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文檔簡介

1、小學(xué)家訪記錄學(xué)生姓名班級五( 2)家訪時間家庭住址聯(lián)系方式家訪教師家訪對象父親、母親、本人家訪要解決的問題希望孩子提高英語成績家訪內(nèi)容孩子比較貪玩,愛睡覺,能做到回家以后先把學(xué)校的作業(yè)完學(xué)生在家學(xué)成。在家里不愛看課外書,愛看動畫片。因?yàn)榧抑泄灿腥齻€習(xí)、生活的情況孩子,作為老大,她經(jīng)常幫助父母照顧妹妹和弟弟,能幫父母做些力所能及的家務(wù)事,比較懂事。父母二人開了一家小照相館,生意不錯,但無暇關(guān)注孩子的家庭環(huán)境與學(xué)習(xí),全憑孩子自覺。對于孩子的教育方式是順其自然,只家長教育情況希望她身體健康,學(xué)習(xí)不要太差即可。由于工作和生活都在一起,孩子的學(xué)習(xí)空間比較小,周邊環(huán)境較嘈雜。家長肯定了我的工作,對我表示感

2、謝,認(rèn)為孩子還是有一定與家長溝進(jìn)步的。我也肯定了孩子的許多優(yōu)點(diǎn):懂事、寬容、樂于助通的情況人、關(guān)心集體。我比較認(rèn)同家長對教育孩子的看法,但孩子的英語成績確實(shí)較差,希望家長能多想想辦法。對于孩子的英語學(xué)習(xí)問題,家長表示以前確實(shí)不夠重視,經(jīng)過老師的提醒,現(xiàn)在已經(jīng)意識到了。家訪之后,家長立即給家訪效果與反思孩子報(bào)了一個英語的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班,督促孩子要認(rèn)真學(xué)習(xí),孩子態(tài)度也很積極,期待孩子的英語成績能有所進(jìn)步。小學(xué)家訪記錄學(xué)生姓名班級五( 2)家訪時間家庭住址聯(lián)系方式家訪教師家訪對象爺爺、本人家訪要解決的問題了解孩子的家庭情況,鼓勵她更加自信家訪內(nèi)容孩子每天回到家都能先把作業(yè)完成,由于家里比較寬敞,周學(xué)生在

3、家學(xué)圍的同學(xué)經(jīng)常和她一起完成作業(yè)。平日里能幫家長做力所能習(xí)、生活的情況及的家務(wù)活。放假時為自己制定了假期的生活作息計(jì)劃,較為合理,放假以來基本能按照計(jì)劃進(jìn)行。孩子的家庭環(huán)境比較特殊,爸爸因意外已離世,孩子并不是家庭環(huán)境與特別了解具體情況。媽媽要照顧三個孩子很不容易,爺爺奶家長教育情況奶為了幫助媽媽,從老家來到北京幫忙。因?yàn)榧胰硕紱]文化,所以在學(xué)習(xí)上基本沒辦法輔導(dǎo)孩子。家長起初以為是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好,所以老師才來家訪。我與家長溝告訴家長和孩子,曉昕在本學(xué)期的期末階段是有進(jìn)步的,希通的情況望家長也能多鼓勵她。另外,曉昕的英語學(xué)習(xí)狀況不夠好,希望她能找到適合自己的方法,努力提高成績。家長對老師的到來

4、是非常歡迎的。爺爺雖不善言辭,但看得出很感謝老師對孩子的教育。孩子也一直開心地向老師述說家訪效果與反思著自己的一些想法??梢哉f此次家訪,拉近了師生之間的距離,讓孩子認(rèn)識到了自己。的進(jìn)步,變得更加自信。小學(xué)家訪記錄學(xué)生姓名班級五( 2)家訪時間家庭住址聯(lián)系方式家訪教師家訪對象父親、母親家訪要解決的問題希望家長能調(diào)整教育方式家訪內(nèi)容孩子在家都能按時完成作業(yè),但是速度非常慢,經(jīng)過觀察,學(xué)生在家學(xué)發(fā)現(xiàn)主要是沒有抓緊時間造成的,她的注意力不集中。寫作習(xí)、生活的情況業(yè)的時候不愿讓家長看,都是獨(dú)立完成。孩子比較乖巧懂事,膽子小,不愿意與不熟悉的人交流。父親的歲數(shù)較大,文化層次不高,不能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。母親家庭

