特崗教師面試答辯真題匯總之一

1、特崗教師面試答辯真題匯總之面試答辯真題匯總一、工作動機：為什么選擇到山區(qū)當老師？1、山區(qū)也需要教育。孩子都是祖國的希望，而山區(qū)的 孩子們更是大山能夠崛起的希望。少年強則國家強，西部 富則國家富。所以，我愿意為祖國山區(qū)的教育事業(yè)盡自己 的綿薄之力。2、我人生理想的實現(xiàn)。孟子說 “得天下英才而教育之 是人生三大樂事之一，那作為一名普通的人民教師，我的 希望就是能教育所有渴望學習，熱愛學習的孩子們。所以， 不管他們是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學 識和愛心，點亮他們前進的明燈。3、個人喜好。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時那里 卻有都市所沒有的清新的環(huán)境和純凈的民風。在山區(qū)我可 以靜下心來，

2、不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實教學。4. 個人原因。不能不說選擇山區(qū)我還有一定的個人私 心，就是我要用事業(yè)成就愛情，我和我女朋友雙雙選擇了 投身山區(qū)教育，希望用我們的微薄之力成就他們的理想， 同時結(jié)束我們?nèi)朔謨傻氐默F(xiàn)狀。二、個性特點：1. 自我介紹 我是報考八道江小學體育的王云鵬，畢業(yè)于通化師范 學院體育教育專業(yè)，畢業(yè)兩年，先后于 * 、 * 學校任教。 大學期間，我選擇的是排球?qū)ｍ棧椅乙彩謵酆没@球 足球，在大學生籃球比賽中還多次擔任裁判，并被評為優(yōu) 秀裁判員。除了球類運動以外，我還十分注重鍛煉體能，培養(yǎng)專 業(yè)技能，尤其是作為未來的教師的教學基本功，大學期間 我就一直擔任老師的助教，輔助

3、認課教師指導(dǎo)非體育專業(yè) 學生的基本動作要領(lǐng)。畢業(yè)兩年間的任教工作更鍛煉了我 的教學基本功和專業(yè)技能，尤其是在培林外國語學校任教 期間，除了擔任體育教師外，我還負責政教和后勤工作， 因此再管理方面我也有一定的經(jīng)驗另外，我的愛好也十分廣泛，除了球類運動外，我還 喜歡書法和國際標準舞，大學期間，我曾擔任大學生社團 國際標準舞協(xié)會活動部部長，在任期間多次組織活動。2. 你最崇拜的教育家是誰？馬約翰： 1910 年，馬約翰被選派參加全國第一屆運動 會獲得 880 碼跑的金牌。在體育教育理論，體育教學， 競技體育訓(xùn)練等方面都作出卓越的貢獻，博得了清華大學 師生、全國體育界和廣大人民的尊敬。他認為應(yīng)該有優(yōu)良

4、 的體育場館設(shè)備，他規(guī)定四年制的體育必修課，總是對新 生進行一次有關(guān)重視體育的講話：體育不單是跑跑跳跳、 打打球，要認識到體育是一門科學。因為體育的對象是人， 人是個機體，能做很多種不同活動，承擔多種不同的工作。3. 你的座右銘是什么？ 失敗只有一種，就是半途而廢；成功也只有一種，就 是堅持不懈。4. 與上級領(lǐng)導(dǎo)已將不一致，你將怎么辦 ? 對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及 學校、學生利益的重大問題，我還是希望能夠據(jù)理力爭。5. 你希望與什么樣的上級共事？ 我覺得人應(yīng)該積極適應(yīng)環(huán)境，而不是讓環(huán)境適應(yīng)人， 所以不是我希望與什么樣的上級共事，而是與任何上級共 事，我都應(yīng)該盡可能發(fā)揮我的

5、專長，協(xié)調(diào)好上下級關(guān)系。6. 你為什么離開原來的工作？ 首先，我原來工作于長春市內(nèi)，我認為山區(qū)的孩子比 城市的孩子更需要教育，而且山區(qū)的孩子也更淳樸，我喜 歡和孩子們在一起。其次，出于個人的原因，我女朋友工作于遼源，就現(xiàn) 狀看，我們很難走到一起，但我們都不想放棄愛情，來山 區(qū)能讓理想、事業(yè)與愛情三豐收，何樂而不為？7. 你有什么能力勝任這一工作？ 首先，我有過硬的專業(yè)技能，大學期間開始我就十分 注意鍛煉自己的體能，和專業(yè)技術(shù)。其次，我有一定的教學經(jīng)驗，畢業(yè)兩年間我先后于 * 和 * 學校任教，加強教學組織能力。同時，我還做過政教、后勤工作，到任后同樣可以勝 任管理工作。8. 對教育教學工作，你

