幼兒園：中班音樂活動誰唱歌教學設計

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材中班音樂活動誰唱歌教材定制/提高課堂效率/內容可修改Mid-ra nge music eve nt "Who Si ngs"教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design中班音樂活動誰唱歌教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園中班音樂科目，主要用途為幫助學生通過i使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過音樂有效疏解自身各種壓II力，使人身體更健康，進而促進全面發(fā)展和提高。內容已根據教材主題進行配套式Ii編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。I活動目標

2、：1。能用愉快的活動演唱歌曲， 用切分節(jié)奏演唱小動物的 叫聲。2。嘗試分組對唱的演唱形式， 感受和同伴一起唱歌的快 樂?；顒拥闹攸c和難點：活動的重點：用切分音愉快的演唱小動物的叫聲。活動的難點：用切分音演唱動物的叫聲?；顒拥臏蕚洌何镔|準備：小動物的圖片，動物叫聲的音頻。經驗準備：日常生活中聽到的小動物的叫聲?；顒拥倪^程：開始部分進入教室：教師組織幼兒一邊演唱兒歌 紅公雞，一邊 進行游戲進場。二.進行部分（一）模仿小動物的唱歌原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design(1) 教師學小動物的叫聲(按歌曲節(jié)奏叫)，請幼兒猜一猜是誰在唱歌，例如 呱呱呱呱”，幼兒猜出是青蛙，就學 一

3、學青蛙叫。師：現(xiàn)在康老師呀，模仿小動物的叫聲，請小朋友來猜， 你們猜猜是那種動物，它們是怎么叫的？”(2) 請小朋友學某種小動物的叫聲， 大家猜是什么動物。 教師帶領按照1，I的節(jié)奏發(fā)出這種動物的叫聲，學小動物的叫聲。(二) 欣賞歌曲誰唱歌第一段，并熟悉歌詞的節(jié)奏， 學說第二段歌詞。(1) 教師演唱歌曲的第一段，請幼兒欣賞。師：好，學小動物說話就先學到這里?，F(xiàn)在我請小朋友 來聽康老師唱一首歌兒，請小朋友們仔細聽，聽聽我唱的這 幾首歌里面有幾種小動物的聲音？他們是怎么叫的？(2) 請幼兒說一說：聽到了幾種小動物的叫聲？是怎么叫的”帶領幼兒按切分節(jié)奏學一學小動物的叫聲，引導幼兒用輕巧的聲音表現(xiàn)。(3) 帶領幼兒完整的演唱第一段，然后帶領幼兒學說第 二段歌詞，按歌曲的節(jié)奏說歌詞。(三) 師幼共同演唱歌曲，感受歌唱的愉快。(1)請一般的小朋友唱第一段，再請另一半的小朋友唱 第二段。(感知對唱形式。)原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design(2)幼兒自愿扮演歌詞里面的角色，同種角色的小動物為一組，第一段合唱，第二段分角色演唱。三.活動結束幼兒跟隨教師唱著今天新學的誰唱歌一起做優(yōu)美的動作離開教室。FoonShion教育研究中心編