高中新課程政治高考試題命制趨勢研究

1、高中新課程政治高考試題命制趨勢研究 王禮新（北京教科院基礎(chǔ)教育教學研究中心 ，中學高級） 新課程的高考在實現(xiàn)新課程價值，推動教學方式變化方面發(fā)揮了很大作用，同時也帶給教師一些困惑。在與教師的交流中，一些教師常常提出以下三個問題：   與以往高考相比，新課程高考近年來變化較大，走向琢磨不定，一些試題要求看不懂。復(fù)習備考應(yīng)當怎樣把握？   高考崇尚能力考查，新課程高考在能力要求方面有什么新要求、新特點？   新高考的一些試題考點明顯超出教材范圍，要求也明顯高于中學生的實際水平能力狀況，對此應(yīng)該怎么看？ 研究和回答這些問題，我以為認識的前提是深入認識當今時代的發(fā)展特點，

2、理解課程改革和高考評價改革對課堂教學提出的新要求。 一、新課程的發(fā)展趨勢 （一）課程改革的背景 科技革命和經(jīng)濟全球化對當今世界經(jīng)濟、政治、文化產(chǎn)生的深刻影響。 以信息技術(shù)革命為中心的高新技術(shù)迅猛發(fā)展，不僅沖破了國界，而且縮小了各國和各地的距離，使世界經(jīng)濟越來越變?yōu)橐粋€整體。經(jīng)濟全球化通過對外貿(mào)易、資本流動、技術(shù)轉(zhuǎn)移使全球的經(jīng)濟、政治、文化緊密地連為一體。 科技革命和經(jīng)濟全球化，必然要求教育特別是學校的人才培養(yǎng)模式發(fā)生相應(yīng)變化。當今世界各國普遍進行的課程改革，正是教育適應(yīng)未來社會發(fā)展趨勢、探索人才培養(yǎng)模式發(fā)生的深刻變化。認識我國的課程，也把握這個大趨勢中，當然要順應(yīng)社會和時代發(fā)展趨勢，這樣才能認

3、清教育教學改革的方向，明確近年來高考對人才選拔和評價標準方面為什么會發(fā)生新的變化。 （二）思想政治課的性質(zhì)與功能 把握課程性質(zhì)，主要是把握課程設(shè)置的核心價值、基本內(nèi)容和培養(yǎng)目標；理解課程理念，主要是理解課程構(gòu)成的理論基礎(chǔ)和最終追求。 從核心價值看：這是一門進行馬克思主義基本觀點教育的課程。 從重要任務(wù)看：這是一門提高學生認識、理解和參與社會生活能力的課程。 從培養(yǎng)目標看：這是一門培養(yǎng)公民思想政治素質(zhì)的課程。 思想政治課的核心價值、主要任務(wù)和培養(yǎng)目標告訴我們，思想政治課教學不能將教學發(fā)力點僅僅局限在知識教學上（不是馬克思主義基本理論或基本常識的教育），必須三維教學目標相統(tǒng)一，活化知識，將教學重點

4、轉(zhuǎn)向?qū)W科能力培養(yǎng)上來。深入理解課程定位，就能夠找到課堂教學主攻方向，理解新課程高考評價為什么出現(xiàn)的新變化，并以此指導(dǎo)高考復(fù)習和課堂教學。 二、高考試題的發(fā)展趨勢 隨著課程改革的深入發(fā)展，作為教學的導(dǎo)向和教學的評價機制，高考正在加大考試評價改革力度，探索新的前進方向。 我國高考有自身的一系列特點，概括起來是八個字：“全國統(tǒng)考，分省命題”。 “全國統(tǒng)考”，決定了無論是教育部考試中心命制的試題 , 還是各省市命制試題 , 其指導(dǎo)思想、價值取向和評價方式基本趨于一致?！胺质∶}”，造成不同試題在價值實現(xiàn)、試題內(nèi)容、考核方法、評價方式上存在差異。研究高考，既要了解“分省命題”的個性，更要把握“全國統(tǒng)考”

5、的方向。 近年來高考試題 最突出特點：從“學歷”考查轉(zhuǎn)向“學力”考查 。所謂“學歷”考查，是指以課本學習為基礎(chǔ)的知識水平的考查，范圍主要是課本知識，強調(diào)對課本知識的識記和理解 。所謂“學力”考查，強調(diào)的是考生學習能力和學習潛力的考查，注重知識的理解、運用和活化，檢測重點是學生的認知能力和認知水平。 從“學歷” 考查轉(zhuǎn)向“學力”考查的主要 表現(xiàn)： 綜合性強，調(diào)動多學科知識認識和解決問題 知識面廣，對知識視野和時政視野提出更高要求 評價面寬，不僅評價現(xiàn)階段的學習狀況，而且預(yù)測未來的學習潛力 問題性強，跳出教材抽象表述，關(guān)注對現(xiàn)實生活和現(xiàn)實問題的研究 趨勢一：運用多學科知識認識和解決問題 例如：近三

6、年來的全國文綜一卷 24 或 25 題，都是計算性試題，需要借助數(shù)學知識解題。 【2011 年全國新課標卷】 12. 2010 年某企業(yè)的生產(chǎn)條件處于全行業(yè)平均水平，其單位產(chǎn)品的價值量為 132 元，產(chǎn)量為 10 萬件。如果 2011 年該企業(yè)的勞動生產(chǎn)率提高 10% ，而全行業(yè)的勞動生產(chǎn)率提高 20% ，其他條件不變，則該企業(yè) 2011 年生產(chǎn)的商品價值總量為 A. 1452 萬元B. 1320 萬元 C. 1210 萬元D. 1100 萬 【答案】 C 【解析】 總產(chǎn)量: 11 萬 單位產(chǎn)品的價值量: 132/(1+20%)=110 商品價值總量: 11*110 =1210  【

7、2011 年高考上海文綜】 13 假設(shè)某企業(yè) 2010 年的生產(chǎn)條件屬于社會平均水平，生產(chǎn)每件甲產(chǎn)品的價格為 28 元，2011 年生產(chǎn)甲產(chǎn)品的社會勞動生產(chǎn)率降低 30% ，在貨幣價值不變和通貨膨脹率為 25% 的不同情況下，甲產(chǎn)品 2011 年的價格分別是 A40 元 32 元 B40 元 50 元 C30 元 50 元 D45 元 32 元 【答案】 B 【解析】 第一步，先求出 2011 年單位商品的價值量（價格）28 元÷（ 1 30% ） =40 元； 第二步，求出在通貨膨脹率為 25% 的條件下的價格40 元×（ 1+25% ） =50 元。  【試題

