小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評報告

1、慈化中心小學(xué)實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估 自評報告 慈化中心小學(xué)位于宜春市袁州區(qū)西北角偏遠的老區(qū)貧困鎮(zhèn) 慈化鎮(zhèn)集鎮(zhèn)。原名玉山書院，始建于同治八年（ 1869 年）已有 130 多年校史，為慈化第一所學(xué)府，后幾度易名，數(shù)度變遷，漸成今日規(guī) 模。目前學(xué)校新舊校區(qū)占地面積約 50000 平方米，建筑面積約 11000 平方米，現(xiàn)有 29 個小學(xué)教學(xué)班，在校學(xué)生近 1500人，生均占地面積 33 平方米，生均校舍面積 73 平方米。在編教職工 70 人, 本科學(xué) 歷 12 人，專科學(xué)歷 39 人。教師學(xué)歷達標率為 100%。學(xué)校從 1996 年開始在全區(qū)農(nóng)村小學(xué)率先推行素質(zhì)教育，學(xué)校始 終將“創(chuàng)一流管理，辦一

2、流學(xué)校，育一流人才，贏一流聲譽”確定為 辦學(xué)目標， 全體班子成員及教師朝這一目標扎實苦干， 各項工作從一 個輝煌走向又一個新的輝煌。 數(shù)年來，學(xué)校先后獲得市級 “文明單位” “素質(zhì)教育示范學(xué)?！薄半娀虒W(xué)示范學(xué)?！奔啊皩W(xué)校管理優(yōu)秀學(xué)?！?等榮譽。 2000 年被省教育廳授予“江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！?， 成為當(dāng)時農(nóng)村小學(xué)唯一一所省級示范學(xué)校。 2006 年被評為“宜春市 安全校園學(xué)?！保?007年被評為全區(qū)辦學(xué)水平評估優(yōu)秀（A）級學(xué)校。 2007 年陳定財老師被評為國家優(yōu)秀教師。 2009 年陽慶輝老師被評為 省模范教師， 2010年李曉萍老師被評為省先進工作者。在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會

3、各界的關(guān)心和支持下，學(xué)校全體 教職工扎扎實實地實施素質(zhì)教育，大力進行教育教學(xué)改革、實踐和創(chuàng) 新，教育質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn)，各項工作取得了顯著的成績，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的充分肯定和認可。根據(jù)區(qū)關(guān)于開展 中小學(xué)實施素質(zhì)教育評估的工作意見的文件精神，學(xué)校對照 江西省 中小學(xué)實施素質(zhì)教育工作示范學(xué)校評價方案C級指標，認真對學(xué)校實施素質(zhì)教育工作開展自查自評，現(xiàn)將自查自評情況報告如下：A1 素質(zhì)教育保障 150 分，自評得 135 分A2 素質(zhì)教育實施 550 分，自評得 485 分A3 素質(zhì)教育績效 300 分，自評得 270 分學(xué)校自評總分 890 分一、A1素質(zhì)教育保障150分，自評得

4、135分C1 領(lǐng)導(dǎo)班子 權(quán)重 20 分 自評 20 分學(xué)校堅持依法辦學(xué)，科學(xué)治校，以德治校；努力加強領(lǐng)導(dǎo)班子建 設(shè)，校班子具有開拓、創(chuàng)新、務(wù)實精神，團結(jié)協(xié)作，具有凝聚力和戰(zhàn) 斗力；具有相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)管理能力，能獨立履行崗位職責(zé)；在學(xué)校中有 較高的威信；廉潔奉公，作風(fēng)民主，以人為本，聯(lián)系教師，深入教學(xué)， 任課、聽課節(jié)數(shù)均符合規(guī)定要求。任職條件符合規(guī)定，年齡、學(xué)歷、 專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理；校長、副校長均已參加崗位培訓(xùn)，持證上崗；實 行校長負責(zé)制 ，建立健全校長辦公會議制度 ，研究決定學(xué)校重要事項， 班子無內(nèi)耗。C2教師配備權(quán)重40分 自評40分我校在編教師 70 人，本科學(xué)歷 12 人，專科學(xué)歷 39 人

