幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《捉迷藏》

1、幼兒園大班優(yōu)秀語言教案捉迷藏活動目標(biāo)：1、欣賞詩歌，理解詩歌的內(nèi)容和主要表現(xiàn)方法。2、初步學(xué)習(xí)用詩歌的結(jié)構(gòu)大膽進(jìn)行仿編活動。3、增進(jìn)對大自然的熱愛，感受仿編詩歌的樂趣，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體課件捉迷藏。2、不同顏色（綠色、黃色、白色、藍(lán)色、紅色）的卡片每人一張。3、在課前已帶領(lǐng)幼兒玩捉迷藏的游戲?；顒舆^程：一、回憶游戲情節(jié)引出活動，初次欣賞詩歌。"小朋友剛才我們玩了一個什么游戲呀？（捉迷藏）是怎么玩的？玩的開心嗎？"你們知道嗎，太陽也喜歡玩捉迷藏的游戲。咦，它會和誰一起玩呢？我們一起來欣賞兒童詩捉迷藏。"本環(huán)節(jié)從幼兒的經(jīng)驗入手，讓幼兒通過回憶自己玩&

2、quot;捉迷藏"的游戲經(jīng)驗來引發(fā)主題，設(shè)問：太陽和誰玩捉迷藏的游戲，引起了幼兒的好奇，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。二、欣賞課件，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。1、欣賞第一段，了解第一段的內(nèi)容。師：太陽和誰捉迷藏？（和顏色捉迷藏）師：太陽和顏色捉迷藏，是誰把太陽的眼睛蒙起來了？太陽數(shù)數(shù)的時候，顏色們該怎么辦？師：太陽和哪些顏色在捉迷藏呢？2、（播放課件第二段）理解詩歌第二段的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒學(xué)說：x顏色躲在x里。師：太陽和哪些顏色在捉迷藏呀？（綠色、黃色、白色、蘭色、紅色。）師：把顏色卡片分別出示在黑板上。師：綠色躲在哪里呢？（有的躲在樹葉里，有的躲在小草里）再次觀看課件，進(jìn)一步鞏固這句話。師：

3、黃色躲在哪里呢？同上師：白色躲在哪里呢？同上師：蘭色躲在哪里呢？同上師：紅色躲在哪里呢？同上3、（播放課件第三段），理解詩歌第三段的內(nèi)容。師：顏色們都藏好后，太陽找到他們了嗎？（觀看課件）4、完整欣賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中，我運用課件，讓幼兒分段逐步理解兒童詩的內(nèi)容。在課件第二段的時候，我把課件設(shè)計成了能根據(jù)幼兒的回答來進(jìn)行驗證，并鞏固相應(yīng)的內(nèi)容，學(xué)說：x顏色躲在x里，為后面的仿編活動做鋪墊。三、采用多種方式學(xué)習(xí)朗誦詩歌。"太陽和顏色們玩的非常開心，我們把這首好聽的詩歌朗誦給他們聽吧，相信他們會更開心的。"1、借助課件，邊做動作邊朗誦詩歌。2、師念第一句、

4、幼兒跟念第二句，依次進(jìn)行。在理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合動作表演，為幼兒營造寬松的氣氛，做到動靜交替，勞逸結(jié)合。同時采用多種形式朗誦詩歌，使幼兒能夠在朗誦過程中不感到枯糙，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性。四、嘗試仿編詩歌，體驗成功的快樂。1、玩游戲"捉迷藏"。a、"顏色和太陽玩的真開心，我們也來做顏色和太陽玩捉迷藏的游戲吧。"b、請幼兒選擇一張喜歡的顏色卡，來扮演顏色寶寶。教師扮演太陽，當(dāng)太陽問到顏色寶寶時，顏色寶寶應(yīng)該說x顏色躲在x里，要說的和別人不一樣，如果說不出來就要被太陽抓住。2、請幼兒在自己拿到的顏色卡后面畫上創(chuàng)編詩歌的內(nèi)容。3、帶領(lǐng)幼兒看著小圖片，朗誦仿編的第二段詩歌。讓幼兒通過不同的方式，玩游戲和繪畫來遷移幼兒的經(jīng)驗，進(jìn)行仿編詩歌中的句式，在這一環(huán)節(jié)中，幼兒的思維活躍，擴展了他們想象的空間，語言表達(dá)能力也得到了提高。活動延伸：1、在語言區(qū)利用幼兒制作的小圖片繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)編活動，進(jìn)一步體驗創(chuàng)編的快樂。2、帶領(lǐng)幼兒在大自然中找找還有哪些顏色也在和太陽玩"捉迷藏"的游戲