下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、導(dǎo)學(xué)案10 再塑生命的人學(xué)習(xí)目標(biāo)1積累“企盼、油然而生、花團(tuán)錦簇、美不勝收、不可名狀、期期艾艾”等詞語(yǔ)。2培養(yǎng)從文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行語(yǔ)言概括的能力,把握課文一體兩面的思路結(jié)構(gòu)。把握海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。3揣摩文中重要語(yǔ)句,加深閱讀體驗(yàn)。理性地思考、體會(huì)作者對(duì)莎莉文老師敬愛(ài)和感激的情意。4領(lǐng)會(huì)莎莉文老師雋永深沉的愛(ài)心和高超的教育藝術(shù)。學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、熱愛(ài)生活的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)揣摩文中重要語(yǔ)句,加深閱讀體驗(yàn)。理性地思考、體會(huì)作者對(duì)莎莉文老師敬愛(ài)和感激的情意。學(xué)習(xí)難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)莎莉文老師雋永深沉的愛(ài)心和高超的教育藝術(shù)。學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、熱愛(ài)生活的精神。學(xué)法指導(dǎo) 1.充分預(yù)習(xí)課文
2、,疏通生字詞,了解作者、作品信息等,熟讀熟記。,運(yùn)用好雙色筆,在課本上劃出導(dǎo)學(xué)案上的題目答案有關(guān)部分內(nèi)容,標(biāo)注出自己不懂的問(wèn)題。一、課前預(yù)習(xí) 基礎(chǔ)梳理1、走近作者:海倫凱勒(18801968), 19世紀(jì) 國(guó)女 、 家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。她19個(gè)月就因病致啞,失聰失明。在安妮·莎莉文老師的幫助下,她曾經(jīng)就讀哈佛大學(xué),掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字,完成了十四部著作,最著名的是其自傳 。在大學(xué)期間寫(xiě)了第一本書(shū) ,敘述她如何戰(zhàn)勝病殘,不僅給盲人而且給成千上萬(wàn)的正常人帶來(lái)了鼓舞。她熱愛(ài)生活,會(huì)騎馬、滑雪、下棋!被美國(guó)時(shí)代周刊評(píng)為十大英雄偶像,榮獲“ ”等獎(jiǎng)項(xiàng)。主要著作有假如給我三天
3、光明、我的老師等。2、讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的讀音。(1)析字正音搓捻( ) 企( )盼 繁衍( ) 遷徙( ) 遐( )想 覓( )食 綻( )放 慚愧()花團(tuán)錦簇( ) 疲倦不堪( ) 截( )然 激蕩( )(2)解釋下列詞語(yǔ)。 期盼:遷徙:繁衍:花團(tuán)錦簇:美不勝收:不可名狀:小心翼翼:不求甚解:感慨:疲憊不堪:油然而生:3、自主學(xué)習(xí),理清思路,感知課文內(nèi)容。(1)文中“我”的感情在老師來(lái)之前以及在和老師交往過(guò)程中不斷變化,請(qǐng)找出這些標(biāo)志性的詞句。 (2)行文脈絡(luò):老師為“我”再塑生命都做了些什么事?相識(shí)前: (1-5) 莎莉文老師 (6-7)相識(shí): 莎莉文老師 (8-9) “我”和莎莉文老師 (
4、10-13(3)本文敘述了莎莉文老師教“我”_的過(guò)程,贊揚(yáng)了 ,表達(dá)了 。二、集思廣益 合作探究 析人物形象體會(huì)莎莉文的形象及她的高超的教育藝術(shù):1、課文1-5段,作者在莎莉文出場(chǎng)前鋪墊了哪些內(nèi)容?這樣寫(xiě)有什么好處?2、作者用“不能不感慨萬(wàn)分”, “截然不同”一詞有何表達(dá)效果?3、讀了本文,你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個(gè)老師?海倫是怎樣的一個(gè)學(xué)生?參考答案一、課前預(yù)習(xí) 基礎(chǔ)梳理(2)解釋下列詞語(yǔ)。 期盼:盼望遷徙:遷移。繁衍:逐漸增多或增廣?;▓F(tuán)錦簇:形容五彩繽紛、十分華麗的形象。美不勝收:美好的東西太多,一時(shí)接受不完 (看不過(guò)來(lái))。不可名狀:能夠用語(yǔ)言形容。名,說(shuō)出。小心翼翼:形容謹(jǐn)慎小心一點(diǎn)
5、不敢疏忽不求甚解:現(xiàn)在多只學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不會(huì)深刻理解或只不深入了解情況 。感慨:有所感觸 而慨嘆。疲憊不堪:形容非常 疲乏。油然而生:形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。3. (1) 安靜的等待、陌生、自豪、模仿、爭(zhēng)執(zhí)、發(fā)脾氣、恍然大悟、求知的欲望油然而生。(2)相識(shí)前: “我”的內(nèi)心惶恐、絕望。(1-5) 莎莉文老師 莎莉文老師教“我”拼寫(xiě)詞(6-7)相識(shí): 莎莉文老師 莎莉文老師教“我”區(qū)別具體事物(8-9) “我”和莎莉文老師 井房散步,從自然中認(rèn)識(shí)“水”(10-13(3) 認(rèn)識(shí)事物 莎利文老師高超的教學(xué)藝術(shù) 作者對(duì)莎利文老師的無(wú)比敬愛(ài)和感激之情二、集思廣益 合作探究1.含蓄的照應(yīng)文章的標(biāo)題說(shuō)明“沙利文”到“我”家的時(shí)間及對(duì)“我”的重要性激發(fā)讀者的閱讀欲望,介紹“我”內(nèi)心的煩躁、苦惱以及對(duì)光明的渴望既為下文埋下伏筆,又與下文經(jīng)過(guò)莎莉文老師的教導(dǎo),“我”對(duì)生活充滿期望形成對(duì)比,突出了莎莉文老師對(duì)“我”的重要性。2.表達(dá)了海倫對(duì)老師
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 浙江警官職業(yè)學(xué)院《品牌形象專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì)一》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 中國(guó)民用航空飛行學(xué)院《現(xiàn)代交換技術(shù)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 鄭州旅游職業(yè)學(xué)院《當(dāng)代資本主義》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 小學(xué)預(yù)算編制收支審批制度
- 浙江傳媒學(xué)院《應(yīng)用程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 漳州城市職業(yè)學(xué)院《長(zhǎng)跑》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 深度學(xué)習(xí)在元數(shù)據(jù)分析中的探索
- 雙十二品牌提升策略模板
- 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)-房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人《專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)》點(diǎn)睛提分卷3
- 2024-2025學(xué)年江蘇省無(wú)錫市江陰市八年級(jí)(上)期末數(shù)學(xué)試卷
- DB3418T 008-2019 宣紙潤(rùn)墨性感官評(píng)判方法
- 【魔鏡洞察】2024藥食同源保健品滋補(bǔ)品行業(yè)分析報(bào)告
- 生豬屠宰獸醫(yī)衛(wèi)生檢驗(yàn)人員理論考試題及答案
- 2024年駐村第一書(shū)記工作總結(jié)干貨3篇
- 教室裝修施工計(jì)劃
- 診療方案自查整改報(bào)告(2篇)
- 滬教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)列式計(jì)算(附參考答案)
- 醫(yī)院侵害未成年人案件強(qiáng)制報(bào)告制度
- 眼的解剖結(jié)構(gòu)與生理功能課件
- DL-T 572-2021電力變壓器運(yùn)行規(guī)程-PDF解密
- 農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)培訓(xùn)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論