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文檔簡介
1、會計學1第1頁/共52頁第2頁/共52頁n培養(yǎng)社會性的人：合作學習與綜合實踐第3頁/共52頁第4頁/共52頁知識維度知識維度 認知過程維度認知過程維度記憶理解 應用分析評價 創(chuàng)造事實性知識概念性知識 程序性知識元認知知識（教育目標分類學2001版）第5頁/共52頁展為“三基”和“四基”。第6頁/共52頁第7頁/共52頁第8頁/共52頁第9頁/共52頁第10頁/共52頁第11頁/共52頁第12頁/共52頁第13頁/共52頁第14頁/共52頁第15頁/共52頁學習方式的分類學習方式的轉變學習方式的不變回歸正確的理解第16頁/共52頁第17頁/共52頁第18頁/共52頁第19頁/共52頁第20頁/共
2、52頁第21頁/共52頁David Ausubel(1918-)第22頁/共52頁第23頁/共52頁（1）自主學習）自主學習第24頁/共52頁第25頁/共52頁第26頁/共52頁合作學習小組學習積極相互依賴 個體責任需要社會性技能教師監(jiān)控學生的行為沒有相互依賴搭便車較少需要社會性技能教師較少監(jiān)控第27頁/共52頁第28頁/共52頁（3 3）研究性學習）研究性學習第29頁/共52頁第30頁/共52頁第31頁/共52頁第32頁/共52頁第33頁/共52頁第34頁/共52頁第35頁/共52頁第36頁/共52頁第37頁/共52頁John Dewey(1859-1952)第38頁/共52頁第39頁/共52頁具體經(jīng)驗具體經(jīng)驗（直接觀察）（直接觀察）反思性觀察反思性觀察（評價、比較）（評價、比較）抽象的理解抽象的理解（模仿和分析（模仿和分析）主動實驗主動實驗（綜合、設計）（綜合、設計）第40頁/共52頁第41頁/共52頁第42頁/共52頁n涉及真實世界第43頁/共52頁第44頁/共52頁n合作學習：物理化學實驗第45頁/共52頁第46頁/共52頁第47頁/共52頁第48頁/
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