心理健康教育主持詞

1、精品文檔心理健康教育主持詞心理健康教育主持詞（ 開幕詞 ） 今天是 20xx 年 5 月 25 日，想必在座的各位都知道，今天就是大學(xué)生心理健康日，但您是否也清楚它的由來呢 ?2016 年， "5.25 全國大中學(xué)生心理健康節(jié) "在北京師范大學(xué)拉開帷幕，健康節(jié)勸 5.25"的諧音 "我愛我 " ， 意思就是關(guān)愛自我的心理成長和健康。 因?yàn)橹挥袗圩约翰拍芨玫膼鬯?，所以?20xx 年，教育部，團(tuán)中央，全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大學(xué)生發(fā)出倡議，把每年的 5 月 25 日確定為全國大學(xué)生心理健康日。那么提到心理健康，就不得不說一說 " 綠絲帶

2、 " 。綠絲帶是中國精神衛(wèi)生標(biāo)志，綠色代表健康，使人對健康的人生與生命的活力充滿無限希望; 綠絲帶寓意愛心，既是社會和公眾對心理疾病患者的理解與愛心的表達(dá)， 更是共創(chuàng)和-諧社會的行動標(biāo)志; 輕盈飄動的綠絲帶，象征著快樂和愉悅的心情，這是我們實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值、創(chuàng)造美好生活的生生不息的源泉。今天是我們相思湖學(xué)院搬到新家之后的第一個" 大學(xué)生心理健康日 " ， 為了普及心理健康知識， 提高我院學(xué)生的心理素質(zhì)， 我們在這里舉行"5.25 心理健康日 "活動啟動儀式， 并開展多種形式的心理健康教育活動，希望以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)我院學(xué)生心理健康教育，維護(hù)學(xué)生

3、心理健康，確保學(xué)院穩(wěn)定，構(gòu)建和 -諧校園。5.25, 走出心靈的孤島 ; 我愛我，今天你愛自己了嗎?（ 串詞 ） 那么，今天我們有幸請到了 【嘉賓 （9 ： 3011 ： 30 講座 ） 、領(lǐng)導(dǎo)、心理老師】讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!首先，有請我們德高望重的陸喜培副書記為儀式致辭。下面有請我們的心理指導(dǎo)老師，我們的老書記，陳 xx 老師發(fā)言。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言以及對我們本次活動的大力支持!（ 預(yù)告下面的活動） 在今天的啟動儀（校園元旦晚會主持詞）式結(jié)束之后，我們請來了心理專家 xx 大學(xué)大學(xué)生心理健康研究所的教師，劉 xx 女士，為我們做有關(guān)大學(xué)生心理健康的講座，地點(diǎn)還是在這間階梯一

4、教室，歡迎同學(xué)們到場聆聽、學(xué)習(xí)。另外，我們還將在11： 30分，在文化廣場舉行"萬人簽名及問題搜集活動" ，歡迎同學(xué)們的積極參與。下午，還是在文化廣場，我們?yōu)槟才帕诵睦韴?bào)展，用圖文并茂的形式，為您展示與心理有關(guān)的一系列問題。晚上的 7 ： 30 分，在階梯一教室，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了奧斯卡金像獎獲獎影片美麗心靈一同走進(jìn)數(shù)學(xué)家小約翰納什的心靈深處，感受這位天才的內(nèi)心世界。xx 副院長上臺，宣布活動正式開始。有請好的 ! 謝謝任副院長!（ 閉幕詞 ） 好了，親愛的朋友們，我們今天上午的啟動儀式到此就該告一段落了，但是我們的活動現(xiàn)在才剛剛開始。 而且我相信， "我愛我 走出

5、心靈的孤島 " 的口號會在我們的心靈深處生根、發(fā)芽，并在今后的生活學(xué)習(xí)中和成功心理協(xié)會一起，引導(dǎo)我們認(rèn)識自我、接納自我，體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值，朝著健康、積極的方向發(fā)展，成為一個擁有人格魅力的有為青年!心理健康教育主持詞尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：在我校本學(xué)期三月上旬舉行的 "奮戰(zhàn)百日 決勝中考 " 的百日誓師大會上，我們的誓言依然在耳畔回響， 同學(xué)們在班主任老師的帶領(lǐng)下，用自己的實(shí)際行動很好地實(shí)現(xiàn)了自己的諾言， 我們學(xué)校在全市二?？荚囍谐煽兺怀?， 得到了方方面面的交口稱贊， 成績的取得，主要?dú)w功于我們同學(xué)們的勤奮學(xué)習(xí)，歸功于我們老師特別是班主任老師的辛勤付出。我

