中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試試卷

1、中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試試卷教學(xué)人員初級(jí)（中學(xué)語(yǔ)文）【說(shuō)明】本試卷從基本知識(shí)、教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，其具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下。教學(xué)內(nèi)容看云識(shí)天氣（是人教版初中二年級(jí)下冊(cè)第2單元第7課）教學(xué)對(duì)象某城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中二年級(jí)學(xué)生（男生：25人 女生：20人）教學(xué)環(huán)境教室內(nèi)有黑板、多媒體演示臺(tái)、麥克、音響、投影儀教學(xué)要求遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)代教育教學(xué)理念下，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓學(xué)生理解課文，掌握云和天氣的關(guān)系，品味課文中語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)。本試卷共30題?；A(chǔ)知識(shí)（6分）在進(jìn)入教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)之前，請(qǐng)回答有關(guān)教育技術(shù)基本知識(shí)的下

2、列問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容看云識(shí)天氣（是人教版初中二年級(jí)下冊(cè)第2單元第7課）教學(xué)對(duì)象某城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中二年級(jí)學(xué)生（男生：25人 女生：20人）教學(xué)環(huán)境教室內(nèi)有黑板、多媒體演示臺(tái)、麥克、音響、投影儀教學(xué)要求遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)代教育教學(xué)理念下，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓學(xué)生理解課文，掌握云和天氣的關(guān)系，品味課文中語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)。本試卷共30題第1題（多選題）（多選題）李老師一直很關(guān)注我國(guó)現(xiàn)階段推行的新課程改革，以下關(guān)于李老師對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，不恰當(dāng)?shù)氖牵?BE ）(3分)A. 新課程改革主要包括教學(xué)內(nèi)容的改革和教與學(xué)方式的改革B. 新課程改革鼓勵(lì)中學(xué)生忘記傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息社會(huì)中的各種知識(shí)和思想，讓自己

3、成長(zhǎng)為現(xiàn)代化人才C. 新課程改革要求培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，教育他們努力為人民服務(wù)D. 新課程改革要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)E. 新課程改革要求幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何考試，掌握考試的技巧和方法第2題（單選題）下列對(duì)教育技術(shù)中“技術(shù)”的理解，哪一個(gè)觀點(diǎn)是比較全面的（ A ）（3分）A. 有的老師認(rèn)為教育技術(shù)中的“技術(shù)”既指上課用的硬件技術(shù)如電腦、投影機(jī)、幻燈機(jī)等，也指軟的技術(shù)，如教學(xué)設(shè)計(jì)理論、學(xué)習(xí)理論等智能性的知識(shí)B. 有的老師認(rèn)為教育技術(shù)中的技術(shù)就是指電腦、投影機(jī)、幻燈機(jī)等有形技術(shù)C. 有的老師認(rèn)為教育技術(shù)中的“技術(shù)”指的是在解決教育教學(xué)問(wèn)題過(guò)程中運(yùn)用的技巧、策略、方

4、法，以及其中蘊(yùn)涵的教學(xué)思想、理論等D. 有的老師認(rèn)為教育技術(shù)中的“技術(shù)”指的是幫助老師處理分析教學(xué)信息的軟件工具，如編寫(xiě)教案的Word，制作課件的Powerpoint等第一部分 教案設(shè)計(jì)（31分）在進(jìn)行“看云識(shí)天氣”一課的教案設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)者和教學(xué)環(huán)境分析、確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)并選擇合適的教學(xué)策略。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。以下是一份“看云識(shí)天氣”的教學(xué)方案設(shè)計(jì)，第39題嵌于該方案中。教學(xué)方案設(shè)計(jì)課題名稱(chēng)看云識(shí)天氣科目 語(yǔ)文 年級(jí) 初中二年級(jí) 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)學(xué)習(xí)者分析第3題（多選題）講解本課之前，王老師對(duì)他的學(xué)生進(jìn)行了初步的分析，需要考慮的內(nèi)容是（ ）（3分）A. 學(xué)生是否學(xué)過(guò)說(shuō)明