5、，合格率 達到了 100%;學(xué)校全面實施教師資格制度，持證上崗率達100%。音、體、美、英語教師配置合理，專職率達62。教師編制無空缺。C3校園校舍權(quán)重30分 自評30分學(xué)校各類教學(xué)用房、 教輔用房、生活用房齊全， 包括：普通教室、 多媒體教室、行政辦公室、教師辦公室、會議室、儀器室、實驗室、 圖書室、教師學(xué)生閱覽室、計算機室、心理健康衛(wèi)生室、教師住房、 教師食堂、廁所等等。生均占地面積 33 平方米，生均校舍面積 7 3 平方米，超出規(guī)定標準。C4技術(shù)裝備權(quán)重40分 自評30分我校是省級現(xiàn)代教育技術(shù)示范校，教學(xué)儀器設(shè)備按 2007 年教育 廳頒發(fā)江西省小學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標準 . 二類標準配

6、備；音、 體、美器材按規(guī)定標準配備；以上儀器準裝備部分有所損壞。圖書室 生均圖書達到了 30 冊；學(xué)校計算機裝備水平生機比達 30：1，但目 前部分計算機不能正常使用， 急待升級改造；學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué) 應(yīng)用正常。C5班額控制權(quán)重20分自評15分學(xué)校目前學(xué)生人數(shù)為 1500 人，共有 29 個教學(xué)班，平均每班人數(shù) 達到了 51.2 人。略超出規(guī)定標準。二、 A2 素質(zhì)教育實施 550 分，自評得 485 分C6辦學(xué)思路權(quán)重20分 自評20分多年來，學(xué)校始終將“創(chuàng)一流管理，辦一流學(xué)校，育一流人才， 贏一流聲譽”確定為辦學(xué)目標，積極主動推進素質(zhì)教育，學(xué)校成立了 組織機構(gòu)，制訂了 實施素質(zhì)教育工作

7、方案 。學(xué)校先后獲得市級“文 明單位”“素質(zhì)教育示范學(xué)校”“電化教學(xué)示范學(xué)?！奔啊皩W(xué)校管理優(yōu) 秀學(xué)校”等榮譽。 2000 年被省教育廳授予“江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示 范學(xué)校”，2006 年被評為“宜春市安全校園學(xué)校” ，2007 年被評為全 區(qū)辦學(xué)水平評估優(yōu)秀（A）級學(xué)校。近幾學(xué)期連續(xù)被評為區(qū)綜合評估 先進單位，學(xué)校還連續(xù)多年獲得了區(qū)教育局工會組織的排球賽冠軍， 2007年陳定財老師被評為國家優(yōu)秀教師。 2009 年陽慶輝老師被評為 省模范教師， 2010年李曉萍老師被評為省先進工作者。C7辦學(xué)行為權(quán)重30分 自評30分辦學(xué)行為規(guī)范，學(xué)校嚴格執(zhí)行教育局有關(guān)嚴禁節(jié)假日補課的規(guī) 定；沒有補課及變相補課

8、現(xiàn)象，堅決按規(guī)定收費，無亂收費的行為。C8行政管理權(quán)重10分自評10分學(xué)校各項規(guī)章制度健全，實行星期一教師例會制度。做到期初有 計劃，階段有重點，每周有安排、平時有檢查、期中有小結(jié)、期末有 總結(jié)。校務(wù)會議、教育工會能發(fā)揮作用；每學(xué)年召開一次教代會，建 立了以校委會集體決定重大事項制度。做到管理民主，辦事公開。C9教學(xué)管理權(quán)重20分 自評20分學(xué)校嚴格按省頒標準，開足開齊各科課程，嚴格課程管理，學(xué)校 教學(xué)工作計劃系統(tǒng)、完整，內(nèi)容符合義務(wù)教育課程標準規(guī)定的教 學(xué)要求；各科教師有學(xué)科教學(xué)計劃 ；教師能按新課改精神備課 、上課、 聽課、評課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、考試命題、評卷等，教學(xué)過程以 及教育科研

