家校共育--立德樹人上課講義

1、精品文檔精品文檔家校共育立德樹人育人先育德，育德先育魂。二年級(jí)的孩子正處在自律階段，正 確的教育直接影響其人生走向。家校共育親子同行系統(tǒng)性、針 對(duì)性的告訴家長(zhǎng)該如何與老師一起，把孩子培養(yǎng)成德、智、體、美、 勞全面發(fā)展的時(shí)代弄潮兒。育人先育德，育德先育魂。道德品行發(fā)展良好的人才能與別人友 好的相處，才能被社會(huì)所接受，從而為自己的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。 孩子正面臨學(xué)習(xí)代替游戲、老師代替父母、集體代替家庭及家庭氛圍 與親子關(guān)系四個(gè)方面的轉(zhuǎn)變，要教育孩子個(gè)人自信上進(jìn)、文明自律； 尊敬師長(zhǎng)、友愛同學(xué)；建立集體歸屬感、榮譽(yù)感；尊敬父母、長(zhǎng)輩。 孩子將在家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)下， 告別一年級(jí)的懵懵懂懂，逐漸認(rèn)

2、知自己，認(rèn)知他人，乃至認(rèn)知社會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，要培養(yǎng)孩子的責(zé)任 心，建立自信心，幫助孩子樹立目標(biāo)，幫助并鼓勵(lì)孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。讓 孩子懂得“人生無(wú)坦途，”面對(duì)挫折，要總結(jié)教訓(xùn)，樹立大無(wú)畏精神。 在生活、學(xué)習(xí)上，讓孩子學(xué)會(huì)自主管理，樹立“我能行，讓我來(lái)”的 自信心，這樣會(huì)更有助于孩子自我價(jià)值感和自信心的確立。把握孩子成長(zhǎng)的啟蒙期，家長(zhǎng)引導(dǎo)、陪伴孩子學(xué)習(xí)，要想盡各 種辦法然孩子覺得學(xué)習(xí)是輕松、快樂的；培養(yǎng)孩子的正確學(xué)習(xí)態(tài)度， 激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，找到孩子學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，幫助孩子開發(fā)個(gè)人潛能。 幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法， 提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。孩子啟蒙期要培 養(yǎng)良好的個(gè)人行為習(xí)慣。家長(zhǎng)要以身作則，做好示范作用。

3、“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累“人類本質(zhì)中最殷切精品文檔的需要是：渴望被賞識(shí)?！睂?duì)孩子的教育，要講求藝術(shù)，賞識(shí)孩子、 尊重孩子、相信孩子、鼓勵(lì)孩子都要把握賞識(shí)的度，不要急于求成， 要做到理性，要正確地認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子。幫助孩子成為德才兼?zhèn)涞娜?。在孩子的人生道路上，父母是孩?的第一任老師家庭教育是整個(gè)教育的基石，也是第一位朋友。父母在 培養(yǎng)孩子智商的同時(shí)，情商的培養(yǎng)更是至關(guān)重要。情商培養(yǎng)從家長(zhǎng)做 起，“家庭是培養(yǎng)情商的第一所學(xué)?！?，父母要言傳身教，幫助孩子養(yǎng) 成良好的習(xí)慣，“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)”。家庭教育方向不一致，容易 讓孩子迷失方向，不僅使教育力量抵消，家長(zhǎng)威信受損，也

4、容易使孩 子的性格形成兩面性，致使孩子的不合理欲望、壞習(xí)慣及錯(cuò)誤得不到 糾正，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是極為不利的。家庭教育和學(xué)校教育都應(yīng)以孩子為教育主體， 相互配合，形成教 育合力。家校共育，總的目的是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓孩子充分享 受來(lái)自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷，享受教育給孩子帶來(lái)的歡樂。由于家庭的 千差萬(wàn)別，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的目標(biāo)、成才的觀念各不相同，因此家長(zhǎng) 對(duì)子女的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)各不相同，而孩子的情況更是千差萬(wàn)別。 家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的思想、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，與老師 保持一致，促進(jìn)學(xué)校教育，配合老師解決孩子在家里養(yǎng)成的不良習(xí)慣。 學(xué)校要求學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，家長(zhǎng)要配合老師教育學(xué) 生，彌補(bǔ)其不足，加強(qiáng)思想品德教育，提高學(xué)生道德水平。學(xué)校教育 和家庭教育缺一不可，要形成一種好的教育合力，一種正能量。共同 引導(dǎo)孩子成才，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之人。充分認(rèn)識(shí)家校共建共育的重要性，提高教師和家長(zhǎng)的合作共建教育意識(shí)， 才能使教育精品文檔的途徑得以暢通，教育才能有成效。家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)， 又是學(xué)校教育的補(bǔ)充。 “只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家 庭教育而無(wú)學(xué)