8、 2010 全國一卷 24 題 】 假設(shè)某國 2009 年甲產(chǎn)品的總量是 100 萬件。每件產(chǎn)品價值用貨幣表示為 10 元。2010 年生產(chǎn)甲產(chǎn)品的社會勞動生產(chǎn)率提高一倍，在貨幣價值不變和通貨膨脹率為 20% 的不同情況下，甲產(chǎn)品 2010 年的價格分別是 A. 5 元 6 元 B. 10 元 12 元C. 20 元 24 元D. 8 元 16 元 【答案】 A 【分析】 從知識的角度看，這類試題主要考核勞動生產(chǎn)率和單位商品價值量、使用價值的數(shù)量、價值總量之間的關(guān)系。從能力的角度看，考查考生是否能運用最基本的數(shù)學知識，在定性的基礎(chǔ)上對經(jīng)濟理論進行定量分析。  【試題 2009 全國一

9、卷 24 題】 某小企業(yè) 2008 年生產(chǎn)一件甲種商品的勞動耗費價值 8 元，產(chǎn)量為 10 萬件，甲種商品的社會必要勞動時間價值 6 元。如果該企業(yè) 2009 年的勞動生產(chǎn)率提高 10% ，其他條件不變，那么，該企業(yè) 2009 年甲種商品的銷售收入與 2008 年相比 A增加 8 萬元 B增加 6 萬元 C減少 14 萬元D不變 【答案】 B 【分析】 計算此題需要運用數(shù)學知識，可分為四個步驟： 第一，商品價值是由社會必要勞動時間決定。2008 年，甲種商品單位價值 6 元，該企業(yè)產(chǎn)量 10 萬件，價值總量為： 10 萬件× 6 元 60 萬元； 第二，該企業(yè)勞動生產(chǎn)率提高 10%

10、，即單位時間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量增加 10% ，產(chǎn)品數(shù)量為： 10 萬件×（ 1+10% ） 11 萬件； 第三，其它條件不變，即社會勞動生產(chǎn)率和單位商品價值量未變。2009 年該企業(yè)銷售收入為：11 萬件× 6 元 66 萬元；第四，銷售收入與 2008 年增加：66 萬 -60 萬 = 6 萬元。  【試題 2008 全國一卷 25 題 】 假設(shè) 2007 年某國一單位 M 商品，其價值用該國貨幣表示為 15 元。如果 2008 年生產(chǎn) M 商品的社會勞動生產(chǎn)率提高 50 ，且該國的貨幣價值下降（貶值） 20 ，在其他條件不變的情況下，2008 年一單位 M 商品

11、的價值用貨幣表示為 A. 12 元B. 12.5 元C. 18 元 D. 18.75 元 【答案】 B 【分析】 計算此題需分兩步驟： 第一步，可以把 15 元看成 2007 年 1 單位 M 商品的價值總量，2008 年社會必要勞動生產(chǎn)率提高 50% ，即 M 商品的使用價值量就是 1 50% ，價值總量沒有改變，所以 2008 年 1 單位的 M 商品的價值量為 15 ÷（ 1 50% ） =10 ； 第二步，該國貨幣貶值 20% ，既過去 1 單位的貨幣價值，在現(xiàn)在僅為 1 20% =80% ，用貶值前的貨幣去表示 M 商品的價格為 10 元，貶值后的貨幣用來表示 M 商品的價

12、格，如果把其設(shè)為 X ，則 80%X=10 X=12.5 綜合式為： 15 ÷（ 1 50% ）÷（ 1 20% ） =12.5 。  【試題 2008 北京卷 33 題】 2006 年，某商品價值為 1 元。2007 年，生產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率提高了 25% ，其它條件不變，該商品的價值是 A0.75 元B0.80 元 C0.85 元D1.25 元 【答案】 B 【分析】 本題的得分率之低創(chuàng)歷史記錄，只有 0.9% ，主要是由于考生在數(shù)學計算方法上出了問題。 趨勢二: 知識面寬, 對知識綜合和時政視野提出更高要求 表現(xiàn)：第一，模塊內(nèi)部知識綜合性增強；第二，跨

13、學科跨學科內(nèi)學科知識界限有所淡化。 【2011 安徽卷】 38. 安徽省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要描繪了安徽省未來五年的發(fā)展藍圖。某校時政學習小組以“聚焦十二五'，心系安徽發(fā)展”為主題開展探究活動，讓我們一起參與其中。 目標解讀 在討論綱要中的經(jīng)濟社會發(fā)展目標時，同學甲向大家出示了下表 安徽省“十二五”經(jīng)濟社會發(fā)展目標（部分）  學們圍繞表中目標紛紛發(fā)表意見，請你談?wù)勌岢錾鲜瞿繕说慕?jīng)濟學依據(jù)。 觀點評說同學乙說：“除了重視經(jīng)濟發(fā)展和關(guān)注民生，安徽的發(fā)展還要推進基層民主自治進程。許多與百姓利益攸關(guān)的事情要靠他們自我管理，這樣才能共創(chuàng)幸福美好家園?！?請你運用民主管理

14、意義的知識評說同學乙觀點的合理性。 感悟反思（ 3 ）結(jié)合材料，從“認識社會與價值選擇“角度談?wù)劚敬翁骄炕顒訉ξ覀兊膯⑹尽?參考答案 （ 1 ）貫徹落實科學發(fā)展觀，促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展。財政具有促進社會公平、改善人民生活的作用。解決現(xiàn)階段的主要矛盾，不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要。擴大消費特別是居民消費，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。（考生若從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、收入是消費的前提和基礎(chǔ)、消費反作用于生產(chǎn)方面作答，可酌情給分） （ 2 ）基層民主自治是人民當家作主最有效的途徑，是發(fā)展社會主義民主政治的基礎(chǔ)性工程。推進基層民主自治，發(fā)展基層民主，有利于保障人民享有更多更切實的民主權(quán)利；推動社