9、等各項工作都符合新課改精神的要求 ；建立行之有效的教 學(xué)管理制度、教師教學(xué)工作評價制度和促進學(xué)生發(fā)展的評價制度；貫 徹落實教育部和省教育廳有關(guān)減輕學(xué)生過重負擔(dān)的各項規(guī)定 ；注重促 進教師專業(yè)成長和新教師培訓(xùn)工作。重視教學(xué)過程管理，定期組織檢 查教學(xué)常規(guī)的落實情況。C10學(xué)籍管理權(quán)重15分自評15分學(xué)校按區(qū)教育局有關(guān)規(guī)定建立健全學(xué)籍管理制度；建立電子學(xué) 籍。統(tǒng)計數(shù)據(jù)、各種學(xué)籍證件完整、真實、可信；學(xué)籍卡片按期填寫， 內(nèi)容真實，欄目完整。學(xué)生入學(xué)、 轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)手續(xù)完備。C11 財務(wù)管理 權(quán)重 15 分 自評 15 分嚴格按預(yù)算和規(guī)定用途使用生均公用經(jīng)費，遵守財務(wù)紀律，帳目 清楚；上級下

10、撥的各種資金等做到?？顚Ｓ?，按時足額發(fā)放到位；財 物管理制度健全，校產(chǎn)校具保管、借用、修繕、有專人負責(zé)，固定資 產(chǎn)有清冊，設(shè)備完好率90%C12安全管理權(quán)重15分自評15分學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實責(zé)任，建立完善的校內(nèi)安全管 理制度如門衛(wèi)管理制度、節(jié)假日值班制度、安全定期排查月報制度、 傳染病防控 、飲食衛(wèi)生制度 、樓道口疏導(dǎo)制度、 安全工作應(yīng)急預(yù)案等； 建立了安全教育責(zé)任制、安全責(zé)任追究制度；以各種形式開展了一系 列安全教育活動，使安全教育生活化、活動化，增強了學(xué)生安全防范 意識；由于措施得力，學(xué)校多年內(nèi)無重大安全責(zé)任事故。C13校園環(huán)境權(quán)重15分自評10分學(xué)校校園凈化、美化工作做得很好

11、，綠化率達 40以上，環(huán)境優(yōu) 美，景色宜人；校園文化建設(shè)緊緊為育人服務(wù)，體現(xiàn)了校風(fēng)、教風(fēng)、 學(xué)風(fēng)和辦學(xué)特色；校園環(huán)境和學(xué)校各項工作都能體現(xiàn)教書育人，管理 育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人；學(xué)校周邊環(huán)境文明、有序、衛(wèi)生、健康。C 1 4師德建設(shè) 權(quán)重 30 分 自評 30 分學(xué)校加強師德教育，廣大教師嚴格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī) 范，以公民道德規(guī)范要求注重自己的言行，提高自身的素質(zhì)。教師 教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè) 。先后有區(qū)先進教師 ，市區(qū)師德標兵， 省市先進工作者、省模范教師、全國優(yōu)秀教師等涌現(xiàn)。學(xué)校在每周一 教師例會舉行教師學(xué)習(xí)會，要求教師以師德修身，具有敬業(yè)精神、奉 獻意識和健全人格，師德建設(shè)

12、有制度，并形成長效機制；落實江西 省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”規(guī)定 ；并建立教師師德檔案，對 教師職業(yè)道德行為定期考核。C 1 5教師培訓(xùn) 權(quán)重 30 分 自評 20 分學(xué)校培訓(xùn)工作制度和措施健全，制定提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)計劃， 每學(xué)年都組織教師參加省、市、區(qū)的教師培訓(xùn)，特別是采用請進來， 走出去的辦法，邀請上級教育教學(xué)專家到校講座、評課、議課，收到 良好的培訓(xùn)效果；青年教師積極參加教研活動，每節(jié)課教學(xué)后，要求 全體教師對自己的教學(xué)行為都能進行反思，提出改進的辦法， 襈 寫書 面教學(xué)反思。教師培訓(xùn)工作制度和措施健全；有提高教師素質(zhì)的近期 與遠、中期目標和相應(yīng)的計劃、措施；積極開展教師遠程（全員

13、）培 訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、課改培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)與教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工 作；采取有力措施 ，鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn) ；認真開展校本培訓(xùn)； 教師培訓(xùn)經(jīng)費生均公用經(jīng)費的 5%得到落實，并發(fā)揮良好效益。C16德育隊伍權(quán)重20分自評20分學(xué)校確立德育為先的工作理念，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每個 班級都有穩(wěn)定的思品課教師 ，重視在各個學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育內(nèi) 容，黨支部、教導(dǎo)處、教代會、教育工會、少先隊能協(xié)調(diào)一致，重視 對師生的信念理解和人生觀、價值觀的教育，師德規(guī)范、學(xué)生守則， 學(xué)生行為規(guī)范教育活動得到落實，各部門通力協(xié)作，形成了合力。重 視家校聯(lián)系，定期召開家長會， 學(xué)校每學(xué)期都與司法 、公安取得聯(lián)系

