《先人后己》教案

1、先 人 后 己讀老子，學(xué)成語學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)與成語相關(guān)的故事，能結(jié)合故事說出自己對成語的理解。2、能背誦成語“先人后己”的意思及道德經(jīng)的經(jīng)典句段，會做單元練習(xí)的兩道習(xí)題。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：本節(jié)課主要是要求學(xué)生能背誦成語“先人后己”的意思及道德經(jīng)的經(jīng)典句段，能活學(xué)活用這個成語。教學(xué)難點是結(jié)合生活實際談?wù)動嘘P(guān)“先人后己”的故事，說說自己獲得的啟示。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固。上課后教師提問“同學(xué)們積累了哪些成語？”，再讓學(xué)生分組背誦成語以及釋義，或者成語以及溯源，復(fù)習(xí)鞏固前面所學(xué)的七個成語。二、成語釋義。（1）板書課題，齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)（2）出示成語“先人后己”，先讓學(xué)生談自己的理解，教師再出示成語釋

2、義，讓學(xué)生理解并記憶成語釋義。（3）教師出示成語溯源，教讀學(xué)生有節(jié)奏地朗讀；再讓學(xué)生讀一讀，感悟老子道德經(jīng)的語言魅力；最后在引導(dǎo)學(xué)生理解大意的基礎(chǔ)上，檢查學(xué)生識記背誦情況。三、增量閱讀孔融讓梨。1、默讀孔融讓梨，想一想孔融的“先人后己”體現(xiàn)在哪里？你讀后有何感悟？同時出示學(xué)習(xí)提示：“邊讀邊給不認識的字做標(biāo)記，同桌或前后桌交流不會讀的字，標(biāo)在書上”。2、學(xué)生展開自學(xué)，解決上述問題，尤其是第一問，要提醒學(xué)生從文中找出具體的句子，分析“體現(xiàn)在哪里”，然后進行小組交流。3、小組代表匯報，集體訂正，評議“感悟”。四、增量發(fā)現(xiàn)。自讀“增量發(fā)現(xiàn)”，同桌交流對“先人后己”的理解，再指名學(xué)生說說現(xiàn)實生活中有關(guān)“先人后己”的事。五、，當(dāng)堂檢測，拓展提升。1、默讀羅盛教舍己救人，思考：羅盛教是怎樣舍己救人的？2、根據(jù)意思填成語。 人說的話多，往往會使自己陷入困境。（ ） 遇到榮譽等好事情，首先考慮別人，然后想到自己。（ ）3、想一想，選取本單元學(xué)過的一個成語填寫在括號里。 雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他（ ）的精神將永遠激勵著我們。李列耶夫多說了一句話，便丟掉了一條性命，真是可惜。因此，我們