山鄉(xiāng)版教師招聘大題整理3

1、1. 教育的社會(huì)屬性？2. 教育起源學(xué)說？3. 教育的功能？4. 教育的發(fā)展歷程？5. 原始社會(huì)教育的特點(diǎn)？6. 奴隸社會(huì)教育的特點(diǎn)？7. 學(xué)校產(chǎn)生的條件？8. 近代社會(huì)教育特點(diǎn)？9. 現(xiàn)代社會(huì)教育特點(diǎn)？10. 20 世紀(jì)后期教育改革和發(fā)展的特點(diǎn)？11. 教育學(xué)研究的價(jià)值？12. 教育學(xué)的發(fā)展階段？13. 馬克思主義教育學(xué)的觀點(diǎn)？14. 社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的作用？15. 教育的政治功能？16. 生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用？17. 教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用？18. 科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響？19. 教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作用？20. 文化對(duì)教育發(fā)展的制約作用？21. 教育對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用？22. 什

2、么是校園文化？特征是什么？23. 什么是學(xué)生文化？特征是什么？24. 校園文化的創(chuàng)建策略有哪些？25. 教育的相對(duì)獨(dú)立性表現(xiàn)在哪些方面？26. 遺傳素質(zhì)對(duì)人的身心發(fā)展有哪些影響？27. 環(huán)境對(duì)人的影響有哪些？28. 學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中其主導(dǎo)作用的原因？（為什么）29. 學(xué)校教育在影響個(gè)體發(fā)展商的特殊功能？（ 表現(xiàn) ）30. 個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律？31. 制定教育目的的基本依據(jù)？32. 馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說內(nèi)容？33. 素質(zhì)教育的內(nèi)涵？34. 素質(zhì)教育的意義（為什么）？35. 實(shí)施素質(zhì)教育的措施？36. 建立學(xué)制的依據(jù)？37. 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要工作方針，戰(zhàn)略目標(biāo)，戰(zhàn)略主

3、題38. 前制度化教育特點(diǎn)？39. 現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)？40. 教師的作用？41. 教師的職業(yè)角色？42. 教師的勞動(dòng)特點(diǎn)？43. 教師勞動(dòng)的復(fù)雜性表現(xiàn)在哪些方面？44. 教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性表現(xiàn)在哪些方面？45. 教師的權(quán)利有哪些？46. 教師的義務(wù)有哪些？47. 教師的職業(yè)素養(yǎng)有哪些？48. 教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有哪些？49. 熱愛學(xué)生要求教師做到？50. 教師的知識(shí)素養(yǎng)有哪些？51. 教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括哪些？52. 教師的能力素養(yǎng)有哪些？53. 教師的語言表達(dá)能力要求教師做到？54. 教師的職業(yè)心理健康有哪些？55. 建立教師威信的途徑有哪些？56. 教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容有哪些？57.

4、教師發(fā)展的階段有哪些？58. 教師專業(yè)發(fā)展的途徑有哪些？59. 教師怎樣實(shí)現(xiàn)專業(yè)化？（客觀主觀）60. 學(xué)生的主觀能動(dòng)性主要表現(xiàn)在哪些方面？61. 怎樣理解學(xué)生是發(fā)展中的人？62. 現(xiàn)代學(xué)生觀？63. 學(xué)生的權(quán)利有哪些？64. 學(xué)生的義務(wù)有哪些？65. 師生關(guān)系的意義？66. 師生關(guān)系的內(nèi)容？67. 影響師生關(guān)系的因素？（） （）68. 良好師生關(guān)系建立的途徑和方法？（） （）69. 我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)？70. 課程的內(nèi)涵？71. 課程的意義？72. 課程的類型？73. 學(xué)科課程的優(yōu)缺點(diǎn)？?jī)?yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)74. 制約課程的主要因素？75. 主要課程理論流派？76. 確定課程目標(biāo)的依據(jù)77. 義務(wù)教

5、育的特征，義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的特征？78. 課程標(biāo)準(zhǔn)的意義？79. 教科書編寫應(yīng)遵循的原則與要求？80. 教科書的使用要求？81. 新一輪基礎(chǔ)教育課程體系的設(shè)計(jì)構(gòu)想？新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容？82. 校本課程開發(fā)的理念？83. 校本課程開發(fā)的條件？84. 校本課程開發(fā)的途徑？85. 校本課程開發(fā)與教師專業(yè)發(fā)展？86. 課程設(shè)計(jì)的主要模式？87. 泰勒 4課程與教學(xué)的基本原理課程編制的四個(gè)問題？88. 課程評(píng)價(jià)的內(nèi)涵？89. 課程評(píng)價(jià)的主要模式？90. 開發(fā)和利用課程資源的途徑和方法？91. 教學(xué)的本質(zhì)與特點(diǎn)？92. 教學(xué)工作的意義？93. 教學(xué)的基本義務(wù)？94. 教學(xué)過程作為一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，其特