5、文B. 學(xué)生是否對(duì)預(yù)測(cè)天氣感興趣C. 學(xué)生是否善于觀察事物D. 學(xué)生是否掌握了一些說(shuō)明方法E. 學(xué)生具備哪些天文知識(shí)教學(xué)目標(biāo)第4題（單選題）王老師結(jié)合該單元的知識(shí)點(diǎn)和課文內(nèi)容，制定了一系列教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)問(wèn)下列目標(biāo)中屬于知識(shí)目標(biāo)的是（ ）（3分）A. 學(xué)生能夠觀察和積累說(shuō)明文使用的語(yǔ)言B. 學(xué)生理解恰當(dāng)?shù)谋扔鲗?duì)說(shuō)明事物特征的作用C. 學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)精神D. 學(xué)生能體會(huì)諺語(yǔ)這種語(yǔ)言的形式美教學(xué)重難點(diǎn) 比喻、擬人、排比、對(duì)比、引用等大量修辭方法的運(yùn)用及作用。課文的主體部分，即怎樣看云識(shí)天氣這部分，由于云層、光彩的種類(lèi)繁多，變化復(fù)雜，學(xué)生一時(shí)難于分辨，所以這一部分也是本次教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)

6、。第5題（多選題）該課的重點(diǎn)也是本課難點(diǎn)，上課前王老師與教研組的其他老師討論如何把握該課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如下討論觀點(diǎn)正確的是（AE ）（3分）A. 教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)是一致的，都應(yīng)慎重對(duì)待B. 教學(xué)難點(diǎn)是相對(duì)于知識(shí)的復(fù)雜程度而言的，就本課的知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有難點(diǎn)C. 應(yīng)該把教學(xué)難點(diǎn)放在首位，突破難點(diǎn)才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)D. 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)是一致的E. 備課時(shí)的難點(diǎn)往往也是教學(xué)時(shí)的難點(diǎn)，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)一定要解決難點(diǎn)，為上課做好充分準(zhǔn)備教學(xué)資源輔助教師講課的PowerPoint演示型課件，雨聲音頻文件，各種云的圖片。教學(xué)過(guò)程描述教學(xué)活動(dòng)1 導(dǎo)入課文第6（單選題）上該課之前，王老師播放了一段

7、音樂(lè)，讓學(xué)生描述該音樂(lè)的場(chǎng)面：陰云密布，狂風(fēng)大作，大雨點(diǎn)砸在盆上叮當(dāng)響，人們四下奔跑的聲音，雞鴨亂叫聲，請(qǐng)問(wèn)這種教學(xué)策略屬于哪種教學(xué)策略（B ）（3分）A. 啟發(fā)教學(xué)策略B. 情境陶冶教學(xué)策略C. 示范模仿教學(xué)策略D. 協(xié)作學(xué)習(xí)策略教學(xué)活動(dòng)2 賞讀課文第7（單選題）王老師講解本文的重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，王老師不宜采取的教學(xué)方法是（ B ）（3分）A. 分組討論進(jìn)行制表的方法，并結(jié)合講解，從而使學(xué)生能更清楚地了解云層、光彩的變化同天氣變化的關(guān)系，從而使學(xué)生牢固地掌握知識(shí)。B. 讓學(xué)生做筆記C. 利用多媒體手段演示云與天氣的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。D. 講講、讀讀

8、、寫(xiě)寫(xiě)、練練相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的能力第8題（多選題）在該課程講解過(guò)程中，王老師設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)，合理的是（ C ）（3分）A. 進(jìn)行說(shuō)云和天氣關(guān)系的比賽，其中還可以培養(yǎng)觀察能力B. 聽(tīng)音樂(lè)，描述音樂(lè)描述的畫(huà)面C. 讓學(xué)生背誦課文，把每種云和天氣的關(guān)系都背誦下來(lái)D. 分小組討論，把云和天氣的關(guān)系用表格表示出來(lái)E. 讓學(xué)生搜集有關(guān)識(shí)別天氣的諺語(yǔ)，班上交流，并建立一個(gè)小天氣預(yù)報(bào)站第9題（單選題）王老師為了能達(dá)到更好的教學(xué)效果，通常用一些媒體輔助教學(xué)，在選擇媒體時(shí)，王老師把握的原則如下，其中不正確的是（ C ）（3分）A. 教學(xué)媒體的使用能很好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)B. 選擇的媒體要與所講授的內(nèi)容相

9、符合C. 選擇的媒體越先進(jìn)越好D. 選擇的媒體要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)第10題 (單選題）王老師在用WORD制作電子教案的過(guò)程中，為了防止突然斷電，來(lái)不及保存而造成數(shù)據(jù)丟失的情況，請(qǐng)問(wèn)哪種方式可以有效幫助王老師解決這個(gè)問(wèn)題？（ A ）（3分）A. 使用WORD中的自動(dòng)保存功能，把自動(dòng)保存的間隔時(shí)間調(diào)得短一些B. 利用WORD中的幫助功能，OFFICE助手可以解決一切問(wèn)題C. 建議王老師換一個(gè)制作工具軟件，比如WPS OFFICE D. 王老師可以先將教案寫(xiě)在紙上，然后迅速的輸入到電腦中第11題（單選題）王老師從網(wǎng)上搜索了一篇關(guān)于“云與天氣”的文章，將其復(fù)制下來(lái)粘貼到Word中，并命名為“云與天氣.