15、會主義民主政治的發(fā)展；讓人民群眾在實踐中體驗民主管理的意義，增強和提高政治參與的責任意識和實際本領(lǐng)。 （ 3 ）重視保障民主和推進基層民主啟示我們要堅持群眾觀點和群眾路線，把維護好最廣大人民的根本利益作為我們一切工作的根本出發(fā)點；自覺站在最廣大人民的立場上做出正確的價值判斷和價值選擇。推進基層民主啟示我們要通過改革使上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟基礎(chǔ)的發(fā)展。同學們關(guān)注安徽發(fā)展啟示我們要在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值。   【2011 年北京卷】 材料一： 優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的培育，既與圖 11 中四種因素的基本狀況密切相關(guān)，又與這些因素能否相互促進有關(guān)。這一分析框架用圖形表示如同鉆

16、石的頂面，因此被形象的稱為“鉆石模型”。 （ 1 ）運用經(jīng)濟生活中的相關(guān)知識，說明圖 11 中所列生產(chǎn)要素和市場需求為什么對產(chǎn)業(yè)發(fā)展十分重要。（ 13 分） 參考答案 ： 自然資源是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)；勞動者是生產(chǎn)過程的主體， ( 第二單元第五課第二框 ,P41) 勞動者素質(zhì)的提高能促進生產(chǎn)能力的提高 ( 第二單元第四課第一框 ,P30) ，促進產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；技術(shù)進步是企業(yè)提高勞動生產(chǎn)效率，獲得競爭優(yōu)勢的重要手段，是推動產(chǎn)業(yè)升級的重要力量。 ( 第四單元第十課第二框 ,P89) 趨勢三: 評價面寬 , 不僅評價現(xiàn)階段的學習狀況，而且預(yù)測未來的學習潛力 高考是一種標準化的、以難度和文字性測量為主的、帶

17、有預(yù)測性和總結(jié)性的、大規(guī)模的常模參照性考試。 高考政治測量理論和實踐 例如：解讀數(shù)據(jù)、圖形、圖表、公式能力的測量 【2009 年北京卷】 29. 北京市下調(diào)公交車車票價格，乘坐公交車的人次增加，能夠正確反映這一變化的圖形是 【答案】 A    【2011 江蘇卷】10. 圖 2 表示效率與收入差距的關(guān)系，橫軸 x 代表收入差距，縱軸  y 代表效率，原點 0 表示絕對的平均主義和絕對的低效率。曲線表示效率隨著收入差距的擴大變化的情況。該圖表明 在 x 1 之前，效率與收入差距成反方向變化 收入差距擴大到一定程度之后，效率會降低 收入差距擴大具有激勵作用，效率將會提

18、高 將收入差距控制在一定限度內(nèi)有助于保持較高的效率 A. B. C. D. 【答案】 D   【2011 重慶卷】 25 、工資水平（ W ）是勞動者選擇“工作”或“休閑”的關(guān)鍵因素。若工資水平提高，勞動者最初會選擇增加工作時間，以獲得更多收入，此時，勞動力供給量（ L ）會增加；若工資水平繼續(xù)提高，以至于勞動者認為休閑比收入增長更重要時，寧愿選擇增加休閑而減少工作時間，致使勞動力供給量（ L ）反而減少。下列能體現(xiàn)這一變化規(guī)律的圖形是 【答案】 B 理論回歸生活，關(guān)注現(xiàn)實問題研究，表現(xiàn)在對知識視野提出更高要求，時政內(nèi)容大量進入試題。例如：  【2011 福建卷】

19、31. 通貨膨脹一般是用居民消費價格指數(shù)（ CPI ）來衡量的物價漲幅，國際上通常把 CPI 漲幅達到 3% 作為警戒線。讀圖，下列說法正確的是 A. 在 A 點時，適宜采取擴張性財政政策，降低利率 B. 從 B 點到 C 點，適宜減少財政支出，降低貨幣流通速度 C. 從 C 點到 D 點，適宜擴大財政盈余，降低存款準備金率 D. 在 E 點時，適宜增發(fā)國債，增加貨幣供給 【答案】 B33. “拉弗曲線”（見圖 11 ）描述了稅率和稅收的關(guān)系。它給我們的啟示是稅收政策必須考慮企業(yè)和勞動者的生產(chǎn)積極性 A 點是我國政府實施宏觀調(diào)控的最佳稅率選擇 確定稅率應(yīng)充分考慮企業(yè)產(chǎn)品的價值和競爭力 稅率超過

20、了一定的范圍將導(dǎo)致稅收收入的下降 A. B. C. D. 【答案】 C  趨勢四: 理論回歸生活，關(guān)注現(xiàn)實問題研究 近年來的高考試題關(guān)注什么？ 2011 年社會關(guān)注什么？哪些屬于長效問題？哪些屬于時效問題？  試題主題 類型 序號 主題           長效 熱點 1 結(jié)構(gòu)調(diào)整 自主創(chuàng)新 2 價格變動 抑制通脹 3 財政、貨幣政策 4 分配制度 5 民生問題 6 資源 環(huán)境 7 文化價值 文化產(chǎn)業(yè) 8 公民權(quán)利 民主監(jiān)督 9 服務(wù)性政府 轉(zhuǎn)變職能 10 國際關(guān)系   類型 序號 主題   當年 熱點

21、1 建黨 90 周年 2 “十二”五規(guī)劃 3 法律體系形成 4 核電安全   類型 主題 選擇題 非選擇題 長效熱點 結(jié)構(gòu)調(diào)整 樹立品牌 福建卷 37 課標 38 / 北京 38/ 福建 39/ 安徽 37 廣東 36 / 海南 25 / 四川 38 民生問題 全國 26 、 27 、 29 、 30   價格變動 抑制通脹 福建 31 、 32 / 廣東 25/ 海南 2 、 5   財政、貨幣政策 安徽 1   分配制度 江蘇 10   消費   北京 38 （ 1 ） / 四川 38 資源 環(huán)境 全國 28 北京 40(3) /

22、 重慶 38 轉(zhuǎn)變職能 全國 32 、 33 / 北京 29 / 廣東 28   公民權(quán)利 民主監(jiān)督 課程 17 / 廣東 27   國際關(guān)系 對外經(jīng)濟 全國 35 重慶 39 （ 6 ）（ 7 ） 文化價值 文化產(chǎn)業(yè) 廣東 37 / 北京 24 課標 40 / 安徽 37 當年熱點 建黨 90 周年 課標 18 / 安徽 7 / 天津 1 北京 39 十二五規(guī)劃 江蘇卷 1 安徽 38 / 海南 24 / 山東 28 法律體系形成 安徽 4 / 海南 9   核電安全 海南 18 四川 39 【2011 年文綜全國卷大綱版】 24 去年甲利用自有資金 20 萬元