6、提議：讓我們?yōu)槠鹪缲澓?、嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)的班主任老師鼓掌! 也為我們同學(xué)們自己的優(yōu)良表現(xiàn)鼓掌!同學(xué)們： 為了幫助大家順利完成最后幾天的初中學(xué)業(yè)，適應(yīng)即將到來的中考給我們心理帶來的沖擊， 最大程度的減少我們中考前的迷茫與疑惑， 給自己的初中畢業(yè)生活有一個明確穩(wěn)妥的認(rèn)識和定位， 幫助同學(xué)們調(diào)試和排解心理上的困擾， 使大家擁有健康的心態(tài)迎接中考，今天，我們非常幸運(yùn)地邀請到了八中西校區(qū)裴春梅老師，與同學(xué)們一同探討應(yīng)該如何應(yīng)對中考的各種心理問題，請同學(xué)們珍惜機(jī)會，認(rèn)真聽講。裴 xx ，第八中學(xué)專職心理教師,xx 師范大學(xué)教育碩士，中國家庭教育網(wǎng)絡(luò)咨詢員，市十大優(yōu)秀青年，市級骨干教師，市中小學(xué)心理指導(dǎo)中

7、心專家，市陽光心理講師團(tuán)副團(tuán)長，市心理健康學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組成員。多次負(fù)責(zé)和參加國家級及省、市級課題研究工作，多篇論文獲國家級獎項(xiàng)并在國家級學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表，參加安徽省心理健康教育教材中學(xué)生心理健康教育和成長與心理的編寫工作。下面是裴老師給我們帶來的主題為 " 放松自我 贏在中考 " 的心理健康專題講座，讓我們掌聲有請 !謝謝裴老師給我們帶來精彩的心理健康講座!同學(xué)們，我非常贊同這樣的觀點(diǎn)：只有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，卻不懂得與人交流，是個寂寞的人 ; 只有過人的智商，卻不懂得控制情緒，是個危險(xiǎn)的人; 只有超人的推理，卻不了解自己，是個迷惘的人，只有心理健康的人，才是真正成功的人。聽

8、了裴老師的這次心理健康教育講座，相信同學(xué)們一定深有啟發(fā)，面對中考，同學(xué)們一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，做好我們?nèi)松牡谝淮芜x擇; 同學(xué)們一定要對自己未來的生活、 學(xué)習(xí)充滿信心; 我相信同學(xué)們在我校初中三年的求學(xué)將會成為你們美好的回憶。最后，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝裴老師! 今天心理健康教育專題講座到此結(jié)束，祝同學(xué)們身體健康，學(xué)業(yè)有成，中考大吉，夢想成真!心理健康教育主持詞班會課緣起進(jìn)入高二后，本學(xué)年我新接替了高二（7）班主任工作，為了把這些有追求、又比較有個性的學(xué)生們，凝聚成一個有活力、求上進(jìn)的班集體，寒假我及時(shí)進(jìn)行了家訪，在家訪中了解了班級的許多情況，針對這些情況，我認(rèn)為教育一定要向上引導(dǎo)，班級的管理要

9、以文化建班育人為主， 而不是過去的單純以班級制度管理為主的方式， 因?yàn)檫@些學(xué)生已經(jīng)比較有思想。他們有時(shí)有"小摩擦 " 、鬧 "小矛盾 " 、劃 "小圈子 " 。缺乏的是一種更加積極向上的引導(dǎo)和有凝聚力的輿論氛圍。心理健康教育主持詞心理健康教育主持詞。班級文化是圍繞班級的教育、教學(xué)活動所建立起來的一整套價(jià)值取向、行為方式、語言習(xí)慣、制度體制、班級風(fēng)氣等的集合體。通過主題班會課啟動這樣的一種教育方式是使同學(xué)達(dá)成有效共識的重要途徑。班會課設(shè)計(jì)1、召開班級的新班級干部會議，確定班會課議題。2、找出幾名有代表性的同學(xué)暢談我向往的精神家園是什么，

10、并與同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生的思想實(shí)際。和對新班極的設(shè)想3、確定主持人，主要參與人及各個環(huán)節(jié)的引入。4、確定班會課方式：座談討論式。#from 心理健康教育主持詞來自 end#班會課過程1、班主任說明本節(jié)課的緣起及目的。我們這一群人、一群有思想的人走在了一起，是緣分，也是機(jī)遇。我的理想是把高二（ 7 ）班建設(shè)成我們每一個人的精神家園，在這個家園中，同學(xué)互相交換學(xué)識、互相交流感受、互相信任鼓勵。這種理想的環(huán)境是金錢也買不來得。一個好的環(huán)境，這里面的一群人一定要有一個共同關(guān)心的焦點(diǎn)，一定要有一個積極向上的 "氣場"。2、主持人（班長） 引入 法國思想家帕斯卡說： " 人