6、有哪些可預(yù)見的困難？我教過的學生都是 15 歲以上的學生，從年齡特點來看， 他們已經(jīng)趨于成熟，而小學生的特點與他們截然不同，面對不同的學生群體，教育方法必然有所不同，如何讓他們 喜歡我的課，如何適應(yīng)他們的現(xiàn)狀，必然是我的困難所在。 但工作中有困難是正常的，也是難免的，重要的是要解決 這一困難，我會用游戲的方法使他們適應(yīng)我的教學，同時 像周圍老師學習，相信通過我的努力一定能找到適合他們 的教學方法。6談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也 有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內(nèi)向。而在同學和朋

7、友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是 是一個比較幽默的人。如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師, 友是友。7為什么要選擇教師這個行業(yè)（1）與我就讀的專業(yè)有關(guān)。我讀的是師范類的專業(yè),當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。（2）考慮到我的性格與能力，我比較外向，愛交際,并且一直以來在從事與教育有關(guān)的工作，所以，感覺自己 比較能勝任教師的職業(yè)。（3）我感覺教師職業(yè)是個偉大的職業(yè)，能通過我自身的力量，影響更多的人，幫助更多的學生實現(xiàn)夢想，我希望能體會到作為一名教師的職業(yè)成就感，看著自己的學生 慢慢成長，這或許是作為一名教師最大的快樂。(4)考慮到

8、教師職業(yè)比較穩(wěn)定，待遇也可以，所以對很多人來說，還是有一定誘惑力的。三、專業(yè)精神：1.談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法A教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯， 甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護學生的健康成長。B教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責比較受 社會尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其 他職業(yè)難以做到的C教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年 輕的心D教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學生一師范3你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎這句話不過是一句教師的自勉之語，但

9、如果將其用于判定一位教師是否合格,那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。個體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學習動機的學生，也將會一籌 莫展。學生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到 家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教 師對其產(chǎn)生的影響。因此，一個學生是否優(yōu)秀與教師有很 大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。4.你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？ 我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想

10、做一個好 的班主任，我認為應(yīng)該做到一下幾點：A 首先要教學出色，學生佩服你，才會有威信B 要有駕馭，管理班級的能力，給學生創(chuàng)造一個民 主和諧的環(huán)境，關(guān)心每一個學生，了解每一個學生的生活， 學習情況C 要具備敏銳的觀察能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問 題，并能妥當處理D. 有很強的人際交往能力， 不僅與學生 ,與家長和諧 相處，還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級的關(guān)系E. 要做好學生的表率，真正做到為人師表。F. 作為班主任，一定要適時對學生進行思想教育5. 怎樣與學生進行良好的溝通 ?A 如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的 學習生活情況，表現(xiàn)出真誠的關(guān)心，如果學生感受到了教 師的愛，信任教師

11、，則肯定會樂于與教師進行溝通B 對于不同的學生采取不同的溝通方式，對于調(diào)皮的 學生就要經(jīng)常談話，督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結(jié)合的方式，想 方設(shè)法走進學生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄C 能夠設(shè)身處地的為學生著想， 感受學生的內(nèi)心世界D 良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的 感受。教師對學生積極聆聽的態(tài)度，可以使學生覺得受到 重視并肯定自己的價值。要避免當學生講話時，急于表達 自己的觀點6. 談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽 默感我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也 有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。 我本人是比較

12、文靜的，尤其在師長面前，比較內(nèi)向。而在 同學和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一 個比較幽默的人。如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中 有幽默。與學生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師， 友是友。7. 如何對待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？A 應(yīng)該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽 取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。對差生， 要多幾分尊重，多幾分理解B 必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，才會 聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞C 挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席 之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。想獲得成功是人們普 遍

13、的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉(zhuǎn)化，在 各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自 的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的機遇8. 教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法， 若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ课艺J為教學既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。教師是一 種專業(yè)性很強的職業(yè)，教學需要有很深的專業(yè)知識功底， 因此，教學自然是一門技術(shù)。而整個教學過程的設(shè)計和安 排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下，學生進行 的演出，所以說，教學是一門藝術(shù)11.如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤 其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴

14、格的考察， 比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提 出了挑戰(zhàn)要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè) 知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都 會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的 時代，面對形形色色的學生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀 況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處 理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不 可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至 可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別 人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸 樹立威信。12 你找工作考慮的重要因素是什么？ 首先是自己的