23、開辦了一家小企業(yè)，一年后盈利 2 萬元，全部用于個人消費。今年甲以 6% 的利率借得資金 10 萬元擴大生產(chǎn)。假設(shè)該企業(yè)今年的利潤率（利潤 / 資產(chǎn)）與去年持平，那么，甲今年自有資金的利潤率為 A6%B10% C12%D15% 【答案】 C 【解析】 企業(yè)資金包括自有資金和借入資金 自有資金利潤率 = 凈利潤 / 自有資金× 100% 甲去年的利潤率為 2/20 × 100%=10% 今年該企業(yè)的凈利潤 = （ 20+10 ）× 10%-10 × 6%=2.4 萬元 自有資金仍為 20 萬元。今年的資金利潤率 =2.4/20 × 100%=12

24、%  【試題 2010 全國一卷 31 題】 在 2010 年英國議會下院議員的選舉中，保守黨以 36 的得票率獲得近 48 的議席，工黨以 29 的得票率獲得近 40 的議席，而得票率 23 的自民黨只獲得不到 9 的議席，三黨都不能單獨組閣。這次選舉結(jié)果表明 A選票未能真實反映選民意愿 B. 議席分配真實反應(yīng)了選民意愿 C英國現(xiàn)行選舉已形成對兩黨制的沖擊 D. 英國議會內(nèi)閣制已經(jīng)陷入困境 【答案】 C 【分析】 仔細分析教材 , 本題看似考查西方的政黨制度 , 其實考查要點遠遠超出教材論述范圍。這表明，命題人關(guān)注學術(shù)前沿，關(guān)注理論和現(xiàn)實的新變化。  【試題 2010 全

25、國一卷 27 題 】 2007 年中國海外并購交易總額為 254 億美元， 2008 年躍升至 500 億美元， 2009 年雖然受到全球金融危機的沖擊，但海外并購交易總額仍達到 460 億美元。中國海外并購活躍說明 A. 中國實施“走出去”戰(zhàn)略效果顯著 B. 中國海外投資成為貿(mào)易順差的主要來源 C. 海外投資已經(jīng)成為中國經(jīng)濟發(fā)展的方向D. 海外投資是經(jīng)濟全球化的重要組成部分 【答案】 A 【分析】略。  【試題 2010 全國一卷 25 、 26 題】 受全球金融危機影響，2009 年以來我國經(jīng)濟出現(xiàn)困難，主要表現(xiàn)為外部需求下降、出口貿(mào)易不暢，經(jīng)濟增速放緩、失業(yè)增加，通貨膨脹預(yù)期正

26、逐步形成等。據(jù)此回答 2526 題。 在此背景下，我國政府應(yīng)采取的宏觀經(jīng)濟政策是 加快企業(yè)資金周轉(zhuǎn)速度，提高盈利水平 擴大國債發(fā)行規(guī)模，加快重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展 提高出口退稅率，鼓勵企業(yè)出口 增加政府財政收入，擴大積累基金 A. B. C. D. 在此背景下，作為微觀經(jīng)濟活動主體的企業(yè)在短期內(nèi)應(yīng) 加大營銷力度，加速資金回流 采用先進技術(shù)，更新機器設(shè)備 擴大生產(chǎn)規(guī)模，保證供應(yīng)充分 控制生產(chǎn)成本，改善財務(wù)狀況 A. B. C. D. 【答案】 C B 【分析】 從這組試題看，命題者關(guān)心的金融危機中國家現(xiàn)實的宏觀政策走向和企業(yè)現(xiàn)實的經(jīng)營策略，而非教材中具體知識的表述。  【試題 2008 全國一卷

27、 27 題】 社會主義市場經(jīng)濟倡導(dǎo)正當競爭，反對不正當競爭。下列企業(yè)行為中，屬于不正當競爭的是 甲企業(yè)為了擴大銷售，加大廣告宣傳力度，影響消費者購買行為 乙企業(yè)為了擴大市場份額，進行有獎銷售，最高獎勵現(xiàn)金 1 萬元 丙企業(yè)通過捐建希望小學，提高了知名度，擴大了市場份額 丁企業(yè)為了穩(wěn)定市場份額，聯(lián)合行業(yè)內(nèi)的其他企業(yè)達成價格協(xié)議 A. B. C. D. 【答案】 C 【分析】略。 趨勢五: 強調(diào)思維方法，邏輯思維能力要求上升 【試題 2009 全國一卷 25 題】 某餐館適用的營業(yè)稅稅率為 5 。小明和爸爸去該餐館吃飯共消費 200 元，在結(jié)賬索要發(fā)票時被告知，如果不要發(fā)票，可以獲得一瓶價值 4

28、元的飲料，小明和爸爸表示接受，上述做法 使餐館少繳納 6 元稅款 使餐館多獲得 6 元收益 不利于保護消費者的權(quán)益 不利于刺激消費需求 ABCD 【答案】 B 【分析】 本題與其說是一道經(jīng)濟學試題，不如說是一道邏輯學試題。本題考查的能力指向是思維的同一性。 【試題 2010 北京卷 35 題】 不考慮其他因素，圖 9 中匯率變化產(chǎn)生的影響是 2002 至 2004 年，中國出口到法國的紡織品更具競爭力了 2002 至 2004 年，德國出口到中國的機械設(shè)備變得便宜了 2008 至 2009 年，中國企業(yè)赴歐元區(qū)國家投資設(shè)廠更有利 2008 至 2009 年，法國學生來中國留學需要的費用減少了

29、AB C D 【答案】 A 【分析】 第 35 題是一道考查知識運用能力的試題。知識考查的重點是匯率變動的影響；能力要求是理解和運用相關(guān)理論，分析解決實際問題。 從答案設(shè)計看，四個題肢涉及進出口貿(mào)易、對外投資，及外國學生留學中國等現(xiàn)實問題，考查運用知識的能力意圖十分明顯。 正確解答此題，首先要求考生能夠?qū)⒁阎R從一種表述形式轉(zhuǎn)化成另一種表述形式，在本題中具體表現(xiàn)為將圖形材料轉(zhuǎn)化為文字；其次，跨越知識本身對結(jié)果做出推論，形成合理的邏輯關(guān)系。  【試題 2010 全國一卷 32 題 】 溫家寶總理在 2010 年新春團拜會上提出，“要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴 ”。在十一屆全國人大

