詩(shī)歌鑒賞之煉字(2016)

1、 詩(shī)詞鑒賞之詩(shī)詞鑒賞之煉字煉字有一天，他騎驢走路時(shí)，忽然想起兩句詩(shī)來(lái)：有一天，他騎驢走路時(shí)，忽然想起兩句詩(shī)來(lái)：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)?！彼仁窍胗盟仁窍胗谩巴仆啤弊?，改成字，改成“敲敲”字后，覺(jué)得字后，覺(jué)得“推推”字也不錯(cuò)。就這字也不錯(cuò)。就這樣，賈島在驢背上用手做著推和敲的動(dòng)作，一時(shí)拿樣，賈島在驢背上用手做著推和敲的動(dòng)作，一時(shí)拿不準(zhǔn)主意。不準(zhǔn)主意。這時(shí)，正巧京都長(zhǎng)官韓愈出門(mén)，賈島只顧沉思，不這時(shí)，正巧京都長(zhǎng)官韓愈出門(mén)，賈島只顧沉思，不覺(jué)走進(jìn)了韓愈的儀仗隊(duì)里，糊里糊涂地被拉到韓愈覺(jué)走進(jìn)了韓愈的儀仗隊(duì)里，糊里糊涂地被拉到韓愈面前。韓愈問(wèn)怎么回事，賈島就把想起詩(shī)句，又決面

2、前。韓愈問(wèn)怎么回事，賈島就把想起詩(shī)句，又決定不下來(lái)用哪個(gè)字的事說(shuō)了一遍。韓愈是個(gè)大文豪，定不下來(lái)用哪個(gè)字的事說(shuō)了一遍。韓愈是個(gè)大文豪，聽(tīng)賈島說(shuō)完，也沉思起來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，韓愈對(duì)聽(tīng)賈島說(shuō)完，也沉思起來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，韓愈對(duì)賈島說(shuō)：賈島說(shuō)：“還是用敲字好。還是用敲字好。”思考：為什么思考：為什么“敲敲”字佳？字佳？題李凝幽居題李凝幽居閑居少鄰并，閑居少鄰并， 草徑入荒草徑入荒園。園。 鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)， 僧敲月下僧敲月下門(mén)。門(mén)。 過(guò)橋分野色，過(guò)橋分野色， 移石動(dòng)云移石動(dòng)云根。根。 暫去還來(lái)此，暫去還來(lái)此， 幽期不負(fù)言。幽期不負(fù)言。一顯禮貌一顯禮貌二襯環(huán)境安靜二襯環(huán)境安靜 所謂煉字，就是為了

3、表達(dá)的需要，所謂煉字，就是為了表達(dá)的需要，在用字遣詞時(shí)進(jìn)行在用字遣詞時(shí)進(jìn)行，使所用的字詞獲得簡(jiǎn)，使所用的字詞獲得簡(jiǎn)練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻的表達(dá)練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻的表達(dá)效果。效果。字字兩句三年得，兩句三年得，一吟雙淚流。一吟雙淚流。 賈島賈島 語(yǔ)不驚人死不休 杜甫杜甫吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須 。盧延讓盧延讓 我們的目標(biāo)我們的目標(biāo)1、明確所煉的字的類(lèi)型、明確所煉的字的類(lèi)型2、掌握煉字型的答題思路、掌握煉字型的答題思路3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答煉字、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答煉字型的題目型的題目高考回顧高考回顧1. 1.（20122012湖北）賈島注重用字推敲，請(qǐng)對(duì)第三聯(lián)中的湖北

4、）賈島注重用字推敲，請(qǐng)對(duì)第三聯(lián)中的“藏藏”、“透透”二字作簡(jiǎn)要賞析。（二字作簡(jiǎn)要賞析。（4 4分）分）2.2.（20132013天津）天津）“白苧新袍入嫩涼白苧新袍入嫩涼”句中的句中的“嫩嫩”字帶字帶給你怎樣的感覺(jué)（給你怎樣的感覺(jué)（2 2分）分）3.3.（20142014湖北）請(qǐng)賞析湖北）請(qǐng)賞析“獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行”中的中的“背背”字的表達(dá)效果。（字的表達(dá)效果。（3 3分）分）（20142014大綱卷）請(qǐng)分別對(duì)第三聯(lián)中大綱卷）請(qǐng)分別對(duì)第三聯(lián)中“過(guò)過(guò)”和和“隨隨”兩個(gè)兩個(gè)字作簡(jiǎn)要賞析。（字作簡(jiǎn)要賞析。（4 4分）分）（20152015湖北）請(qǐng)對(duì)上片前兩句中的湖北）請(qǐng)對(duì)上片前兩句中的“濕

