幼兒園教育指導(dǎo)綱要

1、關(guān)于印發(fā)遼寧省<幼兒園教育指導(dǎo)綱要>實(shí)施細(xì)則（試行）的通知(遼教發(fā)200448號)各市教育局：現(xiàn)將遼寧省幼兒園教育指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則（試行）印發(fā)給你們。為了更好地貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的精神，我省在試點(diǎn)工作的同時(shí)，依據(jù)綱要精神和本省實(shí)際，綜合教研、科研和試點(diǎn)幼兒園的力量，研究、編制了遼寧省幼兒園教育指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則（試行）。此細(xì)則是對綱要的具體化，它規(guī)定了幼兒園不同年齡班的基本教育內(nèi)容與要求，是幼兒園將綱要的教育理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要依據(jù)。因此，要求各市：1、要認(rèn)真組織基層幼兒園學(xué)習(xí)并積極貫徹落實(shí)細(xì)則的有關(guān)要求，并在此基礎(chǔ)上注意積累、總結(jié)和推廣有關(guān)經(jīng)驗(yàn)

2、。2、要依照綱要精神和細(xì)則的要求，對幼兒園現(xiàn)行的教育活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真檢查，如有違背幼兒身心健康和年齡特點(diǎn)、與綱要精神和細(xì)則要求相悖的教育活動(dòng)，如提前讀寫、珠心算等，要立即取締，并認(rèn)真查處。3、要將本地貫徹綱要精神和細(xì)則要求的經(jīng)驗(yàn)、作法、存在的問題等情況及時(shí)報(bào)教育廳基礎(chǔ)教育與教師教育處，以便于交流和對細(xì)則的修改和完善。附件：遼寧省幼兒園教育指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則（試行）                   

3、0;                                二四年四月八日遼寧省幼兒園教育指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則（試行）本細(xì)則是為貫徹落實(shí)幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行），推動(dòng)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育而編制的，它依據(jù)了規(guī)程和綱要的指導(dǎo)思想和基本理念，遵循了36歲學(xué)前兒童身心發(fā)展的

4、規(guī)律和特點(diǎn)，結(jié)合了遼寧省學(xué)前教育改革的現(xiàn)狀，是幼兒園教育指導(dǎo)綱要的具體化和地方化，適用于遼寧省以36歲兒童為對象的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，是其設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)教育工作的指南，與幼兒園教育指導(dǎo)綱要一并使用。本細(xì)則包括教育內(nèi)容與要求、組織與實(shí)施、教育工作評價(jià)三部分。一、教育內(nèi)容與要求“教育內(nèi)容與要求”分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域按年齡分三個(gè)階段，同時(shí)提出了相應(yīng)的指導(dǎo)策略。教師應(yīng)依據(jù)本班幼兒的實(shí)際，確立具體的教育目標(biāo)，選擇教育內(nèi)容，并注意各領(lǐng)域的相互滲透，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。健康   （一）目標(biāo)    1、身

5、體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定，愉快。    2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。    3、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。    4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。   （二）基本內(nèi)容與要求    小班    1、逐步適應(yīng)集體生活，在活動(dòng)中保持愉快的情緒。    2、能獨(dú)立進(jìn)餐，會(huì)正確使用小勺，不灑飯菜。養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴與漱口的習(xí)慣，在老師提醒下知道口渴喝水。 

6、;   3、能自己上廁所，便后能整理好衣服，養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣。    4、學(xué)會(huì)穿脫簡單的衣服、鞋襪，能獨(dú)立安靜入睡，姿勢正確。    5、學(xué)會(huì)整理自己使用后的玩具、圖書及游戲材料，知道將用過的東西放置在固定地方。    6、能安全使用玩具、用具，知道上下樓梯及玩大型器械時(shí)應(yīng)按次序、不擁擠，會(huì)避開日常生活中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。    7、體驗(yàn)五官的重要，學(xué)習(xí)保護(hù)五官的簡單方法，不將手或其它異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里。知道身體不舒服要告訴老師，能配合醫(yī)生進(jìn)行預(yù)防接種。

