人教版數(shù)學(xué)二上4.1乘法的初步認(rèn)識(shí)ppt課件3

1、表內(nèi)乘法（一）乘法的初步認(rèn)識(shí)（1） 你會(huì)用小棒自己擺圖你會(huì)用小棒自己擺圖形嗎？用形嗎？用1分鐘時(shí)間，分鐘時(shí)間，看誰(shuí)擺得多！看誰(shuí)擺得多！同學(xué)們，用小棒同學(xué)們，用小棒可以擺出一些有可以擺出一些有趣的圖形？快來趣的圖形？快來看看吧！看看吧?。ㄒ唬┤嬲J(rèn)識(shí)加法算式（一）全面認(rèn)識(shí)加法算式能列個(gè)加法算式表示你能列個(gè)加法算式表示你一共用的小棒的根數(shù)嗎？一共用的小棒的根數(shù)嗎？你都擺了什么圖形？一共你都擺了什么圖形？一共用了多少根小棒？用了多少根小棒？ （二）對(duì)比算式，特殊中認(rèn)識(shí)相同加數(shù)（二）對(duì)比算式，特殊中認(rèn)識(shí)相同加數(shù)我們把這樣的我們把這樣的加數(shù)加數(shù)叫相同加數(shù)。叫相同加數(shù)。（三）聯(lián)系生活，深化相同加數(shù)的認(rèn)識(shí)（

2、三）聯(lián)系生活，深化相同加數(shù)的認(rèn)識(shí)在游樂園中，你發(fā)現(xiàn)在游樂園中，你發(fā)現(xiàn)有這種情況嗎？能列有這種情況嗎？能列出算式嗎？出算式嗎？（四）在表達(dá)中初步感知乘法意義（四）在表達(dá)中初步感知乘法意義555555555555555555擺左面的圖形一共擺左面的圖形一共用了多少根小棒？用了多少根小棒？請(qǐng)你幫忙列個(gè)算式。請(qǐng)你幫忙列個(gè)算式。18個(gè)個(gè)5連加。連加。（一）認(rèn)識(shí)乘號(hào)，讀乘法算式（一）認(rèn)識(shí)乘號(hào)，讀乘法算式55555555555555555518個(gè)個(gè)5乘法算式：乘法算式：185 或或 518讀作：讀作：18乘乘5讀作：讀作：5乘乘18 乘號(hào)乘號(hào)這這18個(gè)個(gè)5連加可以用簡(jiǎn)連加可以用簡(jiǎn)單的算式來表達(dá)嗎？單的算式來

3、表達(dá)嗎？這種加數(shù)相同的加法，這種加數(shù)相同的加法，還可以用乘法表示。還可以用乘法表示。用乘法算式表示用乘法算式表示真簡(jiǎn)便！真簡(jiǎn)便?。ǘ┏颂?hào)的由來（二）乘號(hào)的由來555555555555555555185 或或 518據(jù)記載，在據(jù)記載，在1631年，英國(guó)著名數(shù)學(xué)家歐德萊年，英國(guó)著名數(shù)學(xué)家歐德萊認(rèn)為乘法是加法的一種特殊形式，于是他便認(rèn)為乘法是加法的一種特殊形式，于是他便把前人所發(fā)明的把前人所發(fā)明的“”轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)45角，這樣乘角，這樣乘號(hào)號(hào)“”也就面世了。也就面世了。（三）理解乘法算式的含義（三）理解乘法算式的含義？555555555555555555185 或或 51818乘乘5表示什么？表示什么？5表示什么？表示什么？18表示什么？表示什么？33333（四）改寫中深化乘法意義的理解（四）改寫中深化乘法意義的理解在游樂場(chǎng)中計(jì)算玩這些游藝項(xiàng)目的在游樂場(chǎng)中計(jì)算玩這些游藝項(xiàng)目的分別有多少人，你能把這些算式寫分別有多少人，你能把這些算式寫成乘法算式嗎？成乘法算式嗎？66662222222（四）改寫中深化乘法意義的理解（四）改寫中深化乘法意義的理解4312341254203333315 1.22228444128 4