5、濕”“”“迷迷”二字分二字分別作簡(jiǎn)要賞析。（別作簡(jiǎn)要賞析。（4 4分）分）（20162016天津）天津）“滿(mǎn)目望云山滿(mǎn)目望云山”句中句中“望望”字一作字一作“空空”，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好？請(qǐng)說(shuō)明理由。（，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2 2分）分）一、識(shí)題型一、識(shí)題型1 1、詩(shī)中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？、詩(shī)中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？ 或某字或某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？2 2、這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？、這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 或或文有文眼，詩(shī)有詩(shī)眼，此詩(shī)的詩(shī)眼是什么？鑒賞它文有文眼，詩(shī)有詩(shī)眼，此詩(shī)的詩(shī)眼

6、是什么？鑒賞它的妙處。的妙處。3 3、這首詩(shī)某句中某字可否換成另一字？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。、這首詩(shī)某句中某字可否換成另一字？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。或此詩(shī)有的版本作是這樣，有的版本是那樣，你覺(jué)得或此詩(shī)有的版本作是這樣，有的版本是那樣，你覺(jué)得這兩個(gè)字哪個(gè)字更好？為什么？這兩個(gè)字哪個(gè)字更好？為什么？ （直接鑒賞關(guān)鍵詞）（直接鑒賞關(guān)鍵詞）（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）（比較鑒賞）（比較鑒賞）二、明類(lèi)型二、明類(lèi)型1、紅杏枝頭春意、紅杏枝頭春意鬧鬧。2、春風(fēng)又、春風(fēng)又綠綠江南岸。江南岸。3、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)細(xì)無(wú)聲。無(wú)聲。4、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤孤城萬(wàn)仞山。城萬(wàn)仞山。5、

7、前村深雪里，昨夜、前村深雪里，昨夜一一枝開(kāi)。（齊幾枝開(kāi)。（齊幾早梅早梅）。）。6、無(wú)邊落木、無(wú)邊落木蕭蕭蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江下，不盡長(zhǎng)江滾滾滾滾來(lái)。來(lái)。尋找關(guān)鍵字要關(guān)注哪些類(lèi)型的字？尋找關(guān)鍵字要關(guān)注哪些類(lèi)型的字？關(guān)注極富表現(xiàn)力的關(guān)注極富表現(xiàn)力的動(dòng)詞動(dòng)詞關(guān)注豐富多彩的關(guān)注豐富多彩的形容詞形容詞關(guān)注作者精心選擇提煉數(shù)量詞數(shù)量詞關(guān)注韻律感的關(guān)注韻律感的疊詞疊詞總結(jié)：關(guān)鍵字詞的作用總結(jié)：關(guān)鍵字詞的作用 描摹物態(tài)能抓住景物特征；描摹物態(tài)能抓住景物特征； 描摹心理能妙傳人物心緒；描摹心理能妙傳人物心緒； 描摹情景能讓人身臨其境。描摹情景能讓人身臨其境。三、悟規(guī)律三、悟規(guī)律（2014湖北高考）閱讀下面這首唐詩(shī)，

8、然后回答問(wèn)題。湖北高考）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。早早 發(fā)發(fā)羅鄴（晚唐）羅鄴（晚唐）一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無(wú)聲。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無(wú)聲。此中來(lái)往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。此中來(lái)往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。請(qǐng)賞析請(qǐng)賞析“獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行”中中“背背”字的表達(dá)效果（字的表達(dá)效果（3分）分）請(qǐng)你評(píng)點(diǎn)請(qǐng)你評(píng)點(diǎn)1 1、“背背”字，準(zhǔn)確的寫(xiě)出了字，準(zhǔn)確的寫(xiě)出了詩(shī)人離鄉(xiāng)北行的孤單身影，表詩(shī)人離鄉(xiāng)北行的孤單身影，表達(dá)了詩(shī)人的哀傷、無(wú)奈以及離達(dá)了詩(shī)人的哀傷、無(wú)

