欣賞《森林狂想曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載欣賞森林狂想曲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 欣賞森林狂想曲教學(xué)對象： 小學(xué)五年級學(xué)生教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。2熟悉樂曲各部分的主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶能力。3了解民族樂器曲笛，進(jìn)一步了解小提琴音色，感受樂器音色的豐富表現(xiàn)力。4通過對優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗(yàn)、感受，能用深情、和諧的歌聲、樂聲表達(dá)人類與動(dòng)物和諧相處“一起生活多愉快”的歡樂心情。并用自己的理解方式，創(chuàng)造和諧的樂聲森林狂想曲。教學(xué)重點(diǎn)：感受樂曲的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力和想象力。教學(xué)難點(diǎn)：分辨主題旋律出現(xiàn)的順序，在了解曲式結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作新的森林狂想曲。教學(xué)用具： 鋼琴、字母圖片、豎笛、音響、打擊樂器、

2、有關(guān)樂譜、多媒體課件等。板書設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載教材分析：森林狂想曲 是擁有全世界第一張臺灣大自然音樂的光碟，是荒野探險(xiǎn)家徐仁修、自然錄音專家劉義驊、自然觀察家楊雅棠、留美制作人吳金黛、金曲獎(jiǎng)制作人及演奏音樂獎(jiǎng)得主范宗沛， 全心全意為臺灣森林量身打造的自然音樂創(chuàng)作。制作過程耗時(shí)5 年，深入全臺山林實(shí)地錄音，共收集臺灣鳥類、蛙類、蟬類、蟲類、山羌、獼猴、飛鼠、溪流等近100種臺灣自然聲音； 新穎并充滿創(chuàng)意的制作概念， 使樂曲中的自然音源與音樂的節(jié)奏、 調(diào)性相合無間?，F(xiàn)在大家聽到的是這張專輯的第一首曲子森林狂想曲。本曲由三個(gè)不同的主題旋律伴著多種自然聲音組成的音效交替而成，樂曲開始由弱到強(qiáng)似由遠(yuǎn)

3、及近的鳥聲、 蛙聲把我們帶到了美麗的熱帶森林。隨即奏響的第一主題節(jié)奏明快，旋律跳躍，似森林深處的溪水、山泉，緊接著曲笛和小提琴輪流奏響主題，雖然一中一洋，但不感到異樣， 配以輕快的伴奏配器，似乎帶有一絲喜悅的感覺，似乎是一個(gè)熱鬧的開場白。你可以聽聽各種大森林的動(dòng)物，合著曲子有節(jié)奏地叫著，還有蛙的聲音。 一場森林音樂會(huì)就要開始了笛子、小提琴與腹斑蛙、中國樹蟾，白腹秧雞、褐鷹鳥、山飛鼠等20 種聲音對唱，山中精靈也瘋狂教學(xué)過程一、組織教學(xué)導(dǎo)人。階段目標(biāo)：開門見山導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)必備歡迎下載導(dǎo)語：今天這節(jié)課， 老師帶你們到一個(gè)神奇的地方去， 首先呢，請大家跟老師一起來做三個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。

4、你們的做的真不錯(cuò)， 下面就讓我們一起去感受一下那神奇而又美妙的世界吧，你們聽二、完整聽賞全曲教師播放全曲1 次（課件 1）。學(xué)生聆聽樂曲，初步感受樂曲情緒。師：誰能告訴老師， 在這首樂曲中你聽到了什么聲音？在樂曲中你聽到了幾處沒有音樂旋律伴奏的聲音？（教師提示是在樂曲開始、結(jié)尾、還是中間？）生：聽到了蟬聲、蛙聲和溪水樂曲開始、中間、結(jié)尾共三處。師：大家再來聽一聽這神奇的聲音。聽一聽這三處的力度有什么不同？好像什么？教師分別播放樂曲開始、中間、結(jié)尾的音效。（課件2）師： 誰能來學(xué)一學(xué)這好聽的聲音？生 1：吹口哨學(xué)鳥叫。（可能）生 2：學(xué)布谷鳥叫。（可能）師：他們學(xué)得太棒了！我們大家都來學(xué)一學(xué)好嗎

5、？可以用你的小樂器或豎笛。學(xué)生即興演奏、模擬蛙鳴鳥叫。師：大家學(xué)得簡直比音樂家現(xiàn)場錄的還像，老師都陶醉了。師：音樂仿佛把我們帶到了什么地方？你們覺得這首樂曲應(yīng)該叫什么名字？生：仿佛來到了美麗的大森林。師：同學(xué)們請為這首樂曲起個(gè)名字。（可能有：美麗的大森林森林的早晨等）師：同學(xué)們給樂曲起的名字真好聽， 音樂家也給它起了個(gè)好聽的名字叫 森林狂想曲。教師出示課題森林狂想曲師：同學(xué)們知道嗎？臺灣有一位音樂家，有一天看了一則“殘忍”的生態(tài)故事：在南美洲有一種體積很小的鳥類，每年都從南美洲飛到北美洲的森林區(qū)里去產(chǎn)卵，并固定在森林中學(xué)習(xí)必備歡迎下載下蛋。 而政府為了經(jīng)濟(jì)利益，將森林部分地區(qū)開墾成牧區(qū)，而以牧