7、    8、喜歡參加體育活動(dòng)，在活動(dòng)中練習(xí)走、跑、跳、鉆爬等基本運(yùn)動(dòng)技能，動(dòng)作自然。喜歡做各種訓(xùn)練小肌肉的游戲。    9、能選擇自己喜歡的器械和材料進(jìn)行戶外游戲，體驗(yàn)體育游戲的快樂。    10、能一個(gè)跟一個(gè)走，會(huì)走圓形隊(duì)，能聽口令做動(dòng)作，能隨音樂節(jié)拍做模仿操及簡單的徒手操。    中班    1、喜歡集體生活，能心情愉快地參加各類活動(dòng)，會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。    2、能愉快、安靜地進(jìn)餐，會(huì)使用筷子；了解

8、簡單的營養(yǎng)常識(shí)，養(yǎng)成不挑食、不掉飯粒的習(xí)慣；能主動(dòng)飲水。    3、在日常生活中，能認(rèn)真盥洗，會(huì)自己洗臉；堅(jiān)持餐前便后洗手，會(huì)正確刷牙，堅(jiān)持早晚刷牙。    4、保持個(gè)人及生活環(huán)境的衛(wèi)生整潔，能整齊地疊放自己的衣物；安靜入寢，學(xué)習(xí)整理床鋪；不亂扔廢棄物品。    5、了解與生活有關(guān)的安全常識(shí)，知道不安全行為可能產(chǎn)生的后果，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)躲避、會(huì)呼救，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)保護(hù)自己并注意不碰傷他人。    6、了解簡單的保健常識(shí)，能積極配合醫(yī)生進(jìn)行疾病的預(yù)防和治療；養(yǎng)成正確的站、立、行

9、姿勢；學(xué)會(huì)保護(hù)視力、牙齒等身體的主要器官。    7、堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，嘗試、模仿與練習(xí)各種基本動(dòng)作，大肌肉和小肌肉動(dòng)作能逐步達(dá)到協(xié)調(diào)、靈活。    8、主動(dòng)嘗試各種體育器械及材料的多種玩法，充分活動(dòng)身體，逐步增強(qiáng)體質(zhì)。9、能聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，會(huì)隨節(jié)奏做簡單的徒手操和輕器械操。大班    1、進(jìn)一步體驗(yàn)與老師和同伴相處的快樂，能初步控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，活潑開朗。    2、進(jìn)餐舉止文明，不暴飲暴食，不挑食，了解粗淺的食物與營養(yǎng)的關(guān)系。   

10、; 3、保持個(gè)人衛(wèi)生及環(huán)境的整潔，樂于參與簡單的清潔環(huán)境和服務(wù)性勞動(dòng)。    4、養(yǎng)成獨(dú)立盥洗、睡眠、排泄等習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化及自己的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服；初步形成管理自己生活用品及學(xué)習(xí)用品的能力。    5、初步了解身體主要器官功能，懂得保護(hù)視力和預(yù)防眼病以及預(yù)防齲齒和換牙的一般常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)身體的簡單方法。    6、認(rèn)識(shí)生活中常見的安全標(biāo)志，了解日常生活中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)及處理方法，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。    7、主動(dòng)參加體育活動(dòng)，對大氣變化有一定適應(yīng)能力，養(yǎng)成鍛煉身

11、體的習(xí)慣。    8、精神飽滿、情緒愉快，喜歡并能積極、主動(dòng)參與體育活動(dòng)，能綜合地運(yùn)用走、跑、跳、平衡、鉆爬等大肌肉運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活、有耐力。小肌肉動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈活。    9、在體育游戲中，能主動(dòng)探索各種器械、材料的多種玩法，在游戲中學(xué)習(xí)合作，遵守規(guī)則，不怕輸。10、能動(dòng)作有力、整齊地隨音樂做徒手操和輕器械操。學(xué)前班1、會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，能與老師和同伴快樂相處，個(gè)性活潑開朗。2、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和保持公共環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，積極參與清潔環(huán)境和服務(wù)性勞動(dòng)。3、有初步的時(shí)間觀念，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。4、能整理自