30、三次會議上，“人民的尊嚴 ”被首次寫進了政府工作報告。這表明 人民的尊嚴是經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ) 政府堅持以人為本的施政理念 政府工作重心正逐步轉(zhuǎn)移 政府要為人的自由和全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件 A. B. C. D. 【答案】 D 【分析】 從這道試題中，我們也看不出考查的具體知識點，顯然本題的立意不是知識而是考查學生的思維品質(zhì)。 趨勢六 : 踐行新課程理念 高考改革是高中課程改革的重要組成部分，兩者的基本走向是一致的，高考試題也要遵循新課標理念。即堅持以學生為主體的課程學習理念；倡導(dǎo)開放互動的教學方式和學習方式；考查目標是知識、能力和情感態(tài)度價值觀；強調(diào)課程評價的生活、實踐性、時代性和開放性。 在堅

31、持學生為主體方面，新課程高考不僅 關(guān)注國家重大政治生活，國內(nèi)、國際的重大時事，而且關(guān)注公民個體，特別是學生的生活經(jīng)驗。在試題呈現(xiàn)形式和設(shè)問形式上，很多試題借助了學生課堂學習的方式；在創(chuàng)設(shè)試題情景時，盡量讓學生以參與者的身份出現(xiàn)。在能力要求上，例舉不同觀點，讓學生辨析。  【試題 2010 山東卷 36 題（ 2 ）】 由于貧困和連年戰(zhàn)亂等原因，亞丁灣、索馬里海域的海盜問題日益嚴重，威脅了國際重要航道的安全。聯(lián)合國安理會依據(jù)聯(lián)合國憲章做出協(xié)議，授權(quán)外國軍隊與索馬里過渡政府合作打擊海盜。美國、餓羅斯等國戰(zhàn)艦陸續(xù)開赴該海域，我國政府也于 2008 年 12 月派出了護航艦隊。 (2) 假如

32、你是外交部發(fā)言人，請結(jié)合材料，闡述我國政府在同際社會打擊索馬里海盜問題上的主張。 【分析】 “假如你是外交部發(fā)言人，請結(jié)合材料，闡述我國政府在同際社會打擊索馬里海盜問題上的主張”，這一設(shè)問不僅拉近了材料和學生的距離，也體現(xiàn)出學生為主體的課程理念。  【試題 2009 江蘇卷 37 題（ 2 ）】 今年是新中國成立 60 周年，也是五四運動爆發(fā) 90 周年。某校高三 (2) 班同學通過主題班會、課外學習等活動，進一步了解了五四運動以來中華民族走過的風雨歷程、社會主義新中國取得的偉大成就，特別是回顧不平凡的 2008 年，更加深切地感受到中華民族精神的強大力量。大家商定開展以“弘揚民族精

33、神，共建精神家園”為主題的探究活動。讓我們一起參與其中。 參與討論 在資料搜集過程中，有同學把收集到的以下三幅圖片掛到班級網(wǎng)頁上，引起了同學們的關(guān)注。大家紛紛把自己收集到的相關(guān)圖片也掛到網(wǎng)上。這些圖片大多反映了中國革命、建設(shè)和改革各個時期的重大事件，集中展示了中華民族精神。同學們被深深感染，并跟帖展開討論。 (2) 請你就倡議書的內(nèi)容，分別從生活與哲學、經(jīng)濟生活的角度，各列出三條提綱。  【試題 2009 安徽卷 38 題】 網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到當今社會生活的方方面面。某中學高二（ 2 ）班的同學以“網(wǎng)絡(luò)與生活”為主題，開展綜合探究活動，同學們通過走訪、上網(wǎng)、咨詢、查閱等途徑獲得如下信息：

34、 信息一 網(wǎng)絡(luò)與經(jīng)濟 國家工商、物價、衛(wèi)生、農(nóng)林等部門通過網(wǎng)絡(luò)與遍布全國各地的檢測點相聯(lián)，及時掌握信息，對大宗物資儲備、工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品價格波動、疾病防治等實施監(jiān)控。眾多企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)在國內(nèi)外建軍立了技術(shù)研發(fā)、布場調(diào)查、產(chǎn)品銷售和售后服務(wù)的體系。當今，網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)教、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、刷卡消費等已經(jīng)走進百姓生活。據(jù)統(tǒng)計， 2009 年“五一”三天假期里，某地居民跨行刷卡消費額達 7.7 億元，比去年同期增長 45% 。 信息二 網(wǎng)絡(luò)與政治 公民可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖子、留言、在線交流等方式，就教育、醫(yī)療、住房、就業(yè)、社保等國計民生問題，向各級政府決策部門進言獻計，對各級政府及其工作人員進行評議和監(jiān)督。目

35、前，各地政府陸續(xù)成立或指定專門機構(gòu)負責收集網(wǎng)絡(luò)上的社情民意，解決群從提出的問題或回答咨詢，這已成為繼續(xù)信訪、接訪之外群眾表達民意的一種新時尚。 請你參與探究并回答下列問題。 （ 1 ）同學們就網(wǎng)絡(luò)給經(jīng)濟生活帶來的積極影響進行了深入探討。請結(jié)合信息一談?wù)勀愕恼J識。（ 8 分） （ 2 ）同學們經(jīng)過討論后認為，公民通過網(wǎng)絡(luò)參與政治生活，推進了我國、社會主義民主政治建設(shè)。請你結(jié)合信息二予以說明。（ 12 分） 【分析】 上面兩道試題體現(xiàn)新課程探究思想的意圖十分明顯。在全國其他省市的試卷中，我們也常?？吹襟w現(xiàn)探究思想的試題。 綜上所述，近年來高考試題以能力立意為核心，以知識立意為載體，以問題立意為表現(xiàn)

36、，借助分析、綜合、演繹、歸納等方法，多方面考查考生的思維和品質(zhì)的思維能力。在知識和能力的關(guān)系處理上，更加強調(diào)能力。其中最有代表性的就是辨析試題的廣泛使用。 趨勢七：“澄清概念”“審視價值”“支持某種論斷”的能力要求凸顯 課程標準解讀在學科能力方面的特別提出以下要求： 要求  意義 行為動詞 指認事物   特征 歸屬 來源 識別、區(qū)分、辨認、了解、選用、 找出、觀察等 再現(xiàn)事實 內(nèi)容 過程 表現(xiàn) 形式 狀態(tài) 描述、引述、描繪、列舉、概述、 簡述、表明、展現(xiàn)、回顧等 澄清概念 成因 實質(zhì) 性質(zhì) 理由 分析、辨析、解析、剖析、辨識、 說明、比較、解釋、闡釋、揭示、 理解、歸納 審