6、區(qū)牛身上蟲子為食的游牧鳥，自己不會(huì)筑巢，便將自己的蛋下在這種季節(jié)鳥的鳥巢中，還把巢中原有的蛋撥走。由于游牧鳥的體積很大，蛋孵化之后， 老是跟季節(jié)鳥的幼鳥搶食，季節(jié)鳥的幼鳥老是吃不到母鳥喂的食物， 食物都給游牧鳥的幼鳥霸占去了。一個(gè)多禮拜之后， 只見游牧鳥的幼鳥茁壯成長，季節(jié)鳥的幼鳥卻眼眶凹陷，身處饑餓，絲毫沒有成長。后來生態(tài)學(xué)家仔細(xì)研究之后，才知道是開墾森林的結(jié)果。這位音樂家看到了這段故事， 不禁熱淚盈眶， 眼看著生命就這樣一個(gè)一個(gè)沒有了， 一種對自然的感動(dòng)與保存之心油然而生。 為留下寶貴的森林原始聲音， 他邀請了荒野保護(hù)協(xié)會(huì)理事長徐仁修，跋山涉水，歷時(shí)5 年，深入熱帶森林，共收集蛙鳴、鳥叫、

7、溪流近100 種自然聲音，再配以悠揚(yáng)的樂曲，創(chuàng)造了這動(dòng)聽的樂曲。讓我們大家都來做保護(hù)大自然的小衛(wèi)士吧！三、聽辯情緒師：這首樂曲這么好聽，下面我們就來聽一聽第一主題。師： 這個(gè)主題的速度是什么樣的？旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？教師播放第一主題。（開始的A 段）（課件3）生：速度稍快，旋律跳躍。師：大家 用啦模唱這個(gè)主題，感受它歡快的情緒。四、聽辨結(jié)構(gòu)階段目標(biāo)：聽辨樂曲結(jié)構(gòu)，了解曲式特點(diǎn)。1記憶第一主題師：現(xiàn)在我們在來 完整地欣賞一遍音樂 。 當(dāng)聽到第一主題時(shí)用一種動(dòng)作表示，如拍腿或拍手等。 聽聽 A 主題出現(xiàn)了幾次？ （課件 4）教師播放全曲2 次。學(xué)生用動(dòng)作表示第一主題，并回答共出現(xiàn)了7 次。師： 當(dāng)

8、聽到主題A 時(shí)，用“啦”模唱，再聽一聽還有幾個(gè)和第一主題不同的旋律？教師播放全曲3 次。 （課件 5）學(xué)生用“啦”演唱主題A，并回答還有 兩個(gè)和第一主題不同的旋律。2聽辨多段體結(jié)構(gòu)（可機(jī)動(dòng)：根據(jù)學(xué)生具體情況，聽辨結(jié)構(gòu)）學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：同學(xué)們聽辨得非常準(zhǔn)確，全曲共由三個(gè)主題交替構(gòu)成。我們 分別用字母ABC 表示三個(gè)主題。 現(xiàn)在我請兩位同學(xué)來到前邊，將三個(gè)主題曲式結(jié)構(gòu)用字母排列出來。其他同學(xué)聽音樂表演（第一主題坐著拍手，第二主題起立二人對拍，第三主題可離開座位轉(zhuǎn)圈等，音效部分模擬自然聲音）。除三個(gè)主題外，聽到的聲音用你喜歡的圖案表現(xiàn)。如：教師播放全曲4 次。 （課件 6）學(xué)生活動(dòng)：聽音樂表演。

9、學(xué)生板書。師生評價(jià)：結(jié)構(gòu)圖正確與否。五、聽辨音色階段目標(biāo)：分辨民族樂器曲笛和西洋弓弦樂器小提琴的音色魅力及演奏方式。師： 這首樂曲的主題多次出現(xiàn)，歡快的旋律給我們帶來了無盡的快樂。那明快的音色你們知道是什么樂器主奏的嗎？讓老師告訴你們吧！樂曲主題是由兩種不同類別的樂器主奏的。一是民族吹管樂器笛子；還有就是大家非常熟悉的西洋弓弦樂器小提琴。它們同屬于高音樂器，音域很寬，高音明亮，表現(xiàn)力非常豐富。 現(xiàn)在 老師播放兩段音樂片段 ，你們 聽一聽是用什么樂器演奏的？可以模仿一下這種樂器的演奏姿勢。教師播放主題A，播放主題B。 （課件 6）生：主題A是用笛子演奏的，主題B 是用小提琴演奏的。師：作者用笛子和小提琴一中、一洋兩種樂器，輪流奏響主題，似一個(gè)熱鬧的開場白。六、創(chuàng)造師：樂曲這么動(dòng)聽，你們能用自己的方式表現(xiàn)嗎？教師提示學(xué)生可以自由組合，分組表現(xiàn)主題或音效。 因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系我們只表現(xiàn)一個(gè)主題。學(xué)生活動(dòng)：第 1 組律動(dòng)表現(xiàn)第一主題。第 2 組在座位上演唱主題并拍手伴奏。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 3 組吹口哨模擬鳥叫。第 4 組豎笛創(chuàng)造模擬動(dòng)物界、自然界美妙的聲音。第 5 組奧爾夫節(jié)奏樂模擬動(dòng)物界、自然界美妙的聲音。七、展示師：音樂家將自然界原音與音樂天然地結(jié)合在一起， 我們也學(xué)他們， 將你們喜歡的好聽的聲音與今天我們熟悉的主題