農(nóng)民工學(xué)歷與能力提升行動(dòng)計(jì)劃

1、農(nóng)民工學(xué)歷和能力提升行動(dòng)計(jì)劃“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”實(shí)施方案為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)國(guó) 家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代 職業(yè)教育的決定國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好為農(nóng)民工服務(wù)工作的意見(jiàn)，提升農(nóng) 民工學(xué)歷層次、技術(shù)技能及文化素質(zhì)，暢通其發(fā)展上升通道，更好服務(wù)“中國(guó)制 造2025 ” “脫貧攻堅(jiān)” “大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新” “一帶一路”等重大發(fā)展戰(zhàn)略， 教育部、中華全國(guó)總工會(huì)決定聯(lián)合實(shí)施農(nóng)民工學(xué)歷和能力提升行動(dòng)計(jì)劃“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”。一、基本原則（一）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，分工負(fù)責(zé)。各級(jí)教育行政部門(mén)和總工會(huì)要加強(qiáng)統(tǒng)籌，密切 配合，建立任務(wù)明確、分

2、工負(fù)責(zé)、政策共籌、資源共享、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的工作機(jī)制。（二）整合資源，加大投入。建立教育系統(tǒng)、工會(huì)系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，整合 政府部門(mén)、工會(huì)系統(tǒng)、高等院校、行業(yè)協(xié)會(huì)、企事業(yè)單位和其他社會(huì)資源，共同 加大對(duì)農(nóng)民工繼續(xù)教育工作的投入。（三）突出重點(diǎn)，分類(lèi)實(shí)施。以農(nóng)民工相對(duì)集中的省份為重點(diǎn)，以提升農(nóng)民工學(xué)歷層次和崗位勝任能力為核心， 根據(jù)不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同層次農(nóng)民工 的實(shí)際需求，分類(lèi)組織實(shí)施。（四）大力宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)。加大宣傳，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面積極性。綜合 運(yùn)用各類(lèi)激勵(lì)政策措施，吸引廣大農(nóng)民工積極參加學(xué)歷和能力提升行動(dòng)計(jì)劃。二、總體目標(biāo)通過(guò)建立學(xué)歷和非學(xué)歷教育并重，產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的農(nóng)民工

3、 繼續(xù)教育新模式，實(shí)施“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”，提升農(nóng)民工學(xué)歷層次和技術(shù)技能水平， 幫助農(nóng)民工實(shí)現(xiàn)體面勞動(dòng)和幸福生活，有效服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升 級(jí)。到2020年，在有學(xué)歷提升需求且符合入學(xué)條件的農(nóng)民工中， 資助150萬(wàn)名 農(nóng)民工接受學(xué)歷繼續(xù)教育，使每一位農(nóng)民工都能得到相應(yīng)的技術(shù)技能培訓(xùn)， 能夠 通過(guò)學(xué)習(xí)免費(fèi)開(kāi)放課程提升自身素質(zhì)和從業(yè)能力。三、主要任務(wù)（一）提升學(xué)歷教育層次，提高專業(yè)技能立足崗位技能和職業(yè)發(fā)展需要，為有意愿、有能力接受學(xué)歷教育的農(nóng)民工， 提供相應(yīng)的學(xué)歷繼續(xù)教育。面向具有普通高中或中等職業(yè)學(xué)校文憑或相當(dāng)知識(shí)水 平的農(nóng)民工，提供?？茖哟位蚋咂鸨緦W(xué)歷繼續(xù)教育；面向具有?？苹蛞陨蠈W(xué)歷

4、， 且有進(jìn)一步提升學(xué)歷層次需求的農(nóng)民工，提供本科層次的學(xué)歷繼續(xù)教育。推進(jìn)學(xué) 習(xí)成果累計(jì)機(jī)制建設(shè)，激勵(lì)農(nóng)民工終身學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)技能和學(xué)歷層次。 每 年在全國(guó)范圍資助30萬(wàn)農(nóng)民工接受學(xué)歷繼續(xù)教育。（二）提升崗位勝任能力，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型緊密對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)對(duì)人才的多樣化需求，面向農(nóng)民工開(kāi)展技術(shù)技能培訓(xùn)，支撐和助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。重點(diǎn)面向在建筑、制造、能源、物 流、餐飲、物業(yè)、家政、養(yǎng)老等行業(yè)簽訂固定勞動(dòng)合同的農(nóng)民工開(kāi)展崗位技能培 訓(xùn)；面向需節(jié)能減排、產(chǎn)能落后、產(chǎn)能過(guò)剩的企業(yè)工作的農(nóng)民工，開(kāi)展轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、 技能提升培訓(xùn)或技能儲(chǔ)備培訓(xùn)，提高其就業(yè)穩(wěn)定性及職業(yè)遷移能力； 面向在外向 型企業(yè)工作