10、doc”但是文檔格式已亂，王老師想把文檔美化一下，請(qǐng)選擇正確的選項(xiàng)（7分）（1）想把文字的字體由“楷體”改為“宋體”，下列操作中不能達(dá)到目的的選項(xiàng)的是( D )A. 用鼠標(biāo)選中要處理的文字，單擊右鍵后點(diǎn)擊對(duì)話框中“字體”，在出現(xiàn)的對(duì)話框中更改字體。B. 用鼠標(biāo)選中要處理的文字，同時(shí)使用快捷鍵Ctrl+D，在出現(xiàn)的對(duì)話框中更改字體C. 用鼠標(biāo)選中要處理的文字，點(diǎn)擊菜單欄的“格式”“字體”，在出現(xiàn)的對(duì)話框中更改字體D. 用鼠標(biāo)選中要處理的文字，點(diǎn)擊菜單“工具”“選項(xiàng)”，在出現(xiàn)的對(duì)話框中更改字體。 （2）想把全部文檔的行間距設(shè)為單倍間距，具體的操作方法是：（A ）A. 用鼠標(biāo)選中全部文檔，點(diǎn)擊菜單欄

11、的“格式”“段落”，在出現(xiàn)的對(duì)話框中更改行距。B. 使用快捷鍵Ctrl+Z，單擊右鍵后點(diǎn)擊對(duì)話框中“段落”，在出現(xiàn)的對(duì)話框中更改行距。C. 用鼠標(biāo)選中全部文檔，點(diǎn)擊菜單欄的“格式”“文字”，在出現(xiàn)的對(duì)話框中更改行距。使用快捷鍵Ctrl+A，單擊右鍵后點(diǎn)擊對(duì)話框中“文字”，在出現(xiàn)的對(duì)話框中更改行距。第二部分 資源準(zhǔn)備（25分）在講授“看云識(shí)天氣”一課前，需要收集相關(guān)的文本、圖片、音頻和視頻資料，制作演示文稿。請(qǐng)完成下列任務(wù)。第12題（多選題）王老師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)多媒體的使用總結(jié)了如下經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)不正確的是（ BD ）（3分）A. 給學(xué)生展示圖片可以借助于幻燈、多媒體投影等教學(xué)媒體來(lái)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)

12、效果B. 播放與課程相關(guān)的配套CD光盤(pán)時(shí)，多媒體電腦達(dá)到的效果會(huì)比CD播放器達(dá)到的效果好，因?yàn)槎嗝襟w電腦的功能更加強(qiáng)大C. 播放音頻文件，具體選用哪類(lèi)媒體取決于材料的存儲(chǔ)方式，如要朗讀課文的音頻文件是保存在磁帶中就使用錄音機(jī)，如果是保存在光盤(pán)中則使用VCDD. 上課使用的多媒體課件最好的首要條件是圖形圖文并茂的，以便吸引學(xué)生的注意力，至于課件的內(nèi)容則不用考慮太多 E. 可以提供話筒、揚(yáng)聲器等設(shè)備擴(kuò)大音頻文件的聲音，讓全班的同學(xué)聽(tīng)到第13題 （多選題）王老師在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)用到一些聽(tīng)覺(jué)媒體和視覺(jué)媒體，下列選項(xiàng)中屬于聽(tīng)覺(jué)媒體的是（ CDE ）（3分）A. 錄音機(jī)B. 圖像、圖片 C. 錄像機(jī)、電