12、己的房間、學(xué)具和用具，能適應(yīng)家庭和幼兒園的生活。5、了解粗淺的食物與營養(yǎng)的關(guān)系，知道營養(yǎng)均衡有利于身體健康，有良好的飲食習(xí)慣。6、了解身邊的不安全因素，掌握安全保護(hù)的基本常識(shí)，懂得并學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。7、懂得預(yù)防疾病的一般常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒、眼睛等，有健康檢查的意識(shí)，積極接受健康體檢。8、主動(dòng)參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。9、積極探索各種運(yùn)動(dòng)器械材料的玩法，綜合運(yùn)用走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬等運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活、有耐力。10、能精神飽滿、情緒愉快地參加體育運(yùn)動(dòng)，并學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)。11、能整齊、有力、協(xié)調(diào)地做各種操。（三）指導(dǎo)策略    1、充

13、分認(rèn)識(shí)健康對學(xué)前兒童成長的意義，必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。    2、樹立正確的健康觀念。在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。應(yīng)尊重、愛護(hù)每位幼兒，營造一種寬松自由、接納、理解、支持的氛圍，建立平等、融洽的師生、同伴關(guān)系，幫助幼兒學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒和表達(dá)情感，使幼兒形成安全感，情緒穩(wěn)定、主動(dòng)愉快地參與各種活動(dòng)。    3、和家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，在日常生活中注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和基本的生活自理能力。既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要滿足他們不斷增長的獨(dú)立

14、要求。要鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自立、自主的嘗試，為其提供大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)。運(yùn)用游戲、示范、練習(xí)的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)生活自理的技能，逐步形成良好的習(xí)慣。教師注意避免過度保護(hù)和包辦代替。    4、科學(xué)安排活動(dòng)內(nèi)容，用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動(dòng)作，滿足不同兒童運(yùn)動(dòng)的需要和運(yùn)動(dòng)量，全面鍛煉身體。 5、注重培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，開展生動(dòng)有趣、豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)2小時(shí)。為幼兒提供豐富、有趣的運(yùn)動(dòng)器械和材料，允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、材料和伙伴，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。  6、尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，觀察

15、分析運(yùn)動(dòng)中幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性及運(yùn)動(dòng)量等方面的差異，有針對性地適時(shí)，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，避免過高過低或強(qiáng)求一律。嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演和訓(xùn)練等。    7、在體育活動(dòng)中，注意培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、守規(guī)則、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。 語言   （一）目標(biāo)     1、樂意與人交談，講話禮貌。    2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語。    3、能清楚地說出自己想說的事。    4、喜歡聽故事，

16、看圖書。    5、能聽懂和會(huì)說普通話。   （二）基本內(nèi)容與要求    小班    1、喜歡與家人、老師、同伴交談，在生活中學(xué)習(xí)使用“早”、“再見”、“謝謝”等禮貌用語。    2、能夠注意傾聽家長、教師、同伴講話，理解簡單的行為要求。    3、愿意回答別人的問題，能大膽表達(dá)自己的請求和想法。    4、喜歡故事、兒歌等兒童文學(xué)作品，初步理解其主要內(nèi)容，愿意表演和講述 自己感興趣的簡短故事和兒

17、歌。    5、愛看書，在教師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)看書的方法，能看懂單頁單幅圖畫的主要內(nèi)容。    6、了解與自己生活有關(guān)的簡單標(biāo)記。    7、喜歡學(xué)說普通話。    中班    1、樂意與別人交談，恰當(dāng)使用禮貌用語，不隨意打斷別人的講話。    2、能夠耐心傾聽他人講話，理解他人說話的意思并做出積極的應(yīng)答。    3、能夠自然大方、較清楚地表達(dá)自己的想法和感受。  