9、奈以及離鄉(xiāng)的孤獨(dú)之情。鄉(xiāng)的孤獨(dú)之情。2 2、“背背”說(shuō)明詩(shī)人是與大雁說(shuō)明詩(shī)人是與大雁背道而馳的，大雁南飛，詩(shī)人背道而馳的，大雁南飛，詩(shī)人卻只能北上，且卻只能北上，且“雁雁”代表著代表著詩(shī)人心中遠(yuǎn)大的志向，但現(xiàn)實(shí)詩(shī)人心中遠(yuǎn)大的志向，但現(xiàn)實(shí)中自己卻與理想漸行漸遠(yuǎn)，表中自己卻與理想漸行漸遠(yuǎn)，表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)達(dá)了詩(shī)人壯志難酬，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣。的憤懣。3 3、“背背”是背對(duì)、背離的意是背對(duì)、背離的意思，詩(shī)中指詩(shī)人背向雁群、背思，詩(shī)中指詩(shī)人背向雁群、背離故鄉(xiāng)遠(yuǎn)行，和離故鄉(xiāng)遠(yuǎn)行，和“獨(dú)獨(dú)”結(jié)合在結(jié)合在一起，更突顯出詩(shī)人形單影只一起，更突顯出詩(shī)人形單影只、背井離鄉(xiāng)的辛酸苦楚。、背井離鄉(xiāng)的辛酸苦楚。

10、【參考答案參考答案】 “背背”是背著，即方向相反。是背著，即方向相反。 詩(shī)人獨(dú)自一人朝著與詩(shī)人獨(dú)自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行；前行； 用返鄉(xiāng)的雁反用返鄉(xiāng)的雁反襯出客居邊塞的詩(shī)人孤襯出客居邊塞的詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的飄泊之感和濃獨(dú)寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情。重的思鄉(xiāng)之情。4 4、“背背”有背離、背對(duì)的意有背離、背對(duì)的意思。點(diǎn)明詩(shī)人獨(dú)自一人背對(duì)著思。點(diǎn)明詩(shī)人獨(dú)自一人背對(duì)著大雁飛去的方向前行，大雁的大雁飛去的方向前行，大雁的成群結(jié)隊(duì)與詩(shī)人獨(dú)自一人形成成群結(jié)隊(duì)與詩(shī)人獨(dú)自一人形成鮮明對(duì)比，突顯了詩(shī)人舉目無(wú)鮮明對(duì)比，突顯了詩(shī)人舉目無(wú)親的孤獨(dú)落寞。親的孤獨(dú)落寞。1分分1分分2分分3分

11、分得分點(diǎn)：得分點(diǎn)：該答案答出該答案答出“背背”字字的作用，得的作用，得1分；分；失分點(diǎn)：失分點(diǎn)：沒(méi)能點(diǎn)出該字的字面沒(méi)能點(diǎn)出該字的字面意思和結(jié)合全詩(shī)的意境進(jìn)行分意思和結(jié)合全詩(shī)的意境進(jìn)行分析，也沒(méi)有答出修辭效果。析，也沒(méi)有答出修辭效果。得分點(diǎn)：得分點(diǎn)：該答案答出該答案答出“背背”字的字的字面含義，得字面含義，得1分；分；失分點(diǎn)：失分點(diǎn)：沒(méi)能結(jié)合全詩(shī)的意境進(jìn)沒(méi)能結(jié)合全詩(shī)的意境進(jìn)行分析，也沒(méi)有答出修辭效果；行分析，也沒(méi)有答出修辭效果；況且對(duì)詩(shī)人感情的理解錯(cuò)誤。況且對(duì)詩(shī)人感情的理解錯(cuò)誤。得分點(diǎn)：得分點(diǎn)：該答案答出該答案答出“背背”字字的字面含義和詩(shī)人的感情，得的字面含義和詩(shī)人的感情，得2分；分；失分點(diǎn)：

12、失分點(diǎn)：沒(méi)有答出修辭效果。沒(méi)有答出修辭效果。早早 發(fā)發(fā)羅鄴（晚唐）羅鄴（晚唐）一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無(wú)聲。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無(wú)聲。此中來(lái)往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。此中來(lái)往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。請(qǐng)賞析請(qǐng)賞析“獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行”中中“背背”字的表達(dá)效果。字的表達(dá)效果。（3分）分）【答案】【答案】“背背”是背著，即方向相反。詩(shī)人獨(dú)自是背著，即方向相反。詩(shī)人獨(dú)自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行，用返鄉(xiāng)一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行，用返鄉(xiāng)的雁反

