《噸的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案(市優(yōu))2022年小學(xué)數(shù)學(xué)精品教案

1、第 3 單元 測(cè) 量第 5 課時(shí) 噸的認(rèn)識(shí)（ 1）【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”，初步建立1 噸的質(zhì)量概念。知道 1 噸=1000千克，并能進(jìn)行質(zhì)量單位的簡(jiǎn)單換算。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、猜測(cè)、推理及解決生活問(wèn)題的能力和合作意識(shí)。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生真正感知數(shù)學(xué)取之于生活，又作用于生活。學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn)： 建立質(zhì)量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。難 點(diǎn)： 建立質(zhì)量單位“噸”的概念?！窘虒W(xué)步驟】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、 猜老師的體重。 教師讓學(xué)生猜一猜老師的體重， 猜完后教師提問(wèn)：剛才同學(xué)們?cè)诓吕蠋煹捏w重時(shí)都用了同一個(gè)質(zhì)量單位千克

2、， 你們?yōu)槭裁床挥谩翱恕弊鲉挝唬?、師：你們知道世界上體重最大的動(dòng)物是什么嗎？它的體重大約是多少？（課件出示藍(lán)鯨及有關(guān)資料的介紹。）師：藍(lán)鯨的質(zhì)量要用“噸”來(lái)作單位，今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新的質(zhì)量單位（板書：噸的認(rèn)識(shí)）。你能舉例說(shuō)說(shuō)生活中用噸作單位的物體嗎？3、課件出示一些以“噸”為單位的物體及其相應(yīng)質(zhì)量。教師提問(wèn)：以噸為單位的物體，有什么共同的特點(diǎn)？教師指出： 噸是比千克大的質(zhì)量單位。 計(jì)量比較重或大宗物品有多重，通常用噸作單位。噸可以用符號(hào)“ t ”表示。二、合作交流，自主探索1 、初步認(rèn)識(shí)噸。教師用課件出示課本第 31 頁(yè)主題圖。（ 1 ）提問(wèn)：從圖中我們獲得了哪些信息？（集裝箱的貨物重

3、2 噸，貨物列車載質(zhì)量60 噸）（ 2 ）思考：我們知道“噸”是用來(lái)計(jì)量較重物體的質(zhì)量單位，那么1 噸有多重呢？“噸”和“千克”有什么關(guān)系？（ 3 ）談話：在了解1 噸有多重之前，我們先來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題，一袋大米重 100 千克， 10 袋大米重多少千克？列式：100+100+100+100+100+100+100+100+100+100=100（千克）01000 千克是一個(gè)很重的質(zhì)量，數(shù)學(xué)上規(guī)定用 1 噸來(lái)表示 1000 千克，即 1 噸=1000千克。（ 4）提問(wèn)：1 噸里面有幾個(gè)1 千克？噸和千克之間的進(jìn)率是多少？2、體驗(yàn)1 噸有多重。（ 1）學(xué)生嘗試抬起教師事先準(zhǔn)備好的一袋重10 千克的

4、豆子感受 1噸。學(xué)生以小組為單位，每個(gè)人都用力提一提豆子，感受 10 千克豆子有多重，力氣小的同學(xué)也可以兩個(gè)人一起提。學(xué)生操作后匯報(bào)自己的感受。1 袋豆子重 10 千克，這樣的豆子多少袋重1 噸？（ 100袋）演示：每次呈現(xiàn)10袋豆子（因?yàn)?10袋豆子為 100千克），學(xué)生一邊看一邊數(shù)：100千克、200千克、300千克1000千克。當(dāng)100袋數(shù)完了，學(xué)生會(huì)感嘆：哇 !1 噸這么重呀?。?2 ）談話：課前你們都自己測(cè)量了自己的體重，互相說(shuō)一說(shuō)你的體重是多少千克。 再相互背一背， 感受 1 個(gè)同學(xué)的體重有多重。 三年級(jí)學(xué)生的體重差不多 25 千克左右， 如果一名學(xué)生的體重是25 千克， 算一算，

5、 10 名這樣重的同學(xué)大約重多少千克？ 40 名這樣重的同學(xué)呢？（ 3）舉例：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中什么東西大約重1 噸。教師可以用課件出示各種例子, 如“兩頭牛大約重1 噸”，“兩匹馬與1只熊合起來(lái)大約重1噸”，“一般電梯的載重量是1噸”3 、感受 1 噸水的重量。（ 1 ）學(xué)生匯報(bào)自己家上個(gè)月或幾個(gè)月用水?dāng)?shù)量。（由學(xué)生課前去了解）（ 2）師：1 噸水到底有多少呢？閉上眼睛想象一下：如果把1 噸水裝在一個(gè)正方體的水箱里，這個(gè)正方體該有多大？（ 3 ）出示一個(gè)棱長(zhǎng)是1 米的正方體：在這個(gè)正方體里裝滿水，水的質(zhì)量就是 1 噸。（ 4 ）談話：想一想，如果要把這個(gè)正方體水箱注滿，大約需要多少時(shí)間？（課