37、視價值 真假 優(yōu)劣 利弊 好壞 取舍 體察、評估、評析、評判、評述、 評價、把握、品味、發(fā)掘、賞析等 支持某種論斷 采納一個見解，為某一立場辯護 領(lǐng)會、明確、認同、確認、確信、 領(lǐng)悟、探尋等 采取某種行動 經(jīng)歷其過程，演示其方法 考察、匯集、運用、嘗試、感受、 感悟、探討、體驗、尋求、模擬等  【2009 年天津卷，14 題】 14 . 志愿者活動在國際社會已有幾十年的歷史，在其影響下，我國的青年志愿者活動也走過了十幾年的光輝歷程。 從“樂善好施”的先哲古訓，到“助人為樂”的雷鋒精神，無數(shù)仁人志士早已吟唱出人類道德情感的華彩樂章。當今，中國青年志愿者又高舉“奉獻、友愛、互助、進步”的

38、旗幟，為弘揚中華傳統(tǒng)美德的發(fā)展世界現(xiàn)代文明譜寫出嶄新詩篇。 （ 1 ）根據(jù)上述材料，運用文化生活知識，說明中華傳統(tǒng)美德是如何發(fā)揚光大的。（ 7 分） （ 2 ）有人認為，青年志愿者應(yīng)該是“大公無私”的，也有人認為應(yīng)該是“先公后私”的，你贊同哪種觀點？請說明理由。（ 4 分）  【2010 年天津卷，14 題】 （ 3 ）某中學組織開展“參與，讓世博更美好 志愿者服裝樣式設(shè)計”活動。在設(shè)計過程中，有些同學認為應(yīng)突出美觀，有些同學則強調(diào)實用。如果由你設(shè)計，你會突出美觀還是強調(diào)實用？請說明理論依據(jù)。（ 5 分）   觀察 2007 年以來新課程高考運行軌跡，審視觀點、澄清概念、辨

39、析問題的特點十分突出。例如，廣東試卷專門設(shè)置辨析試題。 【試題 2007 年廣東卷 38 、 39 題 】 38 (11 分 ) 某鎮(zhèn)政府計劃為某村招商引資，鎮(zhèn)政府向村民詳細介紹了該項目情況，并請村民商議。村民會議投票表決，同意在本村引資建廠。幾年后，該項目取得良好的經(jīng)濟和社會效益，深受村民歡迎，鎮(zhèn)政府威望也進一步提高。 辨題：政府事事讓村民決策，就能增強政府權(quán)威。 【答案】 政府具有組織經(jīng)濟建設(shè)等職能，所以政府不能事事讓村民決策。 我國農(nóng)村實行村民自治，所以凡涉及全村村民利益的事，應(yīng)該由村民會議按照少數(shù)服從多數(shù)的原則討論決定。 政府必須堅持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀；同時必須堅持依法

40、行政，既要切實履行政府職能，又要尊重村民民主管理權(quán)利，才能樹立政府權(quán)威。 39 (11 分 ) 人創(chuàng)造了文化，文化又促進人的全面發(fā)展，所以要大力發(fā)展各種文化。 【答案】 文化是人創(chuàng)造的，是社會實踐的產(chǎn)物，是人類社會特有的現(xiàn)象。文化有進步與落后、先進與腐朽之分。只有先進、健康的文化，才能促進人的全面發(fā)展，而落后、腐朽的文化則危害人的進步。 我們要大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。在當代中國，發(fā)展先進文化就是以馬克思主義為指導(dǎo)，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的、科學的、大眾的文化。   【

41、試題 2008 年山東卷選做題【國家和國際組織常識】 36 題（ 2 ）】 2007 年，亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議、中國與東盟領(lǐng)導(dǎo)人會議、聯(lián)合國氣候變化大會先后舉行，如何應(yīng)對氣候變化成為上述國際會議共同關(guān)注的議題。 （ 2 ）有人認為“氣候無國界，因此解決氣候變化問題只能靠國際組織。”請就此觀點談?wù)勀愕目捶?。?4 分） 【答案】 國際組織在解決氣候問題方面發(fā)揮著日益重要的作用。因為國際組織是國際社會的重要行為主體依靠相關(guān)國際組織可以促進主權(quán)國家就解決氣候問題開展交流、協(xié)調(diào)和合作。但國際組織受諸多因素制約，其作用有一定局限性。 主權(quán)國家對解決氣候問題應(yīng)承擔重大責任。因為主權(quán)國家是構(gòu)成現(xiàn)代國

42、際社會的基石，可通過履行其職能和義務(wù)在很大程度上減少氣候污染。  【試題 2009 年寧夏卷 39 題 （ 1 ）】 在菲律賓馬克坦島上航海家麥哲倫遇難的地方，有一座紀念亭，亭中立有一塊石座銅碑。碑的正面有這樣的文字：“費爾南多·麥哲倫。 1521 年 4 月 27 日 ，費爾南多·麥哲倫死于此地。他在與馬克坦島酋長拉普拉普的戰(zhàn)士們交戰(zhàn)中受傷身亡。麥哲倫船隊的一艘船維多利亞號，在埃爾卡諾的指揮下，于 1521 年 5 月 1 日 升帆駛離宿務(wù)港，并于 1522 年 9 月 6 日 返抵西班牙港口停泊，第一次環(huán)球航海就這樣完成了?！?這塊碑的背面，則刻著另一段文字

43、：“拉普拉普。 1521 年 4 月 27 日 ，拉普拉普和他的戰(zhàn)士們，在這里打退了西班牙入侵者，殺死了他們的首領(lǐng)費爾南多·麥哲倫。由此，拉普拉普成為擊退歐洲人侵略的第一位菲律賓人?！?紀念碑正面和背面鐫刻的文字都包含著對逝者的價值評價，但兩者存在明顯差異。這種評價差異反映了價值判斷的什么特點？ 原因是什么？ 【答案】 紀念碑正面的文字是對麥哲倫的評價，評價依據(jù)是他領(lǐng)導(dǎo)了第一次環(huán)球航海，對人類文明做出了貢獻；紀念碑背面的文字是對拉普拉普的評價，評價依據(jù)是他領(lǐng)導(dǎo)反侵略斗爭，對祖國做出了貢獻。 價值判斷具有相對性，人們的社會地位不同、需要不同，價值判斷也就不同，會對同一事物或行為做出不同