5、的農(nóng)民工開(kāi)展國(guó)際投資、 商貿(mào)合作、國(guó)家戰(zhàn)略等培訓(xùn)，適應(yīng)中國(guó)企業(yè) 走出去的戰(zhàn)略需求等。（三）提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，助力萬(wàn)眾創(chuàng)新有針對(duì)性地開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高農(nóng)民工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力， 推動(dòng)“大 眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”。主要面向具備較高職業(yè)技能和發(fā)展?jié)摿?，具有較強(qiáng)職業(yè)發(fā) 展需求和自主創(chuàng)新意愿的農(nóng)民工（尤其是企業(yè)拔尖技術(shù)人才），開(kāi)展立足崗位的 創(chuàng)新培訓(xùn)；面向有創(chuàng)業(yè)意愿的農(nóng)民工開(kāi)展以創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育、 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)和企業(yè) 經(jīng)營(yíng)管理為主的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；面向有返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的農(nóng)民工開(kāi)展針對(duì)性技術(shù)培訓(xùn)。（四）提升綜合素質(zhì)，融入城市生活面向農(nóng)民工開(kāi)展包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀、職業(yè)生涯規(guī)劃、基本權(quán)益保護(hù)、 心理健康、安全生產(chǎn)、城

6、市生活常識(shí)、疾病防治等的通識(shí)性素養(yǎng)培訓(xùn)，幫助農(nóng)民 工更好融入城市生活，推動(dòng)以人為本的新型城鎮(zhèn)化建設(shè)。 對(duì)少數(shù)民族農(nóng)民工開(kāi)展 漢語(yǔ)普通話培訓(xùn)，提高農(nóng)民工的基本素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感、 主人翁意識(shí)，增強(qiáng)維權(quán) 意識(shí)和自我保護(hù)能力，提升幸福生活指數(shù)。（五）開(kāi)放優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，助推終身學(xué)習(xí)充分利用現(xiàn)有資源及資源服務(wù)平臺(tái)，搭建面向農(nóng)民工開(kāi)放優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源 的公共服務(wù)平臺(tái)，建立線上線下相結(jié)合，非學(xué)歷和學(xué)歷教育并重，工作學(xué)習(xí)一體 化的農(nóng)民工繼續(xù)教育新模式。充分發(fā)揮國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心、 開(kāi)放大學(xué)、職 業(yè)院校、成人高校、工會(huì)院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、大學(xué)和企業(yè)聯(lián)盟、在線教育聯(lián)盟作用， 在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源基礎(chǔ)上，通過(guò)推薦、遴選、整

7、合等方式，建立網(wǎng)絡(luò)課程、視頻公 開(kāi)課、微課等多種類(lèi)型的網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)放目錄， 并面向社會(huì)公布，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資 源覆蓋面，助推農(nóng)民工隨時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。四、主要措施（一）建立擇優(yōu)錄取和企業(yè)推薦相結(jié)合的公開(kāi)遴選機(jī)制各?。▍^(qū)、市）要針對(duì)本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和經(jīng)費(fèi)來(lái)源情況，公開(kāi)遴選參和院 校（含普通高校、開(kāi)放大學(xué)、獨(dú)立設(shè)置的成人高校），確定學(xué)歷繼續(xù)教育招生專 業(yè)和計(jì)劃、非學(xué)歷培訓(xùn)項(xiàng)目和規(guī)模。普通高校、開(kāi)放大學(xué)、成人高校在現(xiàn)有政策 框架內(nèi)，采用全國(guó)成人統(tǒng)一測(cè)試招生、網(wǎng)絡(luò)教育自主招生等方式擇優(yōu)錄取。 各地 工會(huì)和企業(yè)要做好生源發(fā)動(dòng)、推薦組織等工作，并盡可能為農(nóng)民工提供便捷的學(xué) 習(xí)條件。（二）開(kāi)發(fā)和崗位緊密對(duì)接的專

8、業(yè)課程參和院校要建立和企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)專業(yè)課程和數(shù)字化資源的機(jī)制， 不斷優(yōu)化專業(yè)和課程設(shè)置，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育和培訓(xùn)課程緊密對(duì)接行業(yè)需求、 崗位要求、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)過(guò)程。增加實(shí)踐性課程比例，提高課程的實(shí)用性和針對(duì)性，支持和專業(yè)課程配套的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、實(shí)時(shí)雙向交互式遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)等的開(kāi)發(fā)和使用。工會(huì)要積極推動(dòng)參和院校和企業(yè)對(duì)接。（三）推行校企合作培養(yǎng)模式和基于信息化的混合式教學(xué)模式參和院校要深化產(chǎn)教融合、校企合作，根據(jù)農(nóng)民工成長(zhǎng)規(guī)律和工作崗位的實(shí) 際需要，和企業(yè)共同研制工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案，建立校企雙導(dǎo)師制和彈性學(xué)制， 真正實(shí)現(xiàn)校企一體化育人。鼓勵(lì)在農(nóng)民工集中的代表性行業(yè)和大中型企業(yè)建設(shè)“農(nóng)民工繼續(xù)

