中班科學優(yōu)質課教案及教學反思《誰吸水多》_第1頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、中班科學優(yōu)質課教案及教學反思誰吸水多活動目標：1、通過實驗觀察不同材質的物品是否能吸水。2、培養(yǎng)看圖進行實驗的能力。活動準備：1、人一份實驗材料：抹布、海綿、衛(wèi)生紙。2、幼兒用書活動過程：一、情境導入，引起興趣。1、教師故意裝不小心把水灑在桌上，鼓勵幼兒想辦法。教師：呀!水灑到桌上了，桌子上濕濕的，怎么辦呢?2、引導幼兒猜想哪些材料可能吸水。(布、餐巾紙、泡沫板、塑料板海綿等)教師：老師還帶來一些材料，猜一猜哪些材料能幫助我們吸水?(幼兒猜測)教師：咦!桌子上的水哪里去了啊?3、教師擠出物體上的水，讓幼兒觀察。教師：××真的能將水吸走。二、遷移幼兒生活經驗，猜猜生活中有哪些

2、物品會吸水。教師：想想在我們生活中還有哪些東西可以吸水的呢?小朋友的想法都不一樣，那我們都來試試看，到底誰能吸水。三、引導幼兒了解實驗步驟，并按步驟做物體吸水實驗。1、教師：這里有一些東西，看看有什么?你覺得他們都會吸水嗎?2、引導幼兒看幼兒用書，了解實驗步驟。教師：讓我們一起來做個實驗看看。看看幼兒書上是怎樣做的?第一步：在每個杯子里裝上同樣多的水。第二步：把物品分別放進杯子里，讓它們都浸在水中。第三步：過一會兒，看看哪個能吸水。四、再次實驗，獲得新知教師出示裝有水的杯子，水位高低相同，并在最高水位處分別用紅色即時貼做好標記。1、讓幼兒確定杯中的水位教師：杯中的水有多高?在什么位置?2、讓幼兒猜測教師：我們把塑料板、棉花放進杯子里，水會發(fā)生什么變化呢?3、實驗：(1)教師示范實驗將棉花放入水中，然后取出，引導幼兒觀察水位的變化。教師：小朋友看看杯子里的水有什么變化?怎么會變少了呢?五、集體交流，找出吸水的物品。教師：小朋友，你找出哪些東西會吸水，哪些東西不會吸水?為什么你這么認為?你是用什么方法觀察的?還有沒有其他的觀察方法呢?活動反思：整節(jié)課的設計主要運用探索式教學法，盡量做到以幼兒為主體，教師為主導，培養(yǎng)幼兒探索科學實踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學的習慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并且進一步

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論