15、能力和性格最適合做什么樣的工作，什 么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長，在此基礎(chǔ)上找自己真心 喜歡的，相對比較穩(wěn)定的，然后是工資待遇和工作量的大 小13. 同樣是小學三年級的學生， 在作文中都表達了一種 同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。 一位老師 的評語是： “胸無大志， 真沒出息！” 一位老師的評語是： “愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別 做出評價。顯然是第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價 不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學生灌輸了這樣的思 想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學生灌輸了一種錯誤 的價值觀社會中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要的合法的， 對人類的發(fā)展有益

16、的，我們就應(yīng)該尊重和肯定其價值。我 們的學生不可能人人國家領(lǐng)導(dǎo)，世界富豪，我們應(yīng)該尊重 他們，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，使他們有差 異的個性發(fā)展，實現(xiàn)自我價值。14. 作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？ 一要主動跟學生溝通，取得學生的信任和好感。權(quán)威 是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的。老師要取得學生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫。因為溝通是雙方互 相了解的有效途徑。通過溝通，一方面，老師可以了解學 生的實際情況，進而采取合適的教育方式；另一方面，學 生可以知道老師為人處事方式和老師對學生有什么樣的要 求。在溝通的過程中，老師要處處關(guān)心和尊重學生，賞罰 分明，公平公正地對待每一

17、位學生。當然了，老師注意提 升自己的文化素養(yǎng)、加強專業(yè)知識的學習和培養(yǎng)自己的幽 默感也是必不可少的，因為學生更喜歡知識淵博而又風趣 幽默的老師。二要與學生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。 這里不是提倡老師要高高在上地教育學生，相反，師生之 間的對話是平等的，在主張親近學生的同時，老師更應(yīng)該 保持與學生的距離。過于親近了，甚至老師對學生過于 三下四 ”了，學生會覺得老師也不過是這么一個人，老師就 沒有威信可言。老師的權(quán)威既需要溝通來完成，也需要保 持一定的距離。這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建 立。15. 當自己所教的那一科上得不好時，怎么辦？ 首先要從自身尋找原因，改善自己的教學。 其次，要

18、從學生那里尋找原因。以德服人： 然后，要根據(jù)課堂教學內(nèi)容的特點來確定。 最后，要根據(jù)學生的實際情況來確定。16. 球賽規(guī)則需要教練和隊員來共同制定，但到了賽 場上，就要看隊員如何靈活運用，問題是從這句話看 出什么教育理念。學生可以通過學校的教育活動習得一套固定的知識 理論系統(tǒng)、形成比較穩(wěn)定的人格道德行為準則。學生應(yīng)該 學什么、做什么、怎么做才為之好的等問題似乎都是由教 師一手操辦的，教師早已把問題的答案告訴給學生了，但 實際上，基于教育活動是為學生而設(shè)的，是師生共同參與 的，加之許多不可預(yù)見的問題，都使得在解決這些問題的 時候都必須考慮到學生，考慮到實際情況。 “球賽規(guī)則需 要教練和隊員來共同

19、制定 ”這句話可以得出：一切關(guān)于教 育活動的設(shè)計都要從學生、從實際情況出發(fā)，體現(xiàn)了民主 性，以及以人為本的教育理念。學生好比是球賽上的隊員，活躍在球場上，攻、投、 防、守，靈活地變化著陣勢。隊員可能在比賽前已經(jīng)練得 一身好武藝了，但如何運用到賽場上才是關(guān)鍵。對于很多 在校的學生來說，知識理論已經(jīng)學到不少了，關(guān)鍵在于如 何去運用。一方面，要求學生要學會學以致用， 將書本上的知識 理論化成實際可操作的應(yīng)對方法技巧，同時對于很多問題 能夠舉一反三；另一方面，在教育活動中，知識理論的傳 授固然重要，但是技能的培養(yǎng)也是必不可少的。教師應(yīng)該 為學生提供更多的實踐機會。17. 課堂提問應(yīng)該注意哪些方面？（1

20、）課堂提問必須有啟發(fā)性（2）課堂提問必須針對學生學習的實際情況（3）課堂提問必須有助于學生理解課文的主要內(nèi)容（4）課堂提問必須有一定的梯度、深度和難度（5）課堂提問應(yīng)該避免無效性，力求有價值（6）課堂提問應(yīng)該力求新穎（答案四點即可） 補充：課堂提問要面向全體學生，課堂提問要注意問 題的科學性、正確性，課堂提問要注意對學生的中肯的評 價18. 備課階段要做好哪些工作？ 備教材（大綱、課程標準、教科書） 備學生（基礎(chǔ)、能力、態(tài)度、學情） 備方法（教法、學法）19. 你認為一堂好課的標準有哪些？（1）能體現(xiàn)先進的教學理念（2）教學目標清晰明確，重點突出，難點突破（3）能僅僅圍繞教學目標，針對學生實際

