七年級(jí)聲音的表現(xiàn)音樂(lè)教案

1、第四單元 聲音的表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容:本單元通過(guò)圖、文的展示，引發(fā)學(xué)生的想象，通過(guò)師生對(duì)音源材料的加工，創(chuàng)造新的音樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，對(duì)培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才具有重要意義。教學(xué)目標(biāo)： 1、能積極參與聲音的表現(xiàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，大膽地展開(kāi)想象，運(yùn)用聲音材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗(yàn)與他人合作進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作的快樂(lè)。 2、在集體創(chuàng)作活動(dòng)中，能對(duì)自己和他人的“聲音的表現(xiàn)”進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)： 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)間調(diào)控，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象。課時(shí)安排： 一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，豐富多彩的生活帶給我們豐富多彩的情感享受。情緒有多種多樣的表達(dá)，高

2、興時(shí)唱唱快樂(lè)的歌曲，吹吹口哨；悲傷時(shí)聽(tīng)聽(tīng)舒緩的音樂(lè)，這都能給我們帶來(lái)情感上美的享受。今天，老師給大家講一個(gè)小球迷“神猴”的故事。讓我們一起去體驗(yàn)“神猴”的快樂(lè)與悲傷，并用不同的聲音材料展示故事的場(chǎng)景與主人公的情感。3、 圖、文與音樂(lè)的聯(lián)想（創(chuàng)作） 出示圖第一次比賽“幼獅”與“神猴”隊(duì)的比賽（書(shū)本26頁(yè)） 問(wèn)：“幼獅”給了“神猴”一個(gè)下馬威，“神猴”的心情是怎樣的呢？出示聲音材料（生命的獎(jiǎng)杯球迷歌），請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的感受進(jìn)行選擇。 比賽繼續(xù)進(jìn)行，場(chǎng)外有球迷歌聲。（放音樂(lè)球迷歌） 請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想比賽場(chǎng)面，說(shuō)一說(shuō)“神猴”的心情。 請(qǐng)學(xué)生自己選擇聲音材料，表現(xiàn)“神猴”的的心情和比賽場(chǎng)面。 出示圖輸球了

3、請(qǐng)學(xué)生觀察，圖中誰(shuí)是“神猴“？他的心情會(huì)怎樣的？請(qǐng)學(xué)生選擇聲音材料。 提示“亂錘”的聲音特點(diǎn)。 出示圖養(yǎng)傷的“神猴” 運(yùn)用聲音材料，時(shí)鐘、鳥(niǎo)啾、蟬鳴、喇叭聲、歌聲進(jìn)行設(shè)計(jì)，表現(xiàn)“神猴”的心情。提示：飛吧，足球的音響是強(qiáng)還是弱？ 出示圖養(yǎng)好傷的“神猴” 全班學(xué)唱生命的獎(jiǎng)杯。 出示圖聲音的海洋 請(qǐng)學(xué)生綜合運(yùn)用前面所出示的聲音材料，分組設(shè)計(jì)，表現(xiàn)比賽場(chǎng)景。四、小結(jié)、深化練習(xí) 剛才我們一起對(duì)“神猴”的故事進(jìn)行了音樂(lè)創(chuàng)作，下面我們發(fā)揮集體的力量，在老師給大家提供的場(chǎng)景中進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。出示日本地震圖片資料要求以小組為單位，在課后選擇音樂(lè)材料配畫(huà)面教后記：第五單元 八音和鳴教學(xué)內(nèi)容： 八音是古代以制作樂(lè)器的

4、材料為依據(jù)，將中國(guó)民族樂(lè)隊(duì)分成的八個(gè)類(lèi)別。本單元在內(nèi)容上分為吹打震山河與絲竹繪美景兩部分。第一部分以中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)曲中最負(fù)盛名的將軍令為欣賞材料，通過(guò)感受樂(lè)隊(duì)音響，同時(shí)由教師“帶領(lǐng)”學(xué)生認(rèn)識(shí)樂(lè)隊(duì)的編制，分清吹管、彈撥、拉弦、打擊等四種不同類(lèi)型的樂(lè)器。重點(diǎn)感知吹管樂(lè)器組和打擊樂(lè)器組的音色，讓學(xué)生將圖片中的樂(lè)器與音響中的音色結(jié)合起來(lái)；第二部分絲竹繪美景，先欣賞江南絲竹紫竹調(diào)，以補(bǔ)充將軍令中聽(tīng)得不夠清晰的幾種樂(lè)器，如二胡、笛子、琵琶等。最后安排了陽(yáng)春白雪漁舟唱晚空山鳥(niǎo)語(yǔ)，讓學(xué)生隨著樂(lè)器聲音的變更、樂(lè)曲風(fēng)格的不同，領(lǐng)略民族器樂(lè)的魅力，在配以古詩(shī)、風(fēng)景圖片，讓學(xué)生隨著音樂(lè)、看者圖畫(huà)、想著古詩(shī)，步入民族音樂(lè)的