13、視機(jī) D. 收音機(jī)E. CD機(jī)第14題（多選題）王老師對(duì)教學(xué)媒體和教學(xué)資源老是分不清楚，以下有關(guān)教學(xué)媒體和教學(xué)資源的說(shuō)法正確的是（ABCD ）（3分）A. 在教學(xué)活動(dòng)中，教師屬于教學(xué)資源的一種，但不屬于教學(xué)媒體B. 教室里的桌子、椅子、講臺(tái)等屬于教學(xué)資源，但不屬于教學(xué)媒體C. 在教學(xué)活動(dòng)中，教師常用的一些教學(xué)軟件屬于教學(xué)資源，但不屬于教學(xué)媒體D. 在教學(xué)活動(dòng)中，教師常用的一些教學(xué)軟件既屬于教學(xué)資源，又屬于教學(xué)媒體E. 教室里的桌子、椅子、講臺(tái)等既屬于教學(xué)資源，又屬于教學(xué)媒體第15題（多選題）王老師在處理教學(xué)素材的過(guò)程中，對(duì)自己使用過(guò)的軟件功能匯總?cè)缦?，其中正確的是（ AC ）（3分）A. Ph

14、otoshop圖片處理工具B. FrontPage課件集成工具C. 迅雷下載軟件D. Snagit抓圖、抓視頻軟件E. 影音傳送帶專(zhuān)門(mén)下載音頻、視頻文件，但不能下載其他類(lèi)型的素材第16題（多選題）王老師在準(zhǔn)備資源時(shí)，搜集到了很多云的電子圖片，下列格式中是圖片格式的有（ ACD ）（3分）A. bmp B. wmv C. gif D. jpgE. avi第17題（填空題）王老師所在學(xué)校為了教學(xué)的方便，新買(mǎi)進(jìn)了一批多媒體設(shè)備，其中一類(lèi)的圖形如下圖，請(qǐng)問(wèn)該媒體的名稱(chēng)是什么（ 實(shí)物投影儀 ）（3分）第18題（多選題）王老師在上課過(guò)程中使用多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)，該課件中包括動(dòng)畫(huà)、圖片、文字資料、鏈接網(wǎng)址

15、等，幫助學(xué)生來(lái)理解抽象的云和天氣的關(guān)系，王老師認(rèn)為下該課件能帶來(lái)如下教學(xué)功能，其中正確是（ ABDE ）（3分）A. 該課件中視頻和圖片文件，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣B. 多媒體課件中的作業(yè)練習(xí)部分，有很好的交互，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與C. 該課件包括大量與該課有關(guān)的信息資料，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生學(xué)到課本上沒(méi)有的內(nèi)容D. 課件中的連接可以把學(xué)生帶入與云和天氣相關(guān)的資源網(wǎng)站，從而拓寬了學(xué)習(xí)路徑E. 該課件能夠通過(guò)多種媒體的刺激，順利完成本科的教學(xué)目標(biāo)第19題 （單選題）王老師在制作電子教案的過(guò)程中經(jīng)常使用一些軟件來(lái)制作其所需要的數(shù)字教學(xué)資源，下列對(duì)應(yīng)關(guān)系中，哪個(gè)選項(xiàng)中的軟件不能達(dá)到其對(duì)應(yīng)的

16、目的？（B ）（4分）A. Word靜態(tài)插圖B. Flash制作三維動(dòng)畫(huà)C. 超級(jí)解霸音頻截取、視頻截取D. Cool3D、Photoshop標(biāo)題字第三部分 教學(xué)實(shí)施（20分）在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)，需要考查教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)知識(shí)，并考查在給定的教學(xué)環(huán)境下，利用教學(xué)設(shè)施（硬件、軟件）實(shí)施教學(xué)、利用工具進(jìn)行交流的能力。請(qǐng)完成下列任務(wù)。第20題（單選題） 王老師去一所缺乏多媒體設(shè)施的農(nóng)村中學(xué)講該課，為了形象的表達(dá)各種云和天氣的關(guān)系，王教師決定選擇某種直觀教具作為其教學(xué)手段，下列給出的選項(xiàng)中，王教師最可能的選擇是什么？（ A ）（3分）A. 各種云的圖片B. 教學(xué)錄音帶和錄音機(jī)C. 教學(xué)軟件光盤(pán)D. 幻燈機(jī)第2

