應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)大綱

1、應(yīng)用文寫(xiě)作課程教學(xué)大綱總學(xué)時(shí)數(shù)： 45 學(xué)分： 3 課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)課一、課程性質(zhì)與作用應(yīng)用文寫(xiě)作 是一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用寫(xiě)作能力， 綜合性和實(shí)踐性 都很強(qiáng)的的公共基礎(chǔ)課程。 本課程把培養(yǎng)學(xué)生 “解決實(shí)際問(wèn)題的能力” 和“自主學(xué)習(xí)能力”放在突出的位置上，以日常文書(shū)、行政公文、事 務(wù)文書(shū)、經(jīng)濟(jì)文書(shū)、宣傳文書(shū)、職業(yè)文書(shū)等文種的文體知識(shí)和寫(xiě)作訓(xùn) 練為主要教學(xué)內(nèi)容， 并通過(guò)案例分析和寫(xiě)作訓(xùn)練， 培養(yǎng)學(xué)生處理職業(yè) 生涯及日常生活應(yīng)用文的寫(xiě)作能力， 激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力， 讓學(xué) 生具備未來(lái)職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展能力。應(yīng)用文寫(xiě)作作為人類(lèi)社會(huì)的交流形式、 管理手段和思維載體， 同 謀生、職薪、生活水準(zhǔn)聯(lián)系在一起

2、，成為人生競(jìng)爭(zhēng)的一種重要能力， 能根據(jù)職業(yè)工作需要撰寫(xiě)相應(yīng)的應(yīng)用文是每一個(gè)接受高等職業(yè)教育 的學(xué)生必備的崗位技能之一。 應(yīng)用文寫(xiě)作技能是現(xiàn)代人能力結(jié)構(gòu)中不 可缺少的組成部分，它被認(rèn)為是現(xiàn)代人必備的五大核心能力之一。二、教學(xué)目標(biāo)本課程旨在著重提高學(xué)生寫(xiě)作常用應(yīng)用文的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，達(dá)到以下要求：1、掌握常用應(yīng)用文文種的種類(lèi)、寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作要求2、學(xué)會(huì)在生活工作中，選擇恰當(dāng)?shù)奈姆N處理公務(wù)和日常事務(wù)。3、在寫(xiě)作實(shí)踐的基礎(chǔ)上，找出實(shí)用文體寫(xiě)作的基本規(guī)律，具 備舉一反三的能力。三、教學(xué)綱要（一）學(xué)時(shí)分配（共 45 課時(shí)，其中理論教學(xué) 20 課時(shí)，實(shí)踐性教學(xué) 18課時(shí)，復(fù)習(xí) 2 課時(shí)，考試 2 課時(shí)

3、，機(jī)動(dòng) 3 課時(shí)）： 模塊一：應(yīng)用文寫(xiě)作概述（ 2 課時(shí)） 模塊二：日常文書(shū)寫(xiě)作：請(qǐng)假條、介紹信、證明信（ 4 課時(shí)） 模塊三：事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作：計(jì)劃、總結(jié)（ 4 課時(shí)） 模塊四：常用行政公文寫(xiě)作：公文概述、通知、通報(bào)、請(qǐng)示、報(bào)告、 函（12 課時(shí)） 模塊五：經(jīng)濟(jì)文書(shū)寫(xiě)作：廣告文案、合同、調(diào)查報(bào)告（ 6 課時(shí)） 模塊六：宣傳文書(shū)寫(xiě)作：消息、演講稿（ 4 課時(shí)） 模塊七：職業(yè)文書(shū)寫(xiě)作：求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷（ 4 課時(shí)） （二）課程類(lèi)型設(shè)計(jì) 根據(jù)本課程特點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下兩類(lèi)課型：（一） 理論教學(xué)課設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容： 模塊一 緒論 ：了解應(yīng)用文的概況，掌握應(yīng)用文的概念、應(yīng)用文的沿 革、應(yīng)用文的特點(diǎn)、應(yīng)用文的作用

4、等知識(shí)模塊二 日常文書(shū)寫(xiě)作：了解請(qǐng)假條、介紹信、證明信的概念、特點(diǎn)， 掌握這三個(gè)文種的寫(xiě)作格式和寫(xiě)作要求。模塊三 事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作：了解計(jì)劃、總結(jié)的概念、作用、特點(diǎn)，掌握 這兩個(gè)文種的寫(xiě)作格式和寫(xiě)作要求。模塊四 行政公文寫(xiě)作：了解通知、通報(bào)、請(qǐng)示、報(bào)告、函的概念、 特點(diǎn)，掌握這五個(gè)常用文種的寫(xiě)作格式和寫(xiě)作要求。模塊五 經(jīng)濟(jì)文書(shū)寫(xiě)作：了解廣告文案、合同、調(diào)查報(bào)告的概念、特 點(diǎn)，掌握這三個(gè)文種的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作要求。模塊六 宣傳文書(shū)寫(xiě)作：了解消息、演講稿的概念、特點(diǎn)，掌握這兩 個(gè)文種的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作要求。模塊七 職業(yè)文書(shū)寫(xiě)作：了解求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的文體知識(shí)，掌握求 職信和個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作要求。2