44、甚至截然相反的判斷；價值判斷的相對性并不否定價值判斷的客觀性，做出正確的價值判斷必須遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律。  【試題 2010 年全國新課程卷 39 題 (1) 】 材料一 20 世紀 20 年代末至 30 年代初的世界經(jīng)濟危機期間 , 美國極力推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，涌現(xiàn)出“百老匯”、“好萊塢”等知名文化品牌，目前已成為世界第一文化產(chǎn)業(yè)； 90 年代亞洲金融危機期間 , 日本和韓國注重發(fā)展文化產(chǎn)業(yè) , 迅速成為文化產(chǎn)業(yè)大國。有人據(jù)此認為：經(jīng)濟不景氣成就文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展是一條規(guī)律。當前，世界經(jīng)濟不景氣，對于我國部分省市落實文化強省 ( 市 ) 發(fā)展戰(zhàn)略，推動文化產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展，也許是不可多得

45、的“良機”。 運用哲學知識，對材料一中“經(jīng)濟不景氣成就文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展是一條規(guī)律”的推斷的合理性和嚴謹性作簡要評析。 (12 分 ) 【答案】 文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要相應(yīng)的條件。經(jīng)濟不景氣時，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的壓力和人們對精神文化的需求，為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了契機。美日韓的例子也說明了該推斷有一定合理性。 規(guī)律是事物的本質(zhì)、必然、穩(wěn)定的聯(lián)系，經(jīng)驗有一定的事實基礎(chǔ)，但不同于規(guī)律。把有限的經(jīng)驗提升為普遍的規(guī)律，是不嚴謹?shù)摹?【分析】 來自網(wǎng)上的兩種評論： 評論一 主觀題設(shè)問角度比較刁鉆。答案的構(gòu)成和中心思想并不明確，答案中沒有運用哲學知識；答案讓考生意想不到，超出了考生的答題能力，更像研究生答題，條理性和邏輯性

46、靠近的更是大學生水平，而不是高中生的邏輯思維。與實際的高中教學和學習情況完全不適合。 評論二 推理能力是最高層次的能力，即跨越知識本身對結(jié)果作結(jié)論，或者說對已有條件擴展相關(guān)知識，在此基礎(chǔ)上掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。 推理一般有兩種，一種是歸納法，即從個性到共性；一種是演繹，也叫逆推理，是從共性推斷出其個別事物中也具有這些特征。掌握推理的方法，就說明學生能力較高，“從文化搭臺'到文化唱戲'，體現(xiàn)了人們對文化功能認識的深化”考查的就是推理能力。 趨勢八：演繹型試題比重明顯增加 【試題 2010 全國一卷 38 題】 閱讀材料，完成下列各題。 我國非常重視并積極推進節(jié)能減排工作，先后頒

47、布實施節(jié)約能源法、可再生資源法、循環(huán)經(jīng)濟促進法等法律法規(guī)?！笆晃濉币?guī)劃綱要提出， 20062010 年單位 GDP 能耗要降低 20 左右。為落實規(guī)劃綱要，國務(wù)院制定節(jié)能減排綜合性工作方案，由中央財政支持十大重點節(jié)能工程和重點工業(yè)污染治理項目；通過財政補貼方式實施節(jié)能產(chǎn)品惠民工程；國家發(fā)改委等部門聯(lián)合舉辦 2009 年中國國際節(jié)能減排和新能源科技博覽會。 作為十大重點節(jié)能工程之一的綠色照明工程，將逐步使用節(jié)能燈取代白熾燈和其他低效照明產(chǎn)品。通過對消費者的財政補貼，國家在 2009 年推廣節(jié)能燈 1 億只，直接拉動社會消費 10 多億元。與此同時，我國綠色照明產(chǎn)業(yè)也得到長足發(fā)展。截至 2009

48、 年 5 月，我國綠色照明企業(yè)總數(shù)已突破 3000 家，年產(chǎn)值近 700 億元。 （ 2 ）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學知識，指出影響家庭購買和使用節(jié)能燈的主要因素。如果企業(yè)要生產(chǎn)節(jié)能燈，應(yīng)主要考慮哪些因素？（ 12 分） 【答案】（ 2 ）家庭收入水平；節(jié)能燈價格；政府補貼的力度；家庭用電的價格；消費習慣與消費理念。市場需求或同行的競爭；企業(yè)的技術(shù)水平；企業(yè)的生產(chǎn)成本或轉(zhuǎn)產(chǎn)成本；政府的補貼。 【分析】略。 趨勢九：試題的開放程度進一步提高 【2010 年陜西 39】 （ 2 ）根據(jù)材料二，有人認為，從“文化搭臺”到“文化唱戲”，體現(xiàn)了人們對文化功能認識的深化。你贊同這種看法嗎？運用文化知識簡要說明

49、理由。（ 8 分） 【答案】 答案一： 不贊同。文化具有滿足人們精神需要，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供思想保證、精神動力、智力支持等功能。材料二中，從“文化搭臺”到“文化唱戲”，只強調(diào)文化的經(jīng)濟功能，而忽視了其他功能。 答案二： 贊同。“文化搭臺”只看到文化對經(jīng)濟的服務(wù)功能，“文化唱戲”則認識到文化本身的經(jīng)濟功能。文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，體現(xiàn)了文化具有滿足人們精神需要的功能。 【自主招生試題 9 題】 每小題設(shè)四個選項，每一選項的分值可能為 0 、 1 、 2 、 3 ，請選出你認為最符合題目要求的一項，多選該小題不得分。 在地方政府的大力扶持和正確引導(dǎo)下，我國許多地方出現(xiàn)了各式特定商品經(jīng)營一條街，成為社會