5、環(huán)境與雖然能指導(dǎo)孩子,但是工作忙,很晚才回家,也無暇顧及。家長教育情況無奈之下把孩子送到托管老師家學(xué)習(xí),都是晚上八點(diǎn)左右再把孩子接回家,然后簡單了解孩子的情況。本次英語的期末考試,孩子沒及格,家長覺得很沮喪,也有與家長溝些失去信心。我告訴家長,區(qū)統(tǒng)考的的題目比較活,對于佳通的情況薈這種基礎(chǔ)薄弱,剛剛開始進(jìn)步的孩子是有難度的,希望家長要肯定孩子的進(jìn)步,多鼓勵她,幫她建立自信心。兩位家長都感覺孩子在這一年當(dāng)中進(jìn)步了,感謝老師對孩子的培養(yǎng)與鼓勵。通過與老師的交流,家長表示本來都想放棄家訪效果與反思了,不知道該怎么教育孩子,但現(xiàn)在又重拾了信心,知道了應(yīng)該怎么去做,一定會與老師大力配合。小學(xué)家訪記錄學(xué)生

6、姓名班級五( 2)家訪時間家庭住址聯(lián)系方式家訪教師家訪對象姥爺、姥姥、父親、本人家訪要解決的問題走進(jìn)孩子生活,拉近師生距離家訪內(nèi)容孩子非常聽話,每天回家后都能抓緊時間完成各項(xiàng)作業(yè),從學(xué)生在家學(xué)來不用家長費(fèi)心。性格比較像男孩子,有些馬大哈,但興趣習(xí)、生活的情況非常廣泛,喜歡畫畫,航模,古箏已經(jīng)彈到八級了,最近又讓家長給自己報(bào)了琵琶的學(xué)習(xí)班,每天堅(jiān)持練習(xí)。孩子每天先回姥爺家寫作業(yè),家里條件較好,孩子的房間寬家庭環(huán)境與敞、明亮、舒適,有許多她的美術(shù)作品,課外書也很多。由家長教育情況于家里只有一個孩子,所以全家人對她都非常疼愛,但不溺愛,最大希望就是讓孩子健康快樂地成長。我肯定了孩子的諸多優(yōu)點(diǎn),在學(xué)校

7、,她是語文課代表,對待與家長溝工作認(rèn)真負(fù)責(zé),還非常樂于幫助同學(xué),我向她表示感謝,家通的情況長也說孩子特別喜歡做這些事情,希望老師多鍛煉孩子。另外提議希望英語作業(yè)量每日能均衡一些。孩子早早就在小區(qū)門口接我了,手上纏著彈琴用的專用指甲,家長告訴我,她一聽說老師要來,就迫不及待地纏上指甲等家訪效果與反思著我,到家后,特意為我演奏了一曲。我給了孩子由衷地贊美,相信新的學(xué)期,師生之間的心靈會更貼近。小學(xué)家訪記錄學(xué)生姓名班級五( 2)家訪時間家庭住址聯(lián)系方式家訪教師家訪對象父親、本人家訪要解決的問題督促孩子改正壞習(xí)慣,希望家長調(diào)整教育方式家訪內(nèi)容孩子的學(xué)習(xí)空間是上下層的,下面是寫字臺,上面是床,家學(xué)生在家

8、學(xué)長為孩子提供了較好的學(xué)習(xí)條件。由于家長工作忙,孩子自習(xí)、生活的情況覺性較差,所以時有不完成作業(yè)的情況發(fā)生,并為此撒謊。如果沒有父親監(jiān)督,孩子的書寫質(zhì)量也比較差。孩子的父親脾氣非常急,如果孩子表現(xiàn)不好,就會對孩子棍家庭環(huán)境與棒相加,奶奶和母親經(jīng)常為此與父親爭吵,家庭環(huán)境不夠和家長教育情況諧,孩子怕挨打,所以經(jīng)常說謊。經(jīng)過老師的對此提醒,父親的教育方式稍有調(diào)整,但還是容易起急。我首先感謝了家長一年來對我工作的大力支持與配合。而后與家長溝告訴孩子,老師之所以家訪,就是想幫他改正缺點(diǎn),變得越通的情況來越好。我對他提出了三個學(xué)習(xí)方面的具體要求,孩子表示能做到,也對家長提出了改變教育方式的建議。我和令文