14、， 邀請他們到校以案釋例，關(guān)心幫助未成年學(xué)生健康成長，發(fā)揮了校外 教育力量的作用。C17德育教學(xué)權(quán)重20分 自評20分學(xué)校發(fā)揮思品課教學(xué)的德育主渠道作用，按義務(wù)教育課程落實思 品課和其他課程的教學(xué)工作，改變德育課教學(xué)方式，注重理論聯(lián)系實 際，引導(dǎo)學(xué)生思考、實踐，通過實踐，極大地提高了德育效果，培養(yǎng) 了學(xué)生良好的行為習(xí)慣；組織參觀“文家市秋收起義紀念館”，同走 紅軍路，為烈士掃墓，獻花圈，到光榮敬老院獻愛心、義務(wù)勞動等活 動。C18班級團隊工作權(quán)重20分 自評20分學(xué)校班級工作、少先隊工作和校外教育活動有計劃地開展，形成 整體效益；每周班隊活動主題明確，內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點和心理特 征，培養(yǎng)學(xué)生

15、良好的文明行為習(xí)慣； 每學(xué)年“六一”都要舉行藝術(shù)節(jié)； 堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律；開展送溫暖活動，幫助殘廢 人和孤老人解決困難；清明節(jié)祭掃烈士墓，接受革命傳統(tǒng)教育；開展 小學(xué)生日常行為規(guī)范 和小學(xué)生守則 知識競賽活動和讀書活動； 開展“每月之星” 評比活動；組織觀看愛國主義教育影片 ；在紀念日、 重大節(jié)日開展形勢教育等 ，通過系列德育活動培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和 高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生文明行為習(xí)慣。C 1 9課程設(shè)置 權(quán)重 40 分 自評 30 分學(xué)校按省頒課程計劃開足開齊各類課程，開足課時，采用教育行 政部門規(guī)定的教學(xué)輔助用書和教科書。充分利用自然實驗室、電腦 室、圖書閱覽室和多

16、媒體電教室舉行教學(xué)。由于客觀原因，信息化資 源的開發(fā)存在一定差距。C20課堂教學(xué)權(quán)重50分 自評40分學(xué)校教師都能正確使用教科書和其他教學(xué)資源；注重了教學(xué)過程 中知識與技能，過程與方法整體優(yōu)化；教學(xué)過程中師生關(guān)系平等、積 極互動，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠主動學(xué)習(xí)；教師的教學(xué)方法有利于培養(yǎng) 學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)造性思維能力，有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變； 教學(xué)手段先進，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)器材和自制教具，加強直觀教學(xué) 和實驗教學(xué)操作；關(guān)注個體差異，滿足不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使 每個學(xué)生都得到發(fā)展。C21裝備應(yīng)用權(quán)重20分自評15分教師充分利用現(xiàn)有的教學(xué)器材、身邊器具和自制教具開展實驗， 演示實驗開設(shè)率達到

17、 100%，由于部分器材損壞，分組實驗開設(shè)率與 規(guī)定標準有差距；圖書室定時向?qū)W生開放不夠，但學(xué)生借書率能達到 標準，每學(xué)年生均借書都不少于 10 冊；每班每周開設(shè)信息技術(shù)課 2 學(xué)時，上機課時達到了總學(xué)時的 75%。C22體育衛(wèi)生權(quán)重30分 自評25分學(xué)校能按體育教學(xué)大綱要求開足上好體育課；“二操”和每天 1 小時體育活動有保證；實施國家學(xué)生體質(zhì)健康標準 ，建立了學(xué)生 體質(zhì)健康檔案；全面推進學(xué)生陽光體育運動，每年冬季召開一次師生 趣味運動會；衛(wèi)生保健制度健全，有衛(wèi)生室并配有常用藥品和簡單醫(yī) 療器械，配備兼職衛(wèi)生保健人員；定期對學(xué)生體檢，做好常見病防治 和食品衛(wèi)生管理工作；開展健康教育特別重視心