11、是一枝脆弱但有思想的蘆葦。 " 的確，人的生命是脆弱的，但人又是堅(jiān)強(qiáng)而挺拔的，守望心中的凈土，充盈自己的精神家園，支撐起一個真正完整的 " 人" 。周國平說： "每個人都是一個宇宙，都應(yīng)該有一個自足的精神世界。這是一個安全的場所，其中珍藏著你最珍貴的寶物，任何災(zāi)禍都不能侵犯它。 " 他告誡人們，不要讓瑣屑的生活淹沒自己，不要失去自己，尤其不要失去精神家園。一個人擁有精神家園，他就擁有了人生的價(jià)值和意義。下面請大家思考：（ 1）我們當(dāng)代青年應(yīng)追求怎樣的人生境界，我們個人與集體應(yīng)建立一個怎樣的精神家園？（2）可以選取不同時(shí)期有代表性、有時(shí)代特征的偉

12、人、名人，了解他們所追求的精神家園對他們的人格產(chǎn)生了怎樣的影響。（學(xué)生發(fā)言） 部分同學(xué)暢談自己心中的精神家園。學(xué)生a:我的題目是"守望心中的凈土 ”。舉例 1：前不久聞得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的 "韓白之爭 "不禁讓我們疑惑，是否還有真誠的批評，是否還有面對批評的坦然與真誠。是否還能守望心中的凈土，在紛紛擾擾中回歸真誠。心理健康教育主持詞文章心理健康教育主持詞出自，此鏈接！ 。舉例2：滬上著名歌唱家廖昌永出身貧寒，他是家鄉(xiāng)唯一一個考取上海音樂學(xué)院的人，在學(xué)校里，他是異常艱苦的練習(xí)，常常是第一個來，最后一個走。他在音樂的殿堂里守望自己心中的凈土，在平凡中詮釋堅(jiān)韌。盡管在生活中我們

13、會遭遇許多煩惱和艱難困苦，會遭遇許多不良誘惑， 但只要我們守望各自心中的凈土，真誠、自強(qiáng)、堅(jiān)韌，我們的精神家園便會開出真善美的鮮花。學(xué)生b:古人崇尚自然，精神家園便格外的恬靜瀟灑，伯牙曾鼓琴于江畔，孔子曾觀水于川上，陶潛曾采菊于東籬，固守精神家園的人，豈僅是鼓琴，觀水與采菊而已，他們不為外世所累，保持住了自己內(nèi)心的寧靜，以之托骨性靈，發(fā)抒胸懷，感悟人生，正因此，才表現(xiàn)出巍巍蕩蕩之志，悟出德道發(fā)正之意，不慕榮利，忘懷得失，這就是他們內(nèi)心所固守的精神家園的一景，把此景放大，我們便看到了一個個在思想上超然，在行動上泰然的智者。學(xué)生 c ：當(dāng)下，時(shí)尚的東西很多，我們現(xiàn)代人往往有太多的追隨，劉墉說： &

14、quot; 追鹿的人是看不見山的， 捕魚的漁夫， 是看不見水的。 眼中只有鹿和魚的人， 不能看到真正的山水。的確， 在我們追隨潮流的過程中， 忽視的正是最重要的精神守護(hù)， 因此， 作為當(dāng)代青年，在欣賞時(shí)尚的同時(shí)，要汲取有價(jià)值的東西而不被價(jià)值所羈累，拒絕低俗消極的品位，要能看得見天空飄過的白云。學(xué)生 d： "20xx 感動中國 " 的獲獎?wù)邆兪俏覀冊谶@充滿誘惑和欲望的社會中所看到的一方凈土上的代表者。他們在平凡中透露著偉大，他們在不同領(lǐng)域釋放著自身的光芒，他們身上有著共同的特點(diǎn) 信義、善良、責(zé)任、頑強(qiáng)，他們都在固守著自己的精神家園，讓人敬佩， 更讓人震撼， 在他們的精神家園里