9、的父親溝通過對此,這次特意家訪,就是希望能讓家長和孩子感受到老師的一番苦心,希望孩子能更加懂事。家訪效果與反思孩子的父親聽了我的建議,表示一定會努力改進(jìn),并和孩子約法三章,都要改掉自己身上的不足,家訪氣氛融洽。小學(xué)家訪記錄學(xué)生姓名班級五( 2)家訪時間家庭住址聯(lián)系方式家訪教師家訪對象父親、母親、本人家訪要解決的問題提示家長在教育中的不足,促孩子良好性格的形成家訪內(nèi)容孩子非常懂事、聽話,每天到家以后都能先完成作業(yè),從來學(xué)生在家學(xué)不必家長督促。孩子特別愛看各種課外書,不愛與周圍的小習(xí)、生活的情況伙伴一起玩,習(xí)慣自己呆在家里。性格有些叛逆,有時候父母管教會頂嘴,家人都感覺孩子不是太隨和。父母都是在萬

10、鵬文化成做辦公文具生意的,在學(xué)校旁邊租的家庭環(huán)境與房子,環(huán)境比較簡陋,但能保證孩子有獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間。家家長教育情況長每天六點(diǎn)下班,父親對孩子比較嚴(yán)厲,脾氣較為急躁,母親較為和藹,但有時孩子會覺得母親過于絮叨、啰嗦。我向家長反映:孩子多次在作文、日記中提到,父母有時候與家長溝會因各種原因吵架,感覺父親的脾氣較急躁。雖然一家人彼通的情況此關(guān)愛,但因個人性格關(guān)系,有時候家庭氛圍不夠融洽,這也會影響孩子的人格成長,家長表示認(rèn)識到了,會努力改進(jìn)。孩子的父母一直比較信服老師,聽了我的反饋,連連點(diǎn)頭。其實(shí),很多家長并不是不能做好,只是在孩子的教育方面缺家訪效果與反思乏良好的方法,對于一些小細(xì)節(jié)不夠注意。相信

11、通過此次甲方,家長會調(diào)整教育方式,孩子也會有所改進(jìn)。小學(xué)家訪記錄學(xué)生姓名班級五( 2)家訪時間家庭住址聯(lián)系方式家訪教師家訪對象姥姥、母親、本人家訪要解決的問題肯定孩子的進(jìn)步,激勵他不斷進(jìn)步家訪內(nèi)容孩子在五年級第二學(xué)期變得非常懂事,以前不愛學(xué)習(xí),成績學(xué)生在家學(xué)差,這個學(xué)期學(xué)習(xí)踏實(shí)了,成績也進(jìn)步了。假期里,母親給習(xí)、生活的情況孩子報(bào)了語數(shù)英三科的輔導(dǎo)班,占用了大部分的休息時間,但孩子毫無怨言,學(xué)得非常努力。父母屬于老來得子,以前對孩子的教育是溺愛、放任式的。家庭環(huán)境與隨著孩子的成長,發(fā)現(xiàn)了這種教育方式的諸多問題,開始轉(zhuǎn)家長教育情況變。母親對孩子的要求是慈愛中帶著嚴(yán)厲的,經(jīng)常和孩子溝通,講道理,取得

12、了不錯的效果,孩子進(jìn)步了。我表示這次家訪是特意來表揚(yáng)孩子的,他的期末考試,語數(shù)與家長溝英三科都有了非常大的進(jìn)步,希望家長也能好好鼓勵一下孩通的情況子。假期里除了學(xué)習(xí),也要讓孩子適當(dāng)休息放松一下,建議可以帶孩子去海邊玩玩,母親和孩子都表示非常贊同。我和劉鵬的母親比較熟悉, 能感覺到這是一位非常信服老師,能支持并配合我工作的好家長,家長一直對我表示感謝。我家訪效果與反思感到,只要家長和老師能密切配合,找到適合孩子的正確的方式進(jìn)行教育,孩子就一定會有所進(jìn)步。小學(xué)家訪記錄學(xué)生姓名班級五( 2)家訪時間家庭住址聯(lián)系方式家訪教師家訪對象奶奶、母親、本人家訪要解決的問題希望家長能關(guān)注孩子的能力、興趣的培養(yǎng)家