5、優(yōu)雅殿堂。教學(xué)目標(biāo)： 1、能說(shuō)出常見(jiàn)民族樂(lè)器的名稱(chēng)及其分類(lèi)。 2、能夠記住紫竹雕的音樂(lè)主題，及陽(yáng)春白雪、漁舟唱晚、空山鳥(niǎo)語(yǔ)之后，用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描繪其音樂(lè)意境。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 感知吹管樂(lè)器組和打擊樂(lè)器組的音色，讓學(xué)生將圖片中的樂(lè)器與音響中的音色結(jié)合起來(lái)；讓學(xué)生隨著音樂(lè), 步入民族音樂(lè)的優(yōu)雅殿堂。課時(shí)安排： 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課中國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史及深厚文化底蘊(yùn)的文明古國(guó)，我們的祖先還在從事非常簡(jiǎn)單的勞動(dòng)時(shí)，就利用勞動(dòng)工具等物品制成樂(lè)器來(lái)演奏、伴歌和伴舞，表達(dá)樸素的思想感情，如七千多年前就有了骨笛和塤等樂(lè)器。二、了解學(xué)習(xí)樂(lè)器 1、古代樂(lè)種根據(jù)制作材料劃分為“八音”，“金、石、土、

6、革、絲、木、匏、竹”。 2、我國(guó)的民族樂(lè)器經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的改造與完善，現(xiàn)已形成四大類(lèi)別，即“吹拉彈打”。這是按照各種樂(lè)器的演奏形式、發(fā)聲方式來(lái)進(jìn)行分類(lèi)的。 3、欣賞民族管弦樂(lè)隊(duì)演奏圖及音樂(lè)豐收鑼鼓片斷。 4、由樂(lè)隊(duì)圖片導(dǎo)入樂(lè)器類(lèi)別劃分及種類(lèi)： 吹：指吹管樂(lè)器，包括笛、笙、蕭、嗩吶等。 拉：指拉弦樂(lè)器，包括二胡、板胡、中胡、高胡、京胡、革胡、墜胡等。 彈：指彈撥樂(lè)器，包括琵琶、柳琴、三弦、中阮、大阮、揚(yáng)琴、箏、古琴等。 打：指打擊樂(lè)器，包括大鼓、堂鼓、鑼、鈸、木魚(yú)、碰鈴、梆子等。 5、師：我們剛才看到的民族管弦樂(lè)隊(duì)是在近代借鑒西洋管弦樂(lè)隊(duì)的編制規(guī)則建立起來(lái)的。那么，我國(guó)傳統(tǒng)的民樂(lè)合奏有哪些形式呢？（可

7、讓學(xué)生先回答。）傳統(tǒng)的民樂(lè)合奏形式有四種基本形式：清鑼古樂(lè)：打擊樂(lè)器合奏。吹打樂(lè)：吹管樂(lè)器與打擊樂(lè)器合奏。弦索樂(lè)：拉弦樂(lè)器與彈鈸樂(lè)器合奏。絲竹樂(lè)：弦樂(lè)器與吹管樂(lè)器合奏。3、 欣賞器樂(lè)曲1、今天，我們欣賞的第一個(gè)曲目，是上海民族樂(lè)團(tuán)根據(jù)蘇南吹打?qū)④娏罡木幎傻耐献嗲芍醒朊褡鍢?lè)團(tuán)演奏。欣賞全曲并思考：音樂(lè)中采用了哪些主要樂(lè)器？刻畫(huà)了什么意境？（音響強(qiáng)烈、氣勢(shì)宏偉、振奮人心）學(xué)生自由討論，然后回答上述問(wèn)題。補(bǔ)充：吹打樂(lè)在戲曲中作開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)或?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)擺陣等場(chǎng)面伴奏，民間藝人也常通過(guò)它來(lái)增添節(jié)日的熱鬧氣氛，“吹打震山河”這句話就非常形象地表述了吹打樂(lè)的音樂(lè)特點(diǎn)。 2、在欣賞完這一曲熱鬧、喧騰、氣勢(shì)宏

