幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《釣魚樂》

1、幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案釣魚樂活動目標(biāo)：1.在正確感知10以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較10以內(nèi)數(shù)量的多少；2.學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多；3.在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動重點：學(xué)習(xí)把不一樣多變成一樣多的方法?；顒与y點：歸納幾種把不一樣多變成一樣多的方法?；顒訙?zhǔn)備：教具：110的數(shù)字卡，課件。學(xué)具：釣魚竿、小筐人手一份，六筐用夾子做的小魚。畫有超市和自助餐廳標(biāo)記的卡紙人手一張（超市背面數(shù)字10，自助餐廳背面數(shù)字3，并用相同顏色的紙遮蓋?。┗顒恿鞒蹋阂?、導(dǎo)入，提出操作規(guī)則師：“喜歡玩釣魚的游戲嗎？那玩游戲的時候要注意些什么呢？”幼兒討論：要安靜、動作輕輕的，要有耐心二、釣魚游

2、戲：正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，1.幼兒釣魚，教師巡回觀察。師：“今天我們就來玩釣魚的游戲，我從1數(shù)到10，看誰釣得多。”“輕輕轉(zhuǎn)過身，拿好釣竿，準(zhǔn)備好了嗎？不爭不搶，耐心釣。”“準(zhǔn)備、開始、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”2.幼兒點數(shù)自己釣魚的數(shù)量，教師出示相應(yīng)的數(shù)字卡片驗證。師：“時間到，把釣竿放在旁邊，數(shù)一數(shù)你釣了幾條魚。”(幼兒邊數(shù)邊把魚夾在小筐上)老師舉數(shù)字卡片，釣到相應(yīng)數(shù)量魚的幼兒舉手，教師驗證。三、曬魚游戲：學(xué)習(xí)用“添上”和“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。1.出示3條紅魚的畫面師：“好，把小魚輕輕的放回筐里?？磥砟銈兌际轻烎~高手啊，剛才我們是隨便釣的，這次要增加難度了，

3、看看會有什么要求?！?“要我們釣什么魚呀？”“說完整，3條紅魚。比一比誰釣得又快又準(zhǔn)?！薄皵?shù)一數(shù)對不對”（幼兒邊數(shù)邊把魚夾在小筐上，教師驗證）2.出示7條藍(lán)魚的畫面師：“厲害，看看還有什么更難的沒有，哇，這次要釣什么魚了？”“嗯7條藍(lán)魚，這次不僅要比誰釣得又快又準(zhǔn)，還要比比誰的動作最輕，不推不擠也不搶?！薄昂昧藛?，數(shù)一數(shù)是不是7條”（幼兒邊數(shù)邊把魚夾在小筐上，教師驗證）3. 出示4條紅魚的畫面師：“我也釣了一些魚，看看我釣了幾條紅魚（4）誰多，多幾條,那你能把你的紅魚變得和我一樣多嗎？什么方法？”（再釣一條）“嗯，再添上一條?！薄岸继砗昧藛?，現(xiàn)在幾條了（4）是不是一樣多了?！?.出示6條藍(lán)魚的

4、畫面師：“藍(lán)魚我也釣了，數(shù)數(shù)有幾條（6）這次誰多呀？那怎么樣把你的藍(lán)魚變得和我的一樣多呢？”（拿掉一條）“是呀，去掉一條就行了，現(xiàn)在幾條了（6）是不是一樣多呢？”（是）5.小結(jié)：我們用添上一條，或者去掉一條的方法就可以把小魚變得一樣多。6.幼兒把自己筐上的紅魚、藍(lán)魚變得一樣多師：“現(xiàn)在我們的小筐上有幾條紅魚（4），幾條藍(lán)魚（6），那你有什么辦法讓它們變得一樣多呢？”（幼兒討論：紅魚添上兩條或者藍(lán)魚去掉兩條）“好的，一起試試?！背鍪井嬅嫘〗Y(jié)：“原來可以用兩種方法，添上兩條紅魚，或者去掉兩條藍(lán)魚就能變得一樣多?！彼摹b小魚，鞏固練習(xí)用“添上”“去掉”的方法變得一樣多。1.釣剩下的魚師：“還有這么多魚呢，都把它們釣起來吧?！保ㄓ變横烎~）2.包裝小魚師：“釣了這么多魚開心嗎，那我們把它們包裝一下，一會放到自助餐廳和超市與大家一起分享好嗎？”（教師示范如何包裝、幼兒包裝）師：“好了嗎，誰來介紹一下你的包裝?！保ㄕ堃幻變赫f說自己每份包裝了幾個）3.按要求變得一樣多師：“呀！對了，自助餐廳和超市的食品都有包裝要求