18、60; 4、愿意欣賞不同體裁的兒童文學(xué)作品，理解其內(nèi)容，能用語言、動(dòng)作、表情等多種方式表達(dá)對文學(xué)作品的理解。    5、喜歡閱讀圖書，能看懂單頁多幅兒童圖書的內(nèi)容，愛護(hù)圖書。    6、認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志和符號，理解其代表的意思。    7、愿意學(xué)說普通話，發(fā)音清楚、正確。    大班    1、能較為專注地聽別人講話，較好地理解別人說話的內(nèi)容，有良好的傾聽習(xí)慣。    2、能夠圍繞某一話題進(jìn)行談話或討論，敢于發(fā)表

19、不同的想法，講話禮貌，同時(shí)關(guān)注別人的想法。    3、能夠清楚連貫地表達(dá)自己的所見所聞，所想所做。    4、在集體面前講話態(tài)度自然大方，聲音適度。    5、在欣賞不同體裁的兒童文學(xué)作品中，能夠理解作品中的情節(jié)及表達(dá)的情感，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。   6、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀圖書，初步掌握閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。   7、關(guān)注日常生活中常見的符號、標(biāo)志及文字，理解其表達(dá)的意思，在游戲及活動(dòng)中嘗試運(yùn)用簡單的圖像、符號等形式進(jìn)行表達(dá)。   8、

20、對漢字感興趣，嘗試在不同的活動(dòng)中使用筆，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。   9、堅(jiān)持說普通話，發(fā)音準(zhǔn)確。    學(xué)前班    1、能持續(xù)、專注地聽別人說話，較好地理解別人說話的內(nèi)容，有良好的傾聽習(xí)慣。    2、能主動(dòng)圍繞某一話題進(jìn)行談話或討論，大膽表達(dá)自己的想法，講話禮貌，同時(shí)關(guān)注別人的想法。    3、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹w語言和語感表達(dá)自己的所見所聞和所想所做，有較好的語言運(yùn)用能力。    4、在眾人面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場合的需

21、要調(diào)節(jié)自己的聲音、語速。    5、能了解文學(xué)作品的主題和情感脈絡(luò)，能根據(jù)文學(xué)作品提供的想象線索，聯(lián)系個(gè)人已有的經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)；感受文學(xué)作品的美。    6、喜歡獨(dú)立閱讀圖書，掌握正確的閱讀方法。    7、關(guān)注日常生活中常見的符號、文字，并對漢字感興趣。    8、掌握正確的握筆姿勢和運(yùn)筆方法，在有趣的活動(dòng)中做好寫字的準(zhǔn)備。    9、堅(jiān)持說普通話，發(fā)音準(zhǔn)確。   （三）指導(dǎo)策略  &#

22、160; 1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。    2、引導(dǎo)幼兒廣泛接觸自然和社會(huì)，積極開展豐富多彩、生動(dòng)有趣的活動(dòng)，不斷豐富他們的各種經(jīng)驗(yàn)和感受，使幼兒有樂于表達(dá)與交流的內(nèi)容，做到有話可說。    3、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。為幼兒提供符合其年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的讀物，激發(fā)幼兒閱讀的興趣，體驗(yàn)閱讀的樂趣，培養(yǎng)初步的閱讀能力

23、。    4、根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)個(gè)性化的特點(diǎn)，積極創(chuàng)造條件保證教師每日有與幼兒進(jìn)行個(gè)別交談的時(shí)間，同時(shí)對有語言障礙的幼兒要給予特別的愛護(hù)和關(guān)注。    5、與家長密切配合，促進(jìn)每個(gè)幼兒語言能力的發(fā)展。    6、注重將語言教育滲透在一日生活及各領(lǐng)域教育之中，為幼兒創(chuàng)設(shè)師生間、同伴間自由表達(dá)和相互交流的機(jī)會(huì)，避免只重視語言活動(dòng)及脫離實(shí)際生活學(xué)習(xí)語言的現(xiàn)象。    7、教師應(yīng)做到語言規(guī)范、親切、文明、生動(dòng)，在日常生活中堅(jiān)持正確使用普通話，為幼兒提供良好的榜樣示范。  