21、進行教學（4）能最大限度的發(fā)揮學生學習的主體性（5）能靈活多樣的運用教學方法，取得很好的教學效 果（6）能指導(dǎo)學生根據(jù)自己的學習風格選擇合適的學習 策略和學習方法（7）能體現(xiàn)教學的開放性和民主性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新 能力（8）能高效、恰當?shù)倪\用多媒體教學手段。20. 你認為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？（1）要有高尚的師德修養(yǎng)（2）要有扎實的專業(yè)功底（3）要有先進的教育教學理念（4）要有較強的教育科研能力（5）要掌握一定的教育心理學知識（6）要掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)22. 有位教育家說：“不要把學生腦袋拿來填進知識， 而應(yīng)該把它當成被點燃的火種，教師的角色是點燃火種的 人”談?wù)勀銓@些話的認識。

22、學生不是知識的被動接受者和知識灌輸?shù)膶ο?，而?yīng) 該是學習的主體。教師要由知識的傳授者，灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)?學生學習的幫助者、培養(yǎng)者、促進者指導(dǎo)著組織者和合作 者。教師要重傳統(tǒng)的知識傳授者這一核心角色中解放出來， 注重學生發(fā)展，尊重學生個性，培養(yǎng)學生能力，使學生學 習的主體性充分發(fā)揮出來。23. 有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關(guān)系 怎么樣？A 家教面對的是一個或幾個學生，而教學工作面對的 是一群學生B 家教針對性強，可以很好地進行因材施教；而教學 工作面向的是全體學生，即使很好的因材施教并不能照顧 到每一個學生C. 家教的教學設(shè)計和實施遠比教學工作的課堂簡單， 不存在管理班級，維持秩序等問題

23、D 但是，從事家教也是做老師，可以從中學學到，怎樣的講解學生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學生 的特點，為將來從事教學工作打下基礎(chǔ)24. 為什么學生會偏科？【參考答案】：學生偏科有很多因素，我著重從以下三 點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分 析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象； 第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學經(jīng) 常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老 師，部分學生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當然也會有 其他因素。回答完畢。25. 做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎 實，除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么？做一名好老

24、師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外， 老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為 重要。26. 你贊同"教學有法、但無定法、貴在得法”這種提 法嗎？為什么？【參考答案】：贊同。教學方法因人而宜，沒有一個 適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教 師備課時要從教學實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學生實際、 本校條件等，結(jié)合不同的教學目標、內(nèi)容、對象和條件， 因校制宜、因時制宜，靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的 教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教 學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。27、新課程標準的價值取向是什么？【參考答案】：新課程標準的價值取向是要

25、求教師成 為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造 出某種學習環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學活動并表達自己的教育理 心、等等。28、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的 識記能力？【參考答案】：以小學生為例，一般而言，凡是引起 小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶 保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要采取機械 識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方 法。低年級的小學生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思 維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因 而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由 于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學 習活

26、動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學 生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也 越來越小。老師可采用以下方法提高學生的識記能力：第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學生 記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學生的興趣，這也是老師授 課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以 提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導(dǎo), 這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善 于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學生找到快速記 憶的方法，是提高學生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法 的簡單介紹，供大家參考。29. 你認為一種科學的備課方法是什么？【參考答案】：備課是教師的

27、一項基本功。我認為無 論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實地， 并結(jié)合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。第 一 “研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資 料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學”是備課的重要基礎(chǔ)； 第三“細致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的 成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。（補充：備 出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教 學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也 直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終 對整個課堂課的教學效果起到?jīng)Q定性的作用。）30. 現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主 體”，你怎樣理解

28、？【參考答案】：學生是一個民族傳承的希望，是一個 國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命, “以學生為本”或“以學生為主體"，確保了教學最終目 的的實現(xiàn)?！耙詫W生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動 中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān) 控，引導(dǎo)學生學會認知、學會做事，讓學生經(jīng)歷獲取知識 的過程，關(guān)注學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、 過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探 索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂 環(huán)境。追求學習結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學習過程，真正把學生當成 獲取知識發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的 一切，為了一

