)生信息表:（student）:（學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，所在系）列名數(shù)據(jù)類型可否為空學(xué)號(hào)（主鍵）：sno字符型（12）不能為空

16、姓名：sname字符型（20）不能為空性別：Ssex字符型（2）可為空年齡:sageSmalli nt不能為空所在系:Sdept字符型（20）不能為空（2）學(xué)生課程表：（Scours:（課程號(hào)，課程名，先行課，學(xué)分）列名數(shù)據(jù)類型可否為空課程號(hào)（主鍵）：cno字符型（8）不能為空課程名：cname字符型（30）不能為空先行課：cpno字符型（8）不能可為空學(xué)分:CcreditSmalli nt能為空（3）學(xué)生選修課表：（SC :（學(xué)號(hào)，課程號(hào)，成績(jī)）列名數(shù)據(jù)類型可否為空課程號(hào)（主鍵）外鍵:Sno字符型（8）不能為空課程名：（主鍵）外鍵:eno字符型（30）不能為空成績(jī)：GradeSmalli n

17、t可為空（4）學(xué)生成績(jī)表：（Smark）:（學(xué)號(hào)，姓名，成績(jī)）列名數(shù)據(jù)類型可否為空學(xué)號(hào)（主鍵）：Sno字符型（12）不能為空姓名：sname字符型（20）不能為空成績(jī)：GradeSmalli nt可為空課程名：cname字符型（30）不可為空（5）班級(jí)信息表（class）:班級(jí)號(hào)，班級(jí)名，老師名，班級(jí)課程名）列名數(shù)據(jù)類型可否為空班級(jí)號(hào)（主鍵）：cno字符型（6）不能為空班級(jí)名：cname字符型（30）不能為空老師名：tname字符型（20）不能為空班級(jí)課程名：Cname字符型（8）不能為空（6）教師信息表（Teacher）:（職工號(hào)，姓名，性別，年齡）列名數(shù)據(jù)類型可否為空職工號(hào)（主鍵）：tno

18、字符型（10）不能為空姓名：tname字符型（20）不能為空性別：tsex字符型（2）能為空年齡:tageSmalli nt不能為空（7）教師課程表（Tcourse （職工號(hào)，課程號(hào)，班級(jí)名）列名數(shù)據(jù)類型可否為空職工號(hào)（主鍵）外鍵:Tno字符型（12）不能為空課程號(hào)（主鍵）外鍵:eno字符型（20）不能為空班級(jí)名：Cnmae字符（30）不能為空（8）管理員信息表（Admin）（管理員賬號(hào)，姓名，性別）列名數(shù)據(jù)類型可否為空課程號(hào)（主鍵）外鍵:Ano字符型（12）不能為空姓名：Aname字符型（20）不能為空SQL語(yǔ)句create database stuinf/*創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)主文件與日志*/on(

19、n ame="stu inf",file name二"D:databasestui nf.mdf",size=5MB,maxsize=10MB, filegrowth=10%)log on(n ame="stui nf_log", file name二"D:databasestui nf.ldf", size=2MB, maxsize=5MB, filegrowth=1MB );use stuinf go/* （）創(chuàng)建學(xué)生表 */create table student(sno char(12) not null

20、primary key,snamechar(20)not null,ssexchar(2)null,sagesmallintnot null,sdeptchar(20)not null);create table course/* （）創(chuàng)建課程表 */cno char(8)not null primary key,cname char(30)not null,cpno char(8)not null,ccredit smallintnot nullcreate table sc/* （）創(chuàng)建學(xué)生選修課成績(jī)表*/(sno char(12)not null,cno char(8) not null

21、, grade smallint not null,primary key(sno,cno),foreign key(sno) references student(sno), /* sno 與 cno 作為聯(lián)合 主鍵以及外鍵 */foreign key(cno) references course(cno) );create table smark*/(sno char(12)not null,sname char(20) not null, cname char(30) not null, grade smallint not null, primary key(sno,cname), 合

22、主鍵 */* （）創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)表/* sno 與 cname 作為聯(lián)foreign key(sno) references student(sno),tnochar(10)not null primary keytnamechar(20)not null,tsexchar(2)not null,tagesmallintnot nullcreate table class1/* ()創(chuàng)建班級(jí)信息表 */);clano char(6) not null primary key,claname char(30)tname char(20)create table teachernot null,no

23、t null,/* () 創(chuàng)建教師表 */);create table tcourse/* ()創(chuàng)建教師課程表 */tno char(10)not null,clano char(6)not null,claname char(30) not null,primary key(tno,clano), foreign key(tno) references teacher(tno),foreign key(clano) references class1(clano);3.4詡朮琴二純範(fàn)尋禮'li re I I I -:n! i F !教務(wù)信息系統(tǒng)歡遜使用教務(wù)系統(tǒng)，請(qǐng)輪入賬號(hào)和密碼7/腔學(xué)訐詁L£ffi登卩擊2017-12-28 327教務(wù)管理樓僭土遽蕓學(xué)牛信臭樽地営牛曲麵榕 塊'饕丫選迎欖塊教師樓塊方案完成情況注銷教學(xué)評(píng)佔(zhàn)教師信息表職工號(hào)姓名性別年齡院系1000000王明男35訃算機(jī)學(xué)院1000001王剛男45計(jì)算機(jī)學(xué)院1000002詹值男136文學(xué)院1000003小紅女40美術(shù)學(xué)院1000003小王女48外國(guó)語(yǔ)學(xué)院1000004王召男48體育學(xué)院1000005鋼志男148數(shù)經(jīng)院