24、;  社會(huì)   （一）目標(biāo)    1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。    2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。    3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)范。    4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。    5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。   （二）基本內(nèi)容與要求    小班  

25、60; 1、喜歡幼兒園，能夠選擇自己喜歡的玩具材料進(jìn)行活動(dòng)，了解并適應(yīng)幼兒園的集體生活；熟悉幼兒園和社區(qū)中的主要設(shè)施及用途。    2、知道自己的姓名、年齡、所在的幼兒園和班級，有初步的自我意識(shí)，并愿意在成人和同伴面前展示自己的活動(dòng)和作品。    3、體驗(yàn)老師對自己的愛，對老師、同伴產(chǎn)生親近感，愿意與他們交往。    4、表達(dá)自己的愿望和要求，會(huì)用簡單的禮貌用語，樂意與熟悉的人打招呼。    5、初步體驗(yàn)和了解幼兒園的生活常規(guī)和游戲、學(xué)習(xí)等最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守。 

26、;   6、有自己做事的愿望，樂意做力所能及的事，不依賴成人。    7、學(xué)習(xí)與同伴友好相處，能保持愉快的情緒。    8、遇到困難、挫折不害怕，知道尋求幫助，共同克服。    9、愛父母、長輩、老師和同伴。    中班    1、能愉快的參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)集體生活的樂趣。    2、了解自己的興趣、愿望，知道自己與他人的不同，能按自己的意愿選擇活動(dòng)。    3、初步

27、學(xué)會(huì)與同伴合作，學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，懂得輪流、謙讓與分享。    4、關(guān)心和了解社會(huì)生活及基本的社會(huì)行為規(guī)則，理解規(guī)則與自己的關(guān)系，能初步遵守規(guī)則。    5、能大膽表達(dá)自己的愿望和意見，愿意為自己、他人和集體做力所能及的事。    6、初步學(xué)會(huì)評價(jià)自己與同伴的行為，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和行為，懂得要做誠實(shí)、守信用的人。    7、了解自己的親人及與自己有關(guān)的周圍人的工作狀況和付出的辛苦，尊重他人的勞動(dòng)成果；能夠體驗(yàn)他人情緒，學(xué)會(huì)關(guān)心、同情、幫助他人。  

28、  8、初步了解周圍環(huán)境的設(shè)施、景觀等，感受家鄉(xiāng)的變化和美好；參與節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。    9、知道世界有許多國家，愿意了解其他國家的事。    大班    1、知道自己是集體中的一員，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂趣和集體的力量。    2、在活動(dòng)中愿意與同伴合作、分享，能夠協(xié)商、配合，共同解決出現(xiàn)的問題。    3、樂意嘗試新的具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕困難和挫折，做事有耐心、有信心，嘗試解決問題的方法，并能體驗(yàn)成功的快樂。

29、    4、能獨(dú)立完成力所能及的任務(wù)，具有初步的責(zé)任意識(shí)。    5、理解規(guī)則的重要性，樂于參與制定有關(guān)生活、游戲和活動(dòng)規(guī)則，并自覺遵守與自己有關(guān)的社會(huì)行為規(guī)則，形成初步的規(guī)則意識(shí)。    6、能注意傾聽他人的愿望和意見，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，具有初步分辨是非的能力，對不良行為敢于發(fā)表自己的意見。    7、了解周圍人為自己付出的勞動(dòng)和他們勞動(dòng)的社會(huì)意義，尊敬他們并愛惜勞動(dòng)成果，會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)謝意。    8、懂得關(guān)心并樂于幫助弱小和有困難