6、殊性表現(xiàn)在？95. 教學(xué)的基本規(guī)律？96. 教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)？97. 我國(guó)中小學(xué)的主要教學(xué)原則有哪些？98. 常用的教學(xué)方法有哪些？99. 選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)是什么？100. 班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)與不足？101. 教學(xué)的基本組織形式，輔助形式，特殊形式，其他教學(xué)組織形式分別是什么？102. 當(dāng)前教學(xué)組織形式改革的重點(diǎn)是什么？103. 教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)？104. 課的類型有哪些？105. 課的基本組成部分有哪些？106. 上好課的基本要求有哪些？107. 布置作業(yè)的要求有哪些？108. 教學(xué)評(píng)價(jià)的功能？109. 教學(xué)評(píng)價(jià)的基本類型？110. 教學(xué)評(píng)價(jià)的原則？111. 德育的意義？112. 確定

7、德育目標(biāo)的依據(jù)？113. 德育的任務(wù)？114. 德育的內(nèi)容有哪些？115. 德育過程的基本規(guī)律？116. 我國(guó)中小學(xué)主要的德育原則？117. 當(dāng)代影響較大的德育模式？118. 德育的途徑有哪些？119. 常用的德育方法？120. 選擇德育方法的依據(jù)？121. 當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)德育存在的問題？122. 我國(guó)中小學(xué)德育改革的主要趨勢(shì)？123. 德育工作的新形勢(shì)？124. 新時(shí)期德育發(fā)展的新主題有哪些？125. 班級(jí)管理的功能？126. 班級(jí)管理的模式？127. 班集體的特征？128. 班集體的教育作用 ?129. 班集體的形成與培養(yǎng)？130. 班主任的地位和作用？131. 班主任工作的內(nèi)容和方法？1

8、32. 先進(jìn)生的特征及教育？133. 后進(jìn)生特征及教育？134. 獨(dú)生子女的特點(diǎn)及教育？135. 如何開展主題班會(huì)？136. 班主任的基本素質(zhì)？137. 課外，校外教育的意義？138. 課外，校外教育的主要內(nèi)容？139. 課外，校外教育的特點(diǎn)？140. 課外校外教育的主要要求？141. 家庭教育的特點(diǎn)？142. 家庭教育的基本要求？143. 學(xué)校家庭社會(huì)，如何形成教育合力？（）144. 教育研究的特點(diǎn)？145. 教育研究的基本原則？146. 教師在教育研究中的地位和作用？147. 教育研究的意義？148. 教育研究的發(fā)展趨勢(shì)？149. 教育研究的基本過程？150. 一個(gè)好的研究課題的特點(diǎn)？15

9、1. 常用的研究方法有哪些？152. 心理現(xiàn)象的分類153. 教師學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義？154. 西方主要的心理學(xué)派？155. 注意分配的條件是什么？156. 影響注意轉(zhuǎn)移的條件？157. 如何運(yùn)用注意規(guī)律組織教學(xué)？158. 知覺的種類？159. 知覺的基本特征？160. 觀察是什么？品質(zhì)？161. 如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力？162. 如何運(yùn)用感知規(guī)律，促進(jìn)直觀教學(xué)？163. 記憶的分類？164. 記憶的品質(zhì)？165. 影響識(shí)記效果的因素？166. 影響遺忘進(jìn)程的因素？167. 遺忘學(xué)說？168. 如何有效地組織復(fù)習(xí)？169. 提高記憶效果的方法？170. 想象的功能，加工方式，品質(zhì)？171. 中小