6、件出示流水速度）4、噸與千克的換算。教師出示例 8。4 噸 =（ ）千克 3000 千克 =（ ）噸先讓學(xué)生獨(dú)立填寫，再讓學(xué)生組內(nèi)交流，班內(nèi)集體交流、說(shuō)方法。5、學(xué)生獨(dú)立完成課本第 32 頁(yè)“做一做”中的題目。（ 1）用“噸”作單位的物品有哪些？（ 2）一頭大象重6000 千克，大象重多少噸？一輛卡車載質(zhì)量5 噸，是多少千克？三、鞏固練習(xí)，拓展提高1、完成“練習(xí)七”中的第 1 、 2 題。第 1 題， 是一組連線題， 通過(guò)此題的練習(xí)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位千克、噸的感受。先獨(dú)立連線，再交流。第 2 題， 先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)， 再集體反饋， 重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。2、完成“練習(xí)七”第3

7、題。這題不僅要會(huì)根據(jù)千克與噸之間的進(jìn)率進(jìn)行換算， 還要掌握不同單位之間的加減計(jì)算，明確在計(jì)算前要統(tǒng)一單位。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有什么收獲？五、拓展作業(yè)如果每月少用 1 噸水， 你認(rèn)為能做到嗎？和爸爸媽媽商量一下，可以采用哪些節(jié)水方法？ 第 2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：“外方內(nèi)圓” 、 “外圓內(nèi)方”圖形的面積的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算圓環(huán)的面積。2.運(yùn)用圓的面積計(jì)算公式解決一些實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)自己主動(dòng)探索解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握?qǐng)A環(huán)面積的計(jì)算方法。學(xué)具準(zhǔn)備：舊光盤、古建筑圖片。使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)教材 P68、 69 的內(nèi)容，然后結(jié)合學(xué)具和組內(nèi)成員一起探究圓環(huán)的面積計(jì)算方法，把在合

8、作探究過(guò)程中還存在的疑問(wèn)提交全班共同解決。帶的可以選做。知識(shí)儲(chǔ)備1 填空（ 1 ）一個(gè)圓的面積擴(kuò)大9 倍，周長(zhǎng)擴(kuò)大（ ）倍。（ 2 ） 將一個(gè)半徑是5 厘米的圓， 平均分成 32 等份， 通過(guò)剪拼等活動(dòng)，擺成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是（ ）厘米，寬是（ ）厘米。（ 3 ）周長(zhǎng)相等的正方形和圓比較， （ ）的面積大。（ 4 ）有大小兩個(gè)圓，大圓直徑是小圓半徑的 4 倍，小圓與大圓周長(zhǎng)的比是（ ） ，小圓 與大圓面積的比是（ ） 。2 一個(gè)圓形噴水池的周長(zhǎng)是62.8 米，這個(gè)水池的占地面積是多少平方米？自主與合作學(xué)習(xí)（一）自學(xué)教材P68 的內(nèi)容。（二）拿出準(zhǔn)備的光盤觀察，1 光盤的面積是（

9、） 的面積， 求它的面積的方法是（） 。2解決問(wèn)題光盤銀色部分是一個(gè)圓環(huán)， 內(nèi)圓半徑是2 厘米， 外圓半徑是6 厘米， 它的面積是多少平方厘米？（ 1 ）自主列式解答（ 2 ）組內(nèi)展示自己的方法后，歸納總結(jié)圓環(huán)的面積計(jì)算方法：3 一個(gè)環(huán)形鐵片，內(nèi)圓半徑是6 厘米，環(huán)寬是4 厘米，求這個(gè)環(huán)形鐵片的面積？外圓半徑是（ ）厘米，根據(jù)圓環(huán)的面積計(jì)算方法列式計(jì)算為：自學(xué)教材 P69 例 3 的內(nèi)容，然后結(jié)合學(xué)具和組內(nèi)成員一起探究“外方內(nèi)圓” 、 “外圓內(nèi)方”的面積計(jì)算方法。問(wèn)：圖中的兩個(gè)圓半徑都是1 米，你能求出正方形和圓之間部分的面積嗎？閱讀理解： “外方內(nèi)圓”求的是（ ）比（ ）多的面積?！巴鈭A內(nèi)方”求的是（ ）比（ ）多的面積。分析解答：左圖 右圖 達(dá)標(biāo)檢測(cè)1 判斷（ 1 ）在同一個(gè)圓內(nèi)，兩條半徑就是一條直徑。（）（ 2 ）在一個(gè)大圓內(nèi)剪去一個(gè)小圓就形成了一個(gè)圓環(huán)。 （）（ 3 ）任意一個(gè)圓環(huán)，都有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。（）（ 4 ）大小不同的兩個(gè)圓，它們的周長(zhǎng)與它們的直徑的比值相（ ）（5）周長(zhǎng)相等的兩個(gè)圓，它們的面積比是1： 1。（）（ 6 ）如內(nèi)圓直徑是4 厘米，環(huán)寬 1 厘米，則外圓直徑為 5 厘米。 （）2解決問(wèn)題（ 1 ）街心花園里有一個(gè)半徑為 6 米的圓形花壇，要在其周圍修