15、， 他們和被他們關(guān)愛的人都快樂的生活著。教師及時(shí)點(diǎn)評：以上幾位同學(xué)分別談了自己對精神家園的理解和自己所向往的精神家園， 應(yīng)該說精神家園對每個人都很重要， 幾乎每個人或多或少地都會尋找到自己的精神家園。 作為我們當(dāng)代青年，應(yīng)有怎樣的精神世界，才能使我們健康成長。如今人們的物質(zhì)生活得到了明顯的改觀，精神生活卻未得到應(yīng)有的充實(shí)，當(dāng)今一些青少年，有的追求時(shí)尚，梳一個特殊的發(fā)型，穿一件另類的外衣，他似乎得到一種精神的滿足。有的因?yàn)樽约杭彝l件優(yōu)越而揮霍無度， 他似乎得到了物質(zhì)上的滿足。還有人為顯示自己的魅力過早的涉入愛河以尋找精神寄托，他們自認(rèn)為自己的精神世界是美好的，快樂的，殊不知，這些家園的建立都是

16、不穩(wěn)定的，因?yàn)樗麄兯蕾嚨氖且粋€無常的變量，在滄海桑田的人間巨變中，他們必將精神崩潰。一個有意義的人生，應(yīng)具有善良、坦誠、寬容、富有同情心、樂于助人、 講信用、 尊重他人的品格。 要有多為別人著想，少發(fā)脾氣，求同存異， 不獨(dú)斷獨(dú)行，不一意孤行，虛心接受意見的心態(tài)，要有報(bào)效祖國遠(yuǎn)大志向，并能在任何條件下保持平靜的心態(tài)，不為名利所牽，不為欲望所累，這樣的人生才是有意義的人生，這樣你的心靈才會變得沉靜安祥，理想的精神家園大船才能乘風(fēng)破浪。班長：剛才同學(xué)談的想法，老師都肯定了，說明我們班同學(xué)都有自己的想法和追求，有了集體的大家園，才會有個人心靈的小家園。下面對如何把高二（7）班建設(shè)成大家向往的精神家園

17、，大家談一些具體的想法，最好是可操作性的想法。學(xué)生e:首先要營造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境體現(xiàn)出精神家園建設(shè)方面的氣息。馬上同學(xué)熱烈議論起來：有提出墻壁掛體現(xiàn)班級風(fēng)貌的字畫；有提出班級黑板上方，寫班級口號；有的把名人名言張貼上去，有的則把全班每個學(xué)生的照片張貼上去，并配上個性宣言；有提出班徽設(shè)計(jì)；有的要建立班級圖書館主持人對大家的想法及時(shí)鼓勵， 老師肯定大家的想法，并希望班干部課后逐步落實(shí)這些想法。對班級布置的總要求是： "凈" 、 "美"、 "雅" 。5、教師：班級的物質(zhì)環(huán)境是硬環(huán)境，精神家園是更重要的環(huán)境，大家可以針對同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系的

18、心靈家園繼續(xù)討論。教師希望和學(xué)生的心靈展開對話，使學(xué)生在溫馨、自信、和諧中體驗(yàn)心靈的成長和愉悅。同學(xué)分小組討論，同學(xué)討論的主題詞 "真誠、寬容、理解"教師總結(jié)：（ 1） 樹立正確的人際交往觀。 樹立正確的人際交往觀是提高人際交往水平的必要條件。有一些學(xué)生往往對人際交往的意義和作用認(rèn)識不明確，有的同學(xué) "獨(dú)來獨(dú)往 " ，有的同學(xué)" 拉幫結(jié)派 " ， 還有的甚至利用小恩小惠" 拉關(guān)系 " 。 所以教師必須向他們講明人際交往對人的身心健康與發(fā)展有哪些作用，幫助他們提高認(rèn)識，在思想觀念上消除模糊和錯誤的看法，樹立正確的人際交往觀，以形成健康、和諧、誠信的交際氛圍。（ 2）形成和諧的交際氛圍。由幾十個學(xué)生組成的班級集體，由于個人的認(rèn)知水平、個性、性格均有差異。心理健康教育主持詞晚會主持詞 - 文藝演出主持詞 - 活動主持詞-會議主持詞 - 班會主持詞。在交往中難免會出現(xiàn)不一致、不和諧的狀況。特別是我們這個班今后要形成自責(zé)良好風(fēng)氣。老師和同學(xué)一樣去追求這種境界，而且我身先士卒。隨著年齡的增長， 活動的增多， 同學(xué)之間的交往愿望強(qiáng)烈， 但他們?nèi)狈σ欢ǖ慕煌寄?，因而影響了良好交際氛圍的形成。因此，老師要給予他們一些正確的交往技能的指導(dǎo)，幫助他們克服自我中心，增進(jìn)積極的自我意識和社