分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算

1、榆林高新第一小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間周次月日第周年級(jí)五年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一）課時(shí)1課時(shí)課型新授參加人李愛(ài)霞、霍慧琴 劉曉妮、高浪主備人高浪授課人教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)是一樣的，會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)混 合運(yùn)算。2、禾用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生分析、推理能力。重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法和技巧。難點(diǎn)：能正確、熟練的進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算，提高計(jì)算能力。教法 學(xué)法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法教具、學(xué) 具、資源準(zhǔn)備多媒體課件一套、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過(guò)程授課人補(bǔ)充目標(biāo)呈現(xiàn) 問(wèn)題引導(dǎo)一、談話引入我們學(xué)校每周五的第二課堂有好多興趣小組，學(xué)生 有參加文學(xué)社的、有數(shù)學(xué)興趣

2、小組的、有美術(shù)、繪畫(huà)、音 樂(lè)等等。同學(xué)們可以根據(jù)自己的愛(ài)好參加自己喜歡的社 團(tuán)。今天我們看到的這所學(xué)校的小朋友也參加了興趣組的 活動(dòng)，來(lái)看看他們給我們帶來(lái)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、出示課本中的情境圖根據(jù)這幅圖，同學(xué)們，你能從圖中獲取哪些信息，提 出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)指導(dǎo)點(diǎn)撥 自我發(fā)現(xiàn)四、小組合作交流1、請(qǐng)學(xué)生分析情境中的數(shù)學(xué)信息，并按一定的順序 重組數(shù)學(xué)信息，分析數(shù)量關(guān)系，提出要解決的問(wèn)題。2、學(xué)生先獨(dú)立列式解決問(wèn)題，教師巡視，了解學(xué)生 的思考過(guò)程和解決問(wèn)題的方法，對(duì)個(gè)別列式有困難的學(xué)生 輔以線段圖理解。3、算法交流，將學(xué)生中具有代表性的算法板書(shū)在黑 板上，組織學(xué)生討論和交流算法之間的聯(lián)系。4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生要解題完整，除完成計(jì)算過(guò)程外，還要 對(duì)問(wèn)題的答案加以解釋。學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，既可以列綜合算式，也可以列分 布算式。理解深化 檢測(cè)小結(jié)五、檢測(cè)1分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序是怎樣的？同整數(shù)的混合 運(yùn)算是否一樣？2、練習(xí)教材57頁(yè)練習(xí)題第4題檢測(cè)七、習(xí)題檢測(cè)習(xí)題請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)作業(yè) 布置課本練習(xí)題第2、3題分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一）板書(shū)