17、1題（單選題）王老師組織學(xué)生討論云和天氣的關(guān)系時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小組討論什么樣的天氣適合出去旅游，請(qǐng)問(wèn)王老師最好采用哪種措施讓他們集中討論主題（ C ）（3分）A. 給組員安排任務(wù)，告之一會(huì)兒提問(wèn) B. 批評(píng)該組學(xué)生，命令他們討論給定的主題C. 參與其中，適當(dāng)提問(wèn)，引向主題 D. 不理不睬，任其討論第22題（填空題）在講這堂課之前，王老師想去網(wǎng)上利用搜索引擎查找一些關(guān)于云與天氣之間關(guān)系的資料，用于擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，請(qǐng)問(wèn)王老師可以使用什么搜索關(guān)鍵詞（ ）（3分）第23題（多選題）單選題）王老師在準(zhǔn)備該課的資源時(shí)，從圖書(shū)館找到了一些擴(kuò)展閱讀資料并復(fù)印了下來(lái)，上課前還沒(méi)來(lái)得及將其內(nèi)容整合到課件中，請(qǐng)問(wèn)王老

18、師可以通過(guò)哪種方法最方便快捷地共享給學(xué)生？（ ）（3分）A. 通過(guò)掃描儀（學(xué)校已有）把這些閱讀資料掃描成圖片放在電腦上，打開(kāi)圖片讓大家閱讀B. 將這些閱讀資料復(fù)印成45分，每人發(fā)一份C. 上課時(shí)，老師閱讀，讓同學(xué)們記錄下來(lái)，再讓學(xué)生自習(xí)閱讀 D. 課上老師再上網(wǎng)搜集一些和該閱讀資料一樣的文本文件供大家閱讀第24題(單選題)電子郵件是進(jìn)行異步交流的一個(gè)非常重要的工具，下面各種方式中王老師不能用來(lái)收發(fā)郵件的是（D ）（3分）A. 登陸郵件服務(wù)器網(wǎng)站，采用Web方式；B. 使用Windows自帶的Outlook；C. 使用國(guó)產(chǎn)軟件Foxmail；D. 使用Word；第25題（單選題）在現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程中

19、，教師之間、教師與學(xué)生之間、教師與家長(zhǎng)之間都常常需要保持信息溝通。這個(gè)星期六學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所以王老師現(xiàn)在需要使用Email和幾位家長(zhǎng)聯(lián)系，通知他們有關(guān)周六家長(zhǎng)會(huì)的有關(guān)事宜。請(qǐng)回答下面問(wèn)題：（5分）（1） 以下有關(guān)發(fā)送電子郵件的方式哪項(xiàng)是不正確的？( D )A. 利用瀏覽器登錄自己的郵箱服務(wù)器網(wǎng)站收發(fā)電子郵件B. 利用Foxmail收發(fā)電子郵件C. 利用Outlook Express收發(fā)電子郵件D. 利用CuteFTP收發(fā)電子郵件（2）以下關(guān)于電子郵件的說(shuō)法，正確的是（C ）A. S-zhang，這是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的E-mail 地址，其中，S-zhang 表示的是用戶(hù)名， 表示計(jì)算機(jī)所在的位置，即

20、計(jì)算機(jī)的IP地址B. 一般只能通過(guò)瀏覽器的方式收取電子郵件，使用Foxmail 就屬于這樣的方式C. 常用收發(fā)郵件的軟件有Windows 自帶的Outlook Express 、國(guó)產(chǎn)軟件Foxmail等D. 發(fā)信的服務(wù)器一般叫做POP3服務(wù)器，收信的服務(wù)器一般稱(chēng)為SMTP服務(wù)器第四部分 教學(xué)評(píng)價(jià)（18分）教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，在本環(huán)節(jié)中，需要考查教學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)，并考查在給定的環(huán)境下，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力。請(qǐng)完成下列任務(wù)。第26題（多選題）最近通過(guò)看教學(xué)評(píng)價(jià)新理念這本書(shū)，王老師對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)有了新的認(rèn)識(shí)，以下是他的看法，請(qǐng)問(wèn)哪些是正確的（BCDE）（3分）A. 新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該重視學(xué)生的發(fā)展，去掉評(píng)價(jià)的甄別和選拔作用B. 新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)該有更多的人參與，如學(xué)生、教師、被評(píng)教師等C. 要從多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)生，不應(yīng)該僅僅以學(xué)生期末考試的分?jǐn)?shù)為依據(jù)D. 分析評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)應(yīng)該從“質(zhì)”性和“量”性?xún)煞矫婵紤]，揭示本質(zhì)并提供數(shù)據(jù)支持E. 評(píng)價(jià)方法不應(yīng)該僅僅限于考試，要從多方面評(píng)價(jià)學(xué)生，如課堂表現(xiàn)、學(xué)生日?；顒?dòng)的參與情況第27題（單選題）下列對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的各種類(lèi)型的描述錯(cuò)誤的是（ B ）（3分）A. 按照評(píng)