小班音樂游戲活動(dòng)教案《小老虎吃糖》

1、小班音樂游戲活動(dòng)教案小老虎吃糖【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受固定節(jié)奏x x |xx x|及其強(qiáng)弱，嘗試用鈴鼓為樂曲伴奏。2、喜歡參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)奏游戲的快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、物質(zhì)：鈴鼓人手一個(gè)，課件小老虎吃糖，音樂加沃特舞曲選段。2、知識(shí)技能準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)演奏鈴鼓，建立了穩(wěn)定的拍感?！净顒?dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感應(yīng)節(jié)奏。講述故事小老虎吃糖導(dǎo)入活動(dòng)，用夸張的表情、動(dòng)作和詞語表現(xiàn)固定節(jié)奏。他拿出糖罐，打開蓋子，美美地吃了起來：嗷嗚嗷嗚|咂咂咂，嗷嗚嗷嗚|咂咂咂?！保ㄕn件畫面，播放音樂片段1）（動(dòng)作示范重點(diǎn)表現(xiàn)出小老虎吃糖時(shí)美美地感受。）二、播放加沃特舞曲，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)感受固定節(jié)奏。1、觀察圖譜，初步

2、感受固定節(jié)奏xx|xxx，感知強(qiáng)強(qiáng)|弱弱弱。（1）師：誰聽到了小老虎是怎么吃糖的？幼：嗷嗚嗷嗚，咂咂咂。師：哦，你們聽到了小老虎是這么吃的啊。那我們一起來學(xué)一學(xué)。（出示5只老虎圖譜）師：那我們加上音樂再來試試看吧。（再次播放音樂片段1）（2）觀察圖譜，知道大老虎表示聲音強(qiáng)，小老虎表示聲音弱。師：仔細(xì)看看，這里有幾只老虎？師：幾只大老虎幾只小老虎呀？師：再看看，大老虎的嘴巴張得大，他發(fā)出的聲音就會(huì)怎么樣呀？師：那小老虎的嘴巴長得小，他發(fā)出的聲音就？對(duì)呀，他發(fā)出的聲音就輕。教師小結(jié)：我們看到大老虎的時(shí)候吃糖的聲音就響，看到小老虎的時(shí)候就發(fā)出輕輕的聲音。我們一起來試一試。（看圖譜完整練習(xí)）師：剛才x

3、xx吃糖的時(shí)候，看到大老虎就發(fā)出響響的聲音，看到小老虎就發(fā)出輕輕的聲音，真棒，我們跟他學(xué)一學(xué)。跟著音樂再來試試吧。（看完整圖譜練習(xí)）（3）猜測(cè)小老虎吃糖時(shí)的心情，感受小老虎的快樂，嘗試用表情表達(dá)。師：你們猜猜小老虎吃糖的時(shí)候心情是什么樣的？你從哪里聽出來的？師：小老虎吃糖的時(shí)候很開心，那你們吃糖的時(shí)候心情怎么樣？2、啟發(fā)幼兒通過表情、聲音和動(dòng)作表現(xiàn)自己的理解，進(jìn)一步感知節(jié)奏型。師：那還有什么動(dòng)作也可以來學(xué)一學(xué)小老虎吃糖的聲音呢？想一想，我們可以怎么樣發(fā)出響響的聲音？師：那想想怎么發(fā)出輕輕的聲音呢？師：那我們把他們的動(dòng)作連起來試試看。師：跟著音樂，我們?cè)賮碓囋嚳窗?。（跟音樂練?xí)）師：還有誰想來試

4、試看呢？要和別人不一樣哦！三、引導(dǎo)幼兒嘗試用樂器為加伏特舞曲伴奏。1、請(qǐng)幼兒嘗試用鈴鼓創(chuàng)編伴奏方法。師：我這里呀有位鈴鼓朋友（出示鈴鼓），看，我們和他們來打個(gè)招呼吧。鈴鼓寶寶，你好！師：鈴鼓寶寶說，他也想來學(xué)一學(xué)小老虎吃糖的聲音。怎么樣才能用鈴鼓發(fā)出響響的聲音呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。（徒手練習(xí)）2、請(qǐng)幼兒聽著音樂嘗試用鈴鼓表現(xiàn)固定節(jié)奏：x x|xx x。師：那還有什么不同的動(dòng)作也可以來學(xué)學(xué)看呢？請(qǐng)你帶著你的鈴鼓來試一試。師：他的方法真不錯(cuò)，我們也來學(xué)學(xué)看吧。師：請(qǐng)你把你的鈴鼓寶寶輕輕地請(qǐng)出來，開始吧。（徒手完整練習(xí)）師：加上音樂會(huì)變得更好玩兒的，我們?cè)賮碓囋嚳窗?。（看圖譜完整練習(xí)）3、啟發(fā)幼兒用不同的方式來表現(xiàn)強(qiáng)音和弱音：師：那么還有誰愿意來用小鈴鼓學(xué)一學(xué)小老虎吃糖的聲音呢？師：嗯，你的方法真有創(chuàng)意，我們跟他學(xué)學(xué)看。（看圖譜完整練習(xí)）4、教師指揮，請(qǐng)幼兒用固定節(jié)奏x x|xx x