10、學(xué)生想象的發(fā)展？172. 再造想象產(chǎn)生的條件 ?173. 創(chuàng)造想象產(chǎn)生的條件？174. 如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力？175. 言語的分類？176. 如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力？177. 如何幫助學(xué)生掌握概念？178. 創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)及過程？179. 高創(chuàng)造者一般具有的個(gè)性特征 ?180. 思維的品質(zhì)？181. 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)？182. 情緒和情感的分類？183. 情緒情感的功能？184. 小學(xué)生情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)？185. 中學(xué)生情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)？186. 如何培養(yǎng)中小學(xué)生的情感？187. 自我防御機(jī)制是什么？包括哪些內(nèi)容？188. 教師如何幫助學(xué)生調(diào)節(jié)自己的情緒？189. 意志行動(dòng)的基

11、本特征？190. 意志行動(dòng)的品質(zhì)？191. 如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)？192. 簡(jiǎn)述馬斯洛需要層次論？193. 智力理論有哪些？194. 加德納多元智能理論及對(duì)當(dāng)前教學(xué)改革的影響？195. 智力測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)？196. 影響能力發(fā)展的因素？197. 教師如何培養(yǎng)學(xué)生的能力？198. 人格是什么？特征有哪些？199. 性格的概念及結(jié)構(gòu)特征？200. 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的性格？201. 人格測(cè)驗(yàn)（） （）202. 影響人格形成的因素？203. 社會(huì)態(tài)度的概念，組成部分，功能？204. 印象形成效應(yīng)有哪些？205. 群體心理的類型？206. 利他行為及侵犯行為的特征207. 中小學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的侵犯行為如何控

12、制？208. 學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的意義？209. 教育心理學(xué)的發(fā)展歷史？210. 教育心理學(xué)的研究方法？211. 教育心里學(xué)的研究原則？212. 個(gè)體心理發(fā)展階段？213. 個(gè)體心理發(fā)展的一般特征？214. 簡(jiǎn)述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段論？215. 簡(jiǎn)述埃里克森人格發(fā)展階段論？216. 學(xué)生的智力差異表現(xiàn)在哪些方面？217. 學(xué)生的性格差異？（）218. 特殊兒童概念，類型及教育？219. 學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么？220. 學(xué)習(xí)的分類？221. 行為主義學(xué)習(xí)理論流派代表人物主要觀點(diǎn)？222. 認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論代表人物主要觀點(diǎn)？223. 簡(jiǎn)述布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論？224. 簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀及對(duì)教學(xué)的啟示？2

13、25. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)需要的方法？226. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類？227. 影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的因素？主客228. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論？229. 如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？230. 學(xué)習(xí)策略的含義及特點(diǎn)？231. 學(xué)習(xí)策略的分類？232. 精加工策略有哪幾種？233. 學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則？234. 簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移的類型 ?235. 學(xué)習(xí)遷移理論人物及主要觀點(diǎn)？236. 影響學(xué)習(xí)遷移的因素 ?237. 如何促進(jìn)學(xué)生的遷移？238. 簡(jiǎn)述知識(shí)學(xué)習(xí)的類型？239. 如何促進(jìn)學(xué)生有效的知識(shí)概括？240. 練習(xí)應(yīng)遵循的原則？241. 影響問題解決的主要因素？242. 如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力？243. 如何培養(yǎng)學(xué)生

14、的創(chuàng)造性？244. 簡(jiǎn)述皮亞杰到的發(fā)展階段論？245. 簡(jiǎn)述科爾伯格到的發(fā)展階段論？246. 影響態(tài)度和品德學(xué)習(xí)的一般條件？外部條件內(nèi)部條件247. 如何培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和品德？248. 簡(jiǎn)述加涅的九大教學(xué)事項(xiàng)？249. 簡(jiǎn)述可選擇的教學(xué)策略？250. 課堂管理的概念及功能？251. 影響課堂管理的因素？252. 課堂紀(jì)律概念及分類？253. 維持課堂紀(jì)律的策略？254. 人的心理健康水平等級(jí)？255. 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)？256. 心理健康教育的意義？257. 學(xué)校心理健康教育的途徑？（如何開展心理健康教育？）258. 改變行為的方法？259. 心理咨詢中常用的治療方法與技術(shù)？260. 學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因？261. 學(xué)生中常見的心理健康？262. 學(xué)生心理健康的維護(hù)？263. 新教師與專家型教師的差異表現(xiàn)在哪些方面？264. 教師成長(zhǎng)和發(fā)展的基本途徑？265. 教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)？266. 教師心理健康的維護(hù)？267. 本次課程改革的背景？268. 新課程改革的六項(xiàng)具體目標(biāo)？269. 新課程倡導(dǎo)的教師角色？270. 教師教學(xué)行為的變化271. 新的教學(xué)觀？272. 新