8、大的吹打樂(lè)之后，我們接著來(lái)欣賞一曲與吹打樂(lè)形成鮮明對(duì)比的音樂(lè)。 提示：民樂(lè)小合奏紫竹調(diào)。 欣賞全曲。思考：在該曲中又采用了哪些樂(lè)器？音樂(lè)意境如何？（音樂(lè)細(xì)膩、輕巧、優(yōu)美） 3、討論后回答問(wèn)題，點(diǎn)出“絲竹樂(lè)”、“絲竹繪美景”。 4、該曲結(jié)構(gòu)非常清晰，共分四部分：合奏 笛子領(lǐng)奏 二胡領(lǐng)奏 合奏。 5、分段欣賞，比較前三部分主旋律，試唱主題。補(bǔ)充：采用了音樂(lè)主題加花變奏的傳統(tǒng)技法4、 課堂小結(jié) 吹打樂(lè)與絲竹樂(lè)是我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的重要組成部分，兩者音樂(lè)性格截然不同。吹打音樂(lè)的合奏音響剛強(qiáng)、演奏風(fēng)格粗曠，善于表現(xiàn)富有氣魄、威武雄偉、波瀾壯闊的場(chǎng)景和熱烈火辣的情緒；絲竹音樂(lè)格調(diào)清新、秀麗，曲調(diào)流暢、委婉，富有

9、情韻，合奏的各個(gè)樂(lè)器聲部既富有個(gè)性又相互和諧。教后記：第二課時(shí)1、 導(dǎo)言在上一節(jié)課中，我們欣賞了兩種風(fēng)格迥異的民樂(lè)合奏曲。在我國(guó)傳統(tǒng)的音樂(lè)寶庫(kù)中，器樂(lè)獨(dú)奏曲占了很大的比重，這是因?yàn)槲覈?guó)的民族樂(lè)器大多具有非常獨(dú)特的音色，從音域音區(qū)的角度看，大多為高音樂(lè)器，適于獨(dú)奏。如：竹笛獨(dú)奏曲揚(yáng)鞭吹馬運(yùn)糧忙、姑蘇行等。 琵琶獨(dú)奏曲月兒高、十面埋伏等。 古箏獨(dú)奏曲漁舟唱晚、戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)等。 二胡獨(dú)奏二泉映月、良宵等。 這節(jié)課，我們重點(diǎn)來(lái)了解三種弦樂(lè)器：琵琶、古箏、二胡。2、 欣賞器樂(lè)曲： 1、琵琶獨(dú)奏曲陽(yáng)春白雪 樂(lè)器簡(jiǎn)介：彈撥樂(lè)器之一。 白居易琵琶行中的詩(shī)句，就是對(duì)琵琶這一樂(lè)器的音色特點(diǎn)非常生動(dòng)的描繪。 欣賞全曲，結(jié)

10、合標(biāo)題體會(huì)樂(lè)曲意境。 補(bǔ)充：該曲又叫陽(yáng)春古曲，是一首優(yōu)秀琵琶古曲，它以清新流暢的旋律，活潑輕快的節(jié)奏，生動(dòng)地表現(xiàn)了冬去春來(lái)，大地復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的初春景象。 音樂(lè)主題一在全曲中起了統(tǒng)領(lǐng)的作用，是全曲各個(gè)部分的合頭，主題二出現(xiàn)在音樂(lè)的第三部分。全曲采用的的是循環(huán)變奏體結(jié)構(gòu)，是我國(guó)民族民間音樂(lè)常見(jiàn)的一種曲式。 嘗試哼唱其中的主旋律 2、古箏獨(dú)奏曲漁舟唱晚 樂(lè)器簡(jiǎn)介：彈撥樂(lè)器之一。 欣賞全曲：該曲是婁樹(shù)華根據(jù)古曲歸去來(lái)發(fā)展而成。師生交流： （1）引導(dǎo)學(xué)生視唱主題一，并結(jié)合圖文提示，談?wù)勗撉魳?lè)形象。 （2）談?wù)勑蕾p感受。 引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，小組學(xué)生發(fā)言。 3、二胡獨(dú)奏曲空山鳥(niǎo)語(yǔ) 樂(lè)器簡(jiǎn)介：拉弦樂(lè)器之一。 簡(jiǎn)介：劉天華為二胡作有一系列練習(xí)曲及十首獨(dú)奏曲。他吸收小提琴演奏技巧的某些長(zhǎng)處，把二胡從伴奏樂(lè)器上升為獨(dú)奏樂(lè)器，為我國(guó)近代二胡演奏學(xué)派奠定了基礎(chǔ)。 欣賞全曲： 補(bǔ)充：該標(biāo)題取自唐代王維詩(shī)句“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”，以“鳥(niǎo)”代“人”。樂(lè)曲用擬聲手法模仿百鳥(niǎo)鳴叫，刻畫(huà)了一幅美麗清幽的山林景觀，音樂(lè)化的鳥(niǎo)鳴聲使樂(lè)曲達(dá)到了造型性與抒情性的完美結(jié)合。 分段欣賞： （1）引子 （2）第一部分主旋律（第一、二段