18、理健康教育。C23藝術(shù)教育權(quán)重30分 自評25分學(xué)校按課程標準開設(shè)音樂、美術(shù)課，音樂、美術(shù)有專任教師和配 套的教具教材。各班成立藝術(shù)興趣小組，有文藝、體育、繪畫、演講等多個興趣小組，積極開展活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長。學(xué)校每一學(xué)年組織一次校園藝術(shù)節(jié)，讓學(xué)生通過活動發(fā)展了興趣，培 養(yǎng)了個性，發(fā)展了特長，在廣大家長中得到好評。C24綜合實踐活動權(quán)重30分 自評20分學(xué)校把勞動與技術(shù)教育列入學(xué)校工作計劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動 習(xí)慣和品質(zhì)；有社會實踐計劃，課程內(nèi)容以主題活動的形式呈現(xiàn)；過 程與效果有完整的記載，開展的經(jīng)常性不夠。C25組織管理權(quán)重10分 自評10分教務(wù)處有專門的教研管理組織，有專

19、人負責(zé)管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與 對教學(xué)研究工作的組織與指導(dǎo) ；建立以學(xué)科帶頭人和骨干教師為龍頭 的教學(xué)研究梯隊；建立學(xué)校教學(xué)研究激勵機制。教導(dǎo)處在學(xué)校課程改 革實驗工作中起指導(dǎo)作用。期初制訂教育研究計劃， 教研組負責(zé)組織 本科目教學(xué)研究、公開課教學(xué)的備課、聽課、議課和教師集體備課等 工作。C26教改實施權(quán)重20分 自評10分學(xué)校積極開展課程改革實驗 , 對課程改革中一些共性問題組織討 論研究 , 部分熱難點問題做到專題深化，其中兩次向上級申報課題； 學(xué)校還積極進行改革考試內(nèi)容和方法 , 建立科學(xué)測評體系 , 成績評定 等級制；改革教學(xué)組織形式，因材施教；重視整體教改。C27校本教研權(quán)重20分 自評2

20、0分 建立以校為本教學(xué)研究制度；每周四下午第一節(jié)課定期開展校本教研活動，校本教研活動富有實效，使一批青年教師迅速成長。C28學(xué)生評價權(quán)重20分 自評20分學(xué)校非常重視學(xué)生綜合素質(zhì)，不以分數(shù)為唯一評價標準；評價 形式從單一向多元發(fā)展，內(nèi)容注重個性和發(fā)展軌跡；改革學(xué)生操行評 語，注重鼓勵式的評語。C29教師評價權(quán)重20分 自評20分學(xué)校全面評價教師工作，建立教師業(yè)務(wù)檔案，教師評價從教學(xué)業(yè) 績、教學(xué)研究成果與教師素質(zhì)提高等方面綜合評定；不以班級學(xué)生成 績排名考核教師；充分發(fā)揮績效工資的調(diào)節(jié)功效， 建立精神與物質(zhì)相 結(jié)合的教師激勵機制。這些舉措受到老師的認可與歡迎。三、 A3 素質(zhì)教育績效 300 分

21、，自評得 270 分C30入學(xué)率權(quán)重20分 自評20分學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)齡人口都能按時入學(xué)，入學(xué)率達到 100%。C31輟學(xué)率權(quán)重30分 自評30分在校學(xué)生年輟學(xué)率為零。C32畢業(yè)率權(quán)重20分自評20分學(xué)生按時畢業(yè)的比例達到 100%。C33思想道德素質(zhì)權(quán)重25分 自評25分通過強化學(xué)校德育工作，學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。絕大 多數(shù)學(xué)生都能熟悉掌握和模范遵守小學(xué)生守則 、小學(xué)生日常行 為規(guī)范，建立了學(xué)生思想道德行為評價制度并不斷健全完善；加強 學(xué)生違法犯罪的預(yù)防工作，近三年學(xué)生違法犯罪率為零。學(xué)校每年開 學(xué)典禮都表彰一定比例的“三好學(xué)生”、 “優(yōu)秀少先隊員”等專項特 長的學(xué)生。C34文化科學(xué)素質(zhì)權(quán)重60分 自評50分學(xué)生文化課學(xué)習(xí)能達到課程標準要求的 95%以上，語、數(shù)學(xué)科整 體及格率約為