13、訪內(nèi)容沛然是個非常愛學(xué)習(xí)的孩子,每天在學(xué)校時就能基本把作業(yè)學(xué)生在家學(xué)寫完了,回家以后還有許多課外班要上,許多課外作業(yè)要寫。習(xí)、生活的情況在課外班里他感到山外有山人外有人,所以更加奮發(fā)努力,假期也排滿了各種課外學(xué)習(xí)班,都是孩子自己希望去的。家庭環(huán)境較好,孩子有寬敞、舒適的學(xué)習(xí)空間,家長經(jīng)常為家庭環(huán)境與孩子買課外書,滿足他的求知欲。家長對孩子的期望就是他家長教育情況能健康、快樂地成長,感覺孩子天生就愛學(xué)習(xí),并且能學(xué)好,所以身不由己地陪著孩子學(xué)習(xí)更多的東西。我表示家長對孩子的教育是非常得當(dāng)?shù)?,孩子不僅學(xué)習(xí)能力與家長溝強(qiáng),更樂于幫助同學(xué),平日也經(jīng)常幫老師做事情。希望家長通的情況在學(xué)習(xí)之余,還能關(guān)注培養(yǎng)

14、孩子的興趣愛好,不能做個小書蟲,還有會玩,會享受生活。家長說和其他老師交流,都是讓家長督促孩子在學(xué)習(xí)上更踏實(shí),這次家訪,我給了家長一些和特別的建議,也是家長以家訪效果與反思前一直忽視的,家長感到很受啟發(fā),很感謝老師,表示以后一定會聽取老師的建議,在教育方式上進(jìn)行調(diào)整。小學(xué)家訪記錄學(xué)生姓名班級五( 2)家訪時間家庭住址聯(lián)系方式家訪教師家訪對象奶奶、父親、母親、本人家訪要解決的問題引導(dǎo)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度家訪內(nèi)容孩子每天放學(xué)回家后能做到先完成作業(yè),速度比較快,寫完學(xué)生在家學(xué)之后就和幾個小伙伴出去玩了,一般都要睡覺前才回來。對習(xí)、生活的情況自己的學(xué)習(xí)情況很容易滿足,目標(biāo)就是“及格就行”。自己的學(xué)習(xí)空間比

15、較雜亂,從不收拾。孩子和奶奶、父母一家四口生活在一起,學(xué)習(xí)的空間就是陽家庭環(huán)境與臺上的一套課桌椅,居住環(huán)境有些擁擠。家長對孩子的教育家長教育情況是自由發(fā)展式的,尤其是奶奶,也很認(rèn)可“及格就行”的目標(biāo)。父母平日工作較忙,也沒有時間督促孩子的學(xué)習(xí)。三位家長都表示,在我接班之后,感覺班級整體面貌有了較與家長溝大的改變,對學(xué)生要求比較嚴(yán)格,孩子也有了一定的進(jìn)步。通的情況我也肯定了孩子寬容、熱心等優(yōu)點(diǎn)。對家長和孩子提出希望,要懂得“人往高處走,水往低處流”的道理,不斷進(jìn)取。對孩子的家庭進(jìn)行了家訪之后,我深刻感受到家庭教育和家庭環(huán)境對孩子的影響是非常大的。孩子其實(shí)是一個有一定潛家訪效果與反思力的孩子,但因?yàn)榧胰藢λ膶W(xué)習(xí)沒有任何要求,也沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,所以才造成了他安于現(xiàn)狀的學(xué)習(xí)態(tài)度。小學(xué)家訪記錄學(xué)生姓名班級五( 2)家訪時間家庭住址聯(lián)系方式家訪教師家訪對象母親、本人家訪要解決的問題鼓勵孩子樹立信心,樂于展現(xiàn)自己家訪內(nèi)容孩子在家里非常聽話,學(xué)習(xí)自主性強(qiáng),一直四年級沒有在外學(xué)生在家學(xué)面上過輔導(dǎo)班,五年級后開始上課外班,但孩子對有些班學(xué)習(xí)、生活的情況習(xí)興趣不濃。吹笛子是她的特長,從一年級開始學(xué)習(xí),能堅(jiān)持每天練習(xí),現(xiàn)在吹到五級。孩子從小和母親一起長大,父親工作外,長期出差在外,五家庭環(huán)境與年級后家里在北京買了房子,爺爺奶奶、父母,雙胞胎姐姐家長教育情況六人住在一起,

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