50、主義市場經(jīng)濟繁榮的一道風景。結(jié)合材料回答 9 10 題。 9. 某市政府為了促進本市產(chǎn)銷兩旺的家具行業(yè)進一步做大做強，培育幾個家具名牌企業(yè)，作出決定要求家具商家廠家須在政府修建的場地面積大、裝修豪華的家具一條街集中經(jīng)營，同時提高進入該市場的家具產(chǎn)品的質(zhì)量標準。該決定實施不久，全市家具業(yè)的產(chǎn)值大幅度下降，招致許多經(jīng)營者的反對和輿論的批評。在下列的有關(guān)評論中，你贊同的是 A市政府具有經(jīng)濟宏觀調(diào)控的職能 (1 分 ) B不能以市場的短期反應(yīng)否定政府的積極行為 ( 2 分 ) C市政府的行為損害了家具經(jīng)營者的合法權(quán)益 ( 3 分 ) D市政府不能干預(yù)市場主體的經(jīng)營活動 ( 0 分 ) 【自主招生試題

51、10 題】 10. 在健全的市場體制下，市場往往會自發(fā)形成“茶葉一條街”、“計算機一條街”、“小商品一條街”等特色經(jīng)營區(qū)。經(jīng)營者選擇在特色經(jīng)營區(qū)經(jīng)營的原因是 A可以減輕市場競爭壓力 ( 0 分 ) B集中產(chǎn)生規(guī)模效益，可增加客流量 ( 3 分 ) C便以同行交流，分享信息 ( 2 分 ) D有利于降低消費者的購物成本 (1 分 ) 【自主招生試題 18 題】 18. 閱讀材料，回答問題 書籍是人類進步的階梯，閱讀乃知識傳承之途徑?；ヂ?lián)網(wǎng)時代創(chuàng)造了知識傳播的新途徑，輕點鼠標，莎士比亞的十四行詩，達爾文、弗洛伊德、牛頓的著作瞬間就躍然跟前，在線閱讀越來越為人們所鐘愛。 互聯(lián)網(wǎng)上，跨越時空傳播于地球

52、村每一個角落的信息洪流隨時沖擊著我們的視覺，卻也難免泥沙俱下，冗余信息與有效信息相伴，影響著信息的接受和知識的傳承。心理學家沃爾夫等專家擔心，網(wǎng)絡(luò)所倡導(dǎo)的將“豐富”與“時效性”置于首位的新閱讀方式，有可能已經(jīng)削弱了我們進行深度閱讀的能力。在線閱讀似乎正在使我們逐漸淪為“信息解碼器”、浮躁的一知半解者。對文句的詮釋，心無旁騖、深度閱讀時形成的豐富精神聯(lián)想，在很大程度上已經(jīng)棄我們而去。 當口口相傳的學習傳統(tǒng)被書面文字取代時，蘇格拉底曾擔憂用閱讀取代述說和重現(xiàn)可能會讓我們變得不再聰明；印刷術(shù)和打字機等使書面文字更易產(chǎn)生和更快傳播的新技術(shù)問世時，在某種程度上也伴隨著使人類頭腦退化的恐懼。互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)人類

53、閱讀方式變革已經(jīng)是不爭的事實，似乎正在引起一場人類思維方式的轉(zhuǎn)變。面對種種擔憂，有學者認為，閱讀方式的變革確實使人們失去了一些重要的東西，但又令我們接觸到了一個更為豐富和深刻的世界，我們所獲得的要多于我們所失去的。 如果說，歷史的發(fā)展已經(jīng)消除了古人對知識傳播方式變遷的擔憂，那么，我們應(yīng)如何理解在線閱讀將使“我們所獲得的要多于我們所失去的”？ 請結(jié)合材料加以闡述。（11 分） 【答案】 0 5 分：根據(jù)網(wǎng)絡(luò)傳播的特點，分析在線閱讀的利與弊，肯定信息跨越時空傳播之便捷，指出陷入冗余信息摻雜、無效信息充斥信息海洋而無法獲取所需信息困境的可能性；對在線閱讀揚長避短。 6 8 分：在上述基礎(chǔ)上進一步從歷

54、史角度總結(jié)出傳播技術(shù)的進步帶來閱讀方式的變革總是能夠推進文化的發(fā)展。 9 11 分：在上述的基礎(chǔ)上，結(jié)合材料進一步闡釋發(fā)揮人的主觀能動性，在線閱讀者應(yīng)根據(jù)需要來篩選和解讀信息，方能達到目標。 （如果考試能得出相反結(jié)論，分析符合邏輯，能夠自圓其說，可以酌情給分，但最高分不超過 8 分）  三、政治高考常用的考查思維方法 (一) 對知識的測量 對內(nèi)涵和外延的測量 【2010 年廣東卷，32】 當前，在大力弘揚中華文化過程中，廣東省重點打造“嶺南文化、活力商都、黃金海岸、美食天堂”四大品牌。這表明 A. 地域文化具有各自的特色 B. 地域文化都是在本地域獨立形成的 C. 地域文化之間沒有共

55、性 D. 中華文化在性質(zhì)上是全國地域文化的總和  【2008 年北京卷，30】 在傳統(tǒng)京劇表演中，同一類型角色的表演有大體一致的程式，就像唱歌、奏樂要遵循一定的樂譜一樣。京劇演員在表演中既要遵循一定的程式，又要努力創(chuàng)造富有特色的角色。這一藝術(shù)要求蘊含的哲學道理是 A矛盾普遍性是特殊性的前提 B矛盾普遍性是特殊性的表現(xiàn) C矛盾普遍性寓于特殊性之中 D矛盾特殊性寓于普遍性之中 【2007 年廣東卷，26 】 26 歌德的一首小詩：“少年，我愛你的美貌；壯年，我愛你的言談；老年，我愛你的德行?！边@首詩蘊涵的哲理是 A不同事物有不同的矛盾 B事物矛盾的兩個方面各有特點 C矛盾的普遍性與特殊性

56、是統(tǒng)一的 D同一事物在發(fā)展的不同階段有不同特點 比較中的知識測量 【2007 年北京卷，31】 每年 3 月，我國都要召開全國人民代表大會和全國政治協(xié)商會議，全國人大代表和全國政協(xié)委員匯集北京，共商國是。 以下關(guān)于“兩會”、代表、委員的表述，正確的是 A代表的任務(wù)是參政議政，委員的任務(wù)是政治協(xié)商 B代表參加制定國家法律，委員協(xié)商國家重大事務(wù) C人大是最高國家權(quán)力機關(guān)，政協(xié)是最高國家監(jiān)督機關(guān) D人大直接創(chuàng)建國家管理制度，政協(xié)間接創(chuàng)建國家管理制度  陳述過程中的知識測量 【2007 年北京卷，30】 2007 年中央“一號文件”明確提出：要加強黨對農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要深入鄉(xiāng)村，幫助基