5、、教學(xué)安排：本課程課時(shí)少，教師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作的要 領(lǐng)，以具體的案例形式作為各種文體的主要講授形式， 可以給學(xué)生一 種具體的文體概念， 有助于學(xué)生的理解和吸收。 本著理論知識(shí)夠用和 精講多練的原則，以簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂的形式表現(xiàn)能力點(diǎn)和技能點(diǎn)。3、教學(xué)要求：學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)工作，找出難點(diǎn)、重點(diǎn)，課堂上著 重解決學(xué)生較難掌握的重點(diǎn)。（二） 實(shí)訓(xùn)課設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，實(shí)踐寫(xiě)作能力 的培養(yǎng)是本課程的重點(diǎn)內(nèi)容。 針對(duì)七大知識(shí)模塊， 設(shè)計(jì)了七大模塊的 實(shí)訓(xùn)方案。模塊一 緒 論實(shí)訓(xùn)（一）文章修改符號(hào)的運(yùn)用 模塊二 日常文書(shū)寫(xiě)作 實(shí)訓(xùn)（二）請(qǐng)假條寫(xiě)作 模塊三 事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作

6、實(shí)訓(xùn)（三）計(jì)劃寫(xiě)作 實(shí)訓(xùn)（四）總結(jié)寫(xiě)作 模塊四 行政公文寫(xiě)作 實(shí)訓(xùn)（五）公文格式的訓(xùn)練 實(shí)訓(xùn)（六）通知寫(xiě)作 實(shí)訓(xùn)（七）通報(bào)寫(xiě)作 實(shí)訓(xùn)（八）請(qǐng)示寫(xiě)作 實(shí)訓(xùn)（九）報(bào)告寫(xiě)作 實(shí)訓(xùn)（十）函寫(xiě)作 模塊五 經(jīng)濟(jì)文書(shū)寫(xiě)作 實(shí)訓(xùn)（十一）廣告文案寫(xiě)作 實(shí)訓(xùn)（十二）合同寫(xiě)作 實(shí)訓(xùn) （十三）調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì) 模塊六 宣傳文書(shū)寫(xiě)作 實(shí)訓(xùn)（十四）消息寫(xiě)作 實(shí)訓(xùn)（十五）演講稿寫(xiě)作 模塊七 職業(yè)文書(shū)寫(xiě)作 實(shí)訓(xùn)（十六）求職信寫(xiě)作 實(shí)訓(xùn)（十七）個(gè)人簡(jiǎn)歷寫(xiě)作2、教學(xué)安排：教師出示典型案例、典型錯(cuò)誤案例讓學(xué)生分析和修改； 學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑尋找案例， 分析點(diǎn)評(píng)； 教師提供材料讓學(xué)生作課 堂及課外情景模擬寫(xiě)作；學(xué)生走出課堂，通過(guò)實(shí)際調(diào)查

7、、查閱資料完 成寫(xiě)作任務(wù)。3、教學(xué)方法：理論教學(xué)與寫(xiě)作訓(xùn)練相結(jié)合；學(xué)生個(gè)別完成與分小組 完成相結(jié)合；課堂實(shí)踐與課外實(shí)踐相結(jié)合。四、考核方式由學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)成績(jī)和期末卷面成績(jī)?nèi)糠謽?gòu)成。其中學(xué)習(xí) 態(tài)度占 20%，平時(shí)成績(jī)占 30%，期末考試成績(jī)占總成績(jī)的 50%，其中 平時(shí)成績(jī)包括：作業(yè)、課堂討論成績(jī)及表現(xiàn)、社會(huì)實(shí)踐寫(xiě)作成果等。五、教材與參考書(shū)教材 ：選用高等學(xué)校十一五規(guī)劃教材應(yīng)用文寫(xiě)作 ，主編李薇參考書(shū) ：李光應(yīng)用寫(xiě)作與實(shí)訓(xùn)教程江少川實(shí)用寫(xiě)作教程1、 應(yīng)用寫(xiě)作，張德實(shí)主編，高等教育出版社2 、 財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作訓(xùn)練，邱宣煌主編，東北財(cái)經(jīng)大學(xué) 出版社3 、基礎(chǔ)寫(xiě)作教程，裴顯生主編，高等教育出版社、現(xiàn)代應(yīng)用寫(xiě)作教程，韓國(guó)海主編，浙江大學(xué)出版社5、商務(wù)文書(shū)寫(xiě)作理論與實(shí)務(wù)程大榮 潘水根編著6、實(shí)用文書(shū)200篇，鄭楚主編，海峽文藝出版社7、經(jīng)貿(mào)秘書(shū)實(shí)務(wù)，胡寶坤主編，清華大學(xué)出版社8現(xiàn)代應(yīng)用寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)，徐秋兒主編，浙江大學(xué)出版社9、新編應(yīng)用文體寫(xiě)作，劉會(huì)芹主編，西安交通大學(xué)出版社10、 公文寫(xiě)作、處理、與病例評(píng)改，馬偉勝主編， 廣西人 民出版社11、 應(yīng)用寫(xiě)作案例實(shí)訓(xùn)教材，竹潛民主編，浙江大學(xué)出版社12、病文評(píng)析與修改，朱悅雄主編，廣東高等教育出版社13、