9、教育學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)中心”。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，探索建立網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)和面授教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)和師徒傳承學(xué)習(xí)、 理論學(xué)習(xí) 和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)等相結(jié)合的混合式教學(xué)模式。 鼓勵(lì)參和院校開(kāi)發(fā)適應(yīng)農(nóng)民工需求 的在線教育資源，探索基于手機(jī)的移動(dòng)教學(xué)和支持服務(wù)模式， 方便農(nóng)民工隨時(shí)隨 地開(kāi)展個(gè)性化學(xué)習(xí)。（四）建立多元化的農(nóng)民工繼續(xù)教育質(zhì)量保障體系參和院校要建立面向過(guò)程的內(nèi)部培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量保證體系，建立基于大數(shù)據(jù)分 析的質(zhì)量監(jiān)控、跟蹤、反饋和對(duì)外發(fā)布等機(jī)制。教育行政部門(mén)要完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān) 管制度和公示制度，建立農(nóng)民工和用人單位參和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的機(jī)制，開(kāi)展?jié)M意 度測(cè)評(píng)工作。（五）建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃的信息服務(wù)平臺(tái)

10、教育部和中華全國(guó)總工會(huì)建立“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”的信息服務(wù)平臺(tái)，動(dòng)態(tài)發(fā)布 國(guó)家及各省相關(guān)政策信息，及時(shí)發(fā)布“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”實(shí)施情況和服務(wù)農(nóng)民工資源開(kāi)放信息等。鼓勵(lì)省級(jí)教育行政部門(mén)（含兵團(tuán)）和總工會(huì)通過(guò)委托和聯(lián)合建設(shè) 等方式，建立服務(wù)本省農(nóng)民工的“求學(xué)圓夢(mèng)行動(dòng)”信息服務(wù)平臺(tái)和移動(dòng)客戶端， 提供豐富的開(kāi)放資源和支持服務(wù)，對(duì)納入行動(dòng)計(jì)劃的項(xiàng)目實(shí)施業(yè)務(wù)管理和質(zhì)量監(jiān) 控等。五、組織保障（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工省級(jí)教育行政部門(mén)（含兵團(tuán)）、總工會(huì)要共同研制方案，明確職責(zé)分工，建 立協(xié)作機(jī)制。參和院校要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，確保學(xué)歷教育和非學(xué)歷培訓(xùn)質(zhì)量。 企業(yè)要把農(nóng)民工納入職工教育培訓(xùn)計(jì)劃， 合理安排其學(xué)習(xí)時(shí)間

11、，提供必要的學(xué)習(xí) 條件，鼓勵(lì)企業(yè)將農(nóng)民工參加繼續(xù)教育情況和個(gè)人薪酬、崗位晉升相結(jié)合。各級(jí)工會(huì)要努力維護(hù)農(nóng)民工學(xué)習(xí)權(quán)益。（二）整合社會(huì)資源，創(chuàng)新投入機(jī)制各地要建立健全政府、工會(huì)、用人單位和學(xué)習(xí)者共同分擔(dān)成本、 多渠道籌措 經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制，減輕農(nóng)民工學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。地方工會(huì)要加大對(duì)行動(dòng)計(jì)劃的投 入；企業(yè)要按規(guī)定足額提取職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)， 安排相當(dāng)比例用于農(nóng)民工繼續(xù)教 育培訓(xùn)。鼓勵(lì)參和高校對(duì)農(nóng)民工接受學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷培訓(xùn)進(jìn)行學(xué)費(fèi)優(yōu)惠。 積極爭(zhēng)取社會(huì)資源通過(guò)多種途徑參和、支持農(nóng)民工學(xué)歷和能力提升計(jì)劃。（三）強(qiáng)化監(jiān)督管理，實(shí)施激勵(lì)考核各?。▍^(qū)、市）要建立績(jī)效評(píng)估制度，對(duì)計(jì)劃實(shí)施、任務(wù)完成、資金使用等 情況進(jìn)行評(píng)估，并建立統(tǒng)計(jì)和分析報(bào)告制度，每年定期對(duì)各項(xiàng)任務(wù)措施落實(shí)情況 進(jìn)行通報(bào)，并向社會(huì)公開(kāi)。各省級(jí)教育行政部門(mén)、總工會(huì)要建立計(jì)劃實(shí)施的激勵(lì) 考核機(jī)制，納入年度業(yè)績(jī)考核。（四）推廣