小班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《好朋友夾心餅干》

1、小班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思好朋友夾心餅干設(shè)計(jì)意圖：不同形狀的餅干對幼兒很有誘惑，它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源。利用這一資源來開展活動，不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把餅干當(dāng)作知識傳授和技能訓(xùn)練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來講解、示范，讓幼兒機(jī)械地重復(fù)記憶而是設(shè)定問題情景與幼兒共同開展有意義的，互動的對話，促進(jìn)幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí)。讓幼兒體驗(yàn)、理解人與人之間的關(guān)愛是甜蜜美好的?；顒幽繕?biāo)：1、感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。2、自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。活動準(zhǔn)備：事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。果醬、煉乳、花生醬等

2、容易按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。餐巾紙(每人一塊)紙簍(每組一個(gè))不同形狀的餅干若干(事先了解孩子所帶餅干情況，根據(jù)需要做調(diào)整或補(bǔ)充)活動過程：觀察餅干師：寶貝，你們的餅干真多呀，他們一樣嗎?幼：一樣或不一樣。師：(如果有回答不一樣的)哪兒不一樣?讓孩子們說一說不一樣的地方能方。師：你們的餅干像什么?幼：象太陽、像屋頂、像書、像門、像盆口等師：寶貝，你們的餅干有這么多形狀，那他們都是什么味的?聞一聞告訴老師。幼：菜味、香味、蔥花味、芝麻味、油味等師：寶貝都有好朋友，餅干也有好朋友，它們的好朋友是誰呢?師：出示兩塊一樣的餅干。餅干的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，然

3、后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。制作好朋友夾心餅干師：寶貝，愿不愿意制作“好朋友夾心餅干”呢?幼：愿意(一)、認(rèn)識各種醬料師：寶貝，你們知道這是什么嗎?幼：醬或不知道。師：教師一一出示不同的醬料，告訴幼兒醬料的名稱。師：示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。師：配合念兒歌：“中間夾層甜甜的醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友夾心餅干做成了!”師：注意良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，餐巾紙、紙簍的使用。(二)、幼兒制作夾心餅干師：寶貝，下面自己制作好朋友夾心餅干，看誰制的又快又好。師：教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的醬料進(jìn)行制作。分享活動師：寶貝太棒了，自己能制“好朋友夾心餅干”了，原意和你的好朋友一起分享自己的勞動果實(shí)嗎?幼：愿意。幼：和好朋友互贈品嘗。師：好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?啟發(fā)幼兒說說吃好朋友送的好朋友夾心餅干的喜悅心情。活動反思：設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利?；顒又校變憾寄芊e極