《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計

1、本 word 文檔 可編輯 可修改坐井觀天教學(xué)設(shè)計1 .通過本課教學(xué)，使學(xué)生懂得坐井觀天這個成語的意思。2 .掌握本課的生字、詞。3 .有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點、難點：1 .教學(xué)重點：青蛙和小鳥的對話。讓學(xué)生理解青蛙和小鳥對天有多大這個問題為什么會有不同的看法。2 .教學(xué)難點：理解坐井觀天的意思。三、教具準(zhǔn)備：1 .有關(guān)水井的教學(xué)掛圖一幅、小鳥圖一幅。2 .本課課文錄音帶一盒及注音生字卡。四、教學(xué)時間：兩課時。五、教學(xué)過程：第一課時一、揭示課題1 .板書課題：坐井觀天2 .張掛教學(xué)掛圖。板書：觀。講解字形、字義。3 .解釋課題：坐井觀天，就是坐在井里看天。4 .提出問題：誰坐在井里看天呢

2、？在井里看到的天是什么樣子呢？請大家聽我讀課文。二、范讀課文或放錄音1 .要求學(xué)生一邊聽，一邊想上面的兩個問題。2 .要求學(xué)生聽準(zhǔn)生字的讀音。三、指導(dǎo)學(xué)生初讀課文1 .學(xué)生自讀課文：現(xiàn)在，請同學(xué)們自己讀一遍課文。讀的時候，要注意讀準(zhǔn)生字的字音，用序號把這一課的幾個自然段標(biāo)出來。2 .指名讓學(xué)生分段朗讀課文。四、教學(xué)生字、詞1 .出示注音卡片：觀沿答百別弄際抬信2 .要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。3 .用生字練習(xí)組詞。五、課堂練習(xí)1) .指導(dǎo)書寫生字。2) .比一比，再組成詞語：井()觀()沿()百()開()現(xiàn)()沒()白()3) .齊讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀得流利。第二課時一、引入課題1 .張掛教學(xué)

3、掛圖，讀題。2 .上一課， 我們初步讀了 坐井觀天 這篇課文。 今天， 我們來細(xì)讀、理解。二、講讀課文1 .學(xué)習(xí)第一自然段。對照掛圖，讓學(xué)生說明青蛙和小鳥各自所處的位置。板書：井沿。講解生字。井沿：井沿，就是井口的邊沿。沿，讀第二聲，不要讀成第四聲。2 .講讀第二、三自然段。(1)青蛙向小鳥提出了什么問題？(你從哪兒來呀？)(2)小鳥是怎么回答青蛙的？(我從天上來，飛了一百多里)(3)一百多里在這里說明了什么？(一百多里是一段很長的路程，在這里說明小鳥飛了很遠(yuǎn)，天很大)(4)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀第二、三自然段。3 .講讀第四、五自然段。(1)朗讀第四、五自然段。(2)說大話是什么意思？(大話是指

4、夸張的話)(3)青蛙為什么說小鳥說大話？( 因為青蛙認(rèn)為天只有井口那么大，根本沒有一百多里，小鳥不可能飛那么遠(yuǎn))板書：井口那么大(4)小鳥是怎么回答青蛙的？(你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！ )板書：無邊無際(5)無邊無際是什么意思？用來形容什么？(無邊無際沒有邊際的意思。在這里用來形容天非常大)(6)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀第四、五自然段，注意哪的讀音和語氣( 哪作語氣詞，讀輕聲，不讀第三聲)(7)青蛙和小鳥為了一件什么事爭論起來了？(為了天有多大的問題爭論起來 )4 .講讀第六、七自然段。(1)青蛙為什么認(rèn)為天不過井口那么大？(因為青蛙天天坐在井里，抬頭看見的天只有井口那么大)(2)指導(dǎo)朗讀我不

5、會弄錯的。(自信、肯定、自以為是的語氣)(3)小鳥為什么笑了？(小鳥笑青蛙眼光太狹窄，只能看到井口那么大的一小片天，還自以為是，不承認(rèn)自己的看法有錯誤)(4)小鳥為什么叫青蛙跳出井口來看一看呢？(因為青蛙跳出井口以后，眼界就會變得開闊， 就會看到無邊無際的天空， 就不會再堅持自己原來的錯誤看法了 )(5)指導(dǎo)朗讀你是弄錯了。(其中的是字，表示了肯定的、勿容置疑的語氣 )5 .小結(jié)： 這篇課文是一則寓言， 它通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，告訴我們一個道理：站得高，才能看得遠(yuǎn)；看問題，認(rèn)識事物，站得要高，看得要全面，不然就會像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。坐井觀天，就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只有井口那么大。以后，人們就用坐井觀天這個成語來形容那些目光狹小、 見識短淺， 而又自以為是的人。三、課堂練習(xí)1 .指名學(xué)生分角色朗讀課文。2 .填空