29、切學生”，切實構(gòu)建“以學生為中心”主體 觀。31. 你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些？【參考答案】：書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王 金戰(zhàn)老師編寫的書英才是怎樣造就的受益匪淺。還有 如教育心理學、教育教學基礎(chǔ)講義、教育教學 技能講義。雜志類有中國教育教學雜志、中學物 理教學參考、讀與寫。許多招聘單位在招聘時會對應(yīng)聘者能否勝任班主任的 工作進行考核，面試者在備考階段應(yīng)該注意積累與班主任 工作相關(guān)的問題。32. 如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方 式比較好？【參考答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則， 也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強的服務(wù)意 識。第三，老師與家長聯(lián)系溝

30、通時要有理性的意識。最后， 應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑， 讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格 氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬 能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不 靈。班主任應(yīng)對學生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水 平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有 數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。33. 學生心目中的好班主任形象有那些？【參考答案】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個有愛 心的人。當然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在, 但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可

31、貴。有愛心 的班主任應(yīng)當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友, 最起碼的，他不會體罰和侮辱學生。在他眼中，所有的學 生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學生, 一視同仁，讓學生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容 學生，能夠原諒和寬容學生，給學生改正錯誤的機會。他 懂得關(guān)懷學生，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生煩 惱時去開導(dǎo)他們，在學生迷茫時去幫助他們。我認為，一 個創(chuàng)造了高升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主 任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理 能力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人的道 理、健康的思想和正確的學習方法，以提高班級的整體素 質(zhì)，而不是只

32、盯著成績。34. 請你描述青春期男女學生的心理特點？【參考答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛， 心理特點體現(xiàn)在：第一、性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速， 使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲 望，性的好奇感和神秘感與日俱增。第二、智力水平迅猛提高對問題的精確性和概括性發(fā) 展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。第三、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強，對事物能做 出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低， 常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾， 自己心中的“成人感"與成人眼中的"孩子氣"之間的矛 盾等等。第四、情感世

33、界充滿風暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動 和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微 妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世 界。第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有 理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動， 對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。第六、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結(jié)交志趣相 同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友， 另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是 對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己 受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。35. 何謂“班級文化”，怎樣營造？【參考答案】：班級文化可分為“

34、硬文化”和“軟文 化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、 看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的 名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩 形、橢圓形的桌椅；展示學生書畫藝術(shù)的書畫長廊；激發(fā) 學生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的"小小地球 村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風等醒目圖案和標語等 等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、 觀念文化和行為文化。36. “學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？【參考答案】：贊同。每個學生都希望自己在班集體 中得到重視。既然學生是主體，那么教師就要敢于放手， 讓每個學生發(fā)揮自己的能力，體驗成功的快感，激發(fā)

35、了他 們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學生，放手讓學生自己管理 自己。37. 如何對待后進生？關(guān)心熱愛與嚴格要求相結(jié)合；培養(yǎng)和激發(fā)學習動機； 善于挖掘后進生身上的閃光點，增強其自信心和集體榮譽 感；針對后進生的個別差異，因材施教；對后進生的教育 要持之以恒，反復(fù)抓抓反復(fù)。38. 你找工作考慮的重要因素是什么？人要做自己擅長的事情，所以找工作首先要考慮自己的能 力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮 自己的特長，在此基礎(chǔ)上找自己真心喜歡的，相對比較穩(wěn) 定的，然后是工資待遇和工作量的大小39. 一節(jié)好課的標準： 我認為一節(jié)好課并不等于一節(jié)好看的課，它有一定的 衡量標準，主要有以下幾個方面：1

36、. 目標明確：教師要明確每一堂課使學生在知識與技 能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面應(yīng)達成的目標， 并且要緊緊圍繞目標組織教學活動。2. 內(nèi)容正確： 要保證教學內(nèi)容的科學性、 思想性和系統(tǒng) 性。3. 方法得當：教師要根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況靈 活運用各種教學方法，以使教學取得較好效果。4. 組織有效： 教師要密切關(guān)注教學的進程， 對偶發(fā)事件 能及時處理。5. 體驗積極： 要關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗， 師生 都處在積極的裝呀i，雙方在良好的情感體驗中完成教學任 務(wù)。40. 如何組織和培養(yǎng)班集體？1. 樹立明確的奮斗目標2. 培養(yǎng)積極分子，形成集體核心3. 形成良好班風4. 健全班級規(guī)章制度5. 加強班級常規(guī)管理6. 加強非正式群體的教育7. 組織形式多樣的教育活動41. 作為一名新教師， 你準備怎樣提高自己的專業(yè)技能 ?1. 向名家學