13、襯出客居邊塞的詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的飄泊之感的雁反襯出客居邊塞的詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情。和濃重的思鄉(xiāng)之情。步驟一：步驟一：解釋字義解釋字義步驟二：步驟二：描繪景象描繪景象步驟三：點(diǎn)步驟三：點(diǎn)明作用（意明作用（意境、情感）境、情感）答答題題步步驟驟釋字義釋字義繪景象繪景象點(diǎn)作用點(diǎn)作用答題思路歸納：答題思路歸納：解釋該字在解釋該字在句句中中的含義的含義展開(kāi)聯(lián)想把該展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中字放入原句中描述景象描述景象點(diǎn)出該字烘托點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣或表達(dá)了怎樣的感情的感情煉字特殊步驟煉字特殊步驟“黃金四問(wèn)黃金四問(wèn)”一問(wèn)對(duì)象及價(jià)值（這個(gè)字寫(xiě)的是什么？是否有價(jià)值？）一

14、問(wèn)對(duì)象及價(jià)值（這個(gè)字寫(xiě)的是什么？是否有價(jià)值？）二問(wèn)手法及運(yùn)用（這個(gè)字有無(wú)運(yùn)用修辭格二問(wèn)手法及運(yùn)用（這個(gè)字有無(wú)運(yùn)用修辭格/ /手法？是如何手法？是如何運(yùn)用的？）運(yùn)用的？）四問(wèn)情感如何扣（這個(gè)字是如何和作者所要表達(dá)得情感相四問(wèn)情感如何扣（這個(gè)字是如何和作者所要表達(dá)得情感相扣的？）扣的？）三問(wèn)有無(wú)照應(yīng)處（分析出來(lái)的情感能否在詩(shī)句中找到對(duì)應(yīng)三問(wèn)有無(wú)照應(yīng)處（分析出來(lái)的情感能否在詩(shī)句中找到對(duì)應(yīng)的詞句？）的詞句？）四、熟技巧：你來(lái)做一做四、熟技巧：你來(lái)做一做 南浦別南浦別 白居易白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，前人認(rèn)為，“看

15、看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。為什么？（露出抒情主人公的形象。為什么？（4 4分）分）步驟一：步驟一：看，在詩(shī)中指回望。（看，在詩(shī)中指回望。（1 1分）分）步驟二：步驟二：離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。（不敢看的形象。（1 1分）分）步驟三：步驟三：只一只一“看看”字，表現(xiàn)出離人分別時(shí)難舍難分的場(chǎng)面，字，表現(xiàn)出離人分別時(shí)難舍難分的場(chǎng)面，（

16、1 1分）淋漓盡致地表達(dá)了離別的酸楚。（分）淋漓盡致地表達(dá)了離別的酸楚。（1 1分）分）五、提能力五、提能力踏莎行踏莎行惜余春惜余春賀鑄賀鑄急雨收春，斜風(fēng)約水，浮紅漲綠魚(yú)文起。年年游子惜余急雨收春，斜風(fēng)約水，浮紅漲綠魚(yú)文起。年年游子惜余春，春歸不解招游子。春，春歸不解招游子。留恨城隅，關(guān)情紙尾，闌干長(zhǎng)對(duì)西曛倚。鴛鴦俱是白頭留恨城隅，關(guān)情紙尾，闌干長(zhǎng)對(duì)西曛倚。鴛鴦俱是白頭時(shí)，江南渭北三千里。時(shí)，江南渭北三千里?！咀⒆ⅰ抠R鑄（賀鑄（10521125），北宋詞人，字方回，號(hào)），北宋詞人，字方回，號(hào)慶湖遺老。慶湖遺老。（1）請(qǐng)鑒賞）請(qǐng)鑒賞“急雨收春，斜風(fēng)約水急雨收春，斜風(fēng)約水”中中“收收”“”“約約”

17、二字的妙處。二字的妙處。新課標(biāo)新課標(biāo)同步訓(xùn)練同步訓(xùn)練P31參考答案參考答案“收收”是是“收走收走”的意思，的意思，“約約”是是“約束約束”“”“阻攔阻攔”的意思；的意思； “急雨收急雨收春春”意思是急雨凋零了花朵，收走了意思是急雨凋零了花朵，收走了春色，春色，“斜風(fēng)約水斜風(fēng)約水”是說(shuō)風(fēng)阻攔了池是說(shuō)風(fēng)阻攔了池水，所以池水溶溶。（水，所以池水溶溶。（2分）分）“收收”“”“約約”二字寫(xiě)得飽含情感，表達(dá)了作者二字寫(xiě)得飽含情感，表達(dá)了作者對(duì)春天逝去的惋惜與無(wú)奈之情。（對(duì)春天逝去的惋惜與無(wú)奈之情。（2分分）（）（4分。解說(shuō)每字各分。解說(shuō)每字各1分，情感分，情感2分。分。）（2014全國(guó)大綱卷）閱讀下面這

18、首唐詩(shī)，然后回答全國(guó)大綱卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。問(wèn)題。尋南溪常山道人隱居尋南溪常山道人隱居劉長(zhǎng)卿劉長(zhǎng)卿一路經(jīng)行處，莓苔見(jiàn)履痕。一路經(jīng)行處，莓苔見(jiàn)履痕。白云依靜渚，春草閉閑門(mén)。白云依靜渚，春草閉閑門(mén)。過(guò)雨看松色，隨山到水源。過(guò)雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。請(qǐng)分別對(duì)第三聯(lián)中請(qǐng)分別對(duì)第三聯(lián)中“過(guò)過(guò)”和和“隨隨”兩個(gè)字作簡(jiǎn)要賞析。兩個(gè)字作簡(jiǎn)要賞析。（4分）分）（2）“過(guò)過(guò)”字把雨后松樹(shù)翠綠的字把雨后松樹(shù)翠綠的顏色表現(xiàn)出來(lái)。顏色表現(xiàn)出來(lái)?！半S隨”字形象的字形象的表現(xiàn)了山道峰湖路轉(zhuǎn)，人在隨山表現(xiàn)了山道峰湖路轉(zhuǎn)，人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋找轉(zhuǎn)折、緣山尋找“水源，

19、令人有水源，令人有曲徑通幽的遐思。（曲徑通幽的遐思。（4分）分）對(duì)對(duì)“過(guò)過(guò)”字簡(jiǎn)要賞析的，給字簡(jiǎn)要賞析的，給2分；分；對(duì)對(duì)“隨隨”字簡(jiǎn)要賞析的給字簡(jiǎn)要賞析的給2分。分。過(guò)香積寺（王維）過(guò)香積寺（王維）不知香積寺，數(shù)里入云峰。不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑古木無(wú)人徑，深山何處鐘。深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪薄暮空潭曲，安禪制毒龍制毒龍 。安禪：為佛家術(shù)語(yǔ)，指身心安然進(jìn)入清寂寧?kù)o的境界，安禪：為佛家術(shù)語(yǔ)，指身心安然進(jìn)入清寂寧?kù)o的境界，在這里指佛家思想在這里指佛家思想；毒龍：佛家比喻俗人的邪念妄想毒龍：佛家比喻俗人的邪念妄想古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用古人評(píng)詩(shī)時(shí)

20、常用“詩(shī)眼詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼詩(shī)眼”往往是指往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中中“詩(shī)眼詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。析。【參考答案參考答案】 “詩(shī)眼詩(shī)眼”分別是分別是“咽咽”、“冷冷”。 “咽咽”是幽是幽咽、嗚咽的意思，咽、嗚咽的意思，山中的流泉由山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。嗚咽之聲。“冷冷 ” ”是清冷的意思是清冷的意思，照在青松上的日色，由于山林，照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。幽暗，似乎顯得陰冷。 “咽咽”、“冷冷”兩字繪聲繪色地表現(xiàn)了兩字繪聲繪色地表現(xiàn)了山中幽靜的景象，精練傳神地顯山中幽靜的景象，精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的意境。示出山中幽靜孤寂的意境。 全（答題要點(diǎn)要全全（答題要點(diǎn)要全）順（答題語(yǔ)言要完整、通順）順（答題語(yǔ)言要完整、通順）六、課堂小結(jié)六、課堂小結(jié)詩(shī)歌鑒賞“煉字”型解題步驟：步驟一：指出詩(shī)眼（詞眼、字眼）或解釋該字的含義。步驟二：展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象，如果該字涉及到藝術(shù)手法的使用，還要結(jié)合藝術(shù)手法分析。步驟三：點(diǎn)出該字作用：寫(xiě)出了景、