30、的人，養(yǎng)成友善、守信、誠實(shí)、勇敢等品行。    9、知道自己是中國人，了解祖國的傳統(tǒng)文化、風(fēng)土人情，初步感受人類文化的多樣性，形成愛祖國的情感。    學(xué)前班    1、關(guān)心集體，樂意為集體做事，有集體榮譽(yù)感。    2、能察覺他人的情緒、情感，尊重他人需要，在生活中能與他人友好合作、協(xié)調(diào)、分享。掌握基本的交往技能，學(xué)著辦一些事情。    3、能在具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中鍛煉意志，克服困難和挫折，有自信心。    4、喜歡

31、參與成人勞動(dòng)，能獨(dú)立完成力所能及的任務(wù)，具有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。    5、能制定與自己生活、游戲、學(xué)習(xí)有關(guān)的簡單規(guī)則，并自覺遵守，具有規(guī)則意識(shí)。同時(shí)，初步了解社會(huì)各行業(yè)及不同場合的規(guī)則，理解其重要意義。    6、愿意聽取他人意見與建議，欣賞和愿意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，能辯別是非，敢于發(fā)表自己的意見。    7、初步了解社會(huì)不同性質(zhì)的工作，理解勞動(dòng)的社會(huì)意義，懂得尊重他人及其勞動(dòng)成果。    8、懂得關(guān)心、幫助他人，具有友善、守信、誠實(shí)、勇敢等友好品質(zhì)。具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。&#

32、160;   9、知道自己是中國人、世界人，了解中國的偉大，增強(qiáng)民族自豪感，感受人類文化的多樣性。   （三）指導(dǎo)策略    1、社會(huì)教育是社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感和社會(huì)技能培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合過程。它們是相互聯(lián)系、相輔相成的統(tǒng)一體。應(yīng)依據(jù)幼兒的心理發(fā)展水平，在教育中既要重視幼兒年齡的階段性，又要重視教育的連續(xù)性，使幼兒社會(huì)教育成為一個(gè)系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)的發(fā)展過程。    2、社會(huì)教育具有潛移默化的特點(diǎn)，應(yīng)靈活運(yùn)用多種教育手段，并滲透于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)和把握日常生活中有價(jià)值的教育契機(jī)，

33、進(jìn)行隨機(jī)教育。同時(shí)，要挖掘各領(lǐng)域活動(dòng)中的社會(huì)教育價(jià)值，做到互相滲透、有機(jī)結(jié)合。     3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境與幼兒的交互作用。尊重幼兒，善于傾聽幼兒的表達(dá)，愛護(hù)、鼓勵(lì)和欣賞每一位幼兒，使幼兒真正感受和體驗(yàn)到老師的關(guān)愛。避免消極的糾正和強(qiáng)制性手段而引起的情緒對抗。     4、社會(huì)教育是建立在幼兒與幼兒、幼兒與成人之間的共同生活和活動(dòng)中的，其中的交往、實(shí)踐、體驗(yàn)都是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要途徑。要為幼兒創(chuàng)設(shè)大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒在具體活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、理解規(guī)則的意義，逐步形

34、成自覺行為，養(yǎng)成習(xí)慣。     5、社會(huì)教育需要幼兒園、家庭、社會(huì)的密切結(jié)合，協(xié)調(diào)一致，形成教育合力。教師要通過多種途徑，及時(shí)與家長溝通，尤其關(guān)注有特殊需要的兒童，共同促進(jìn)其良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。    6、要有效地利用社會(huì)多方面的教育資源，在社會(huì)環(huán)境中讓幼兒深入地了解社會(huì)生活，感知社會(huì)的多樣性，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的目的。    科 學(xué)   （一）目標(biāo)    1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。  

35、0; 2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。    3、能用適當(dāng)方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。    4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。    5、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。   （二）基本內(nèi)容與要求    小班    1、喜歡小動(dòng)物，知道一些動(dòng)物的名稱,愿意用各種感官感知它們的外形特征，初步了解它們明顯而有趣的生活習(xí)性，愿意關(guān)心、照顧它們。

36、0;   2、喜歡身邊的花草樹木，認(rèn)識(shí)常見的水果、蔬菜，愿意感知它們的外形和特征。    3、對風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)象感興趣，能初步感知這些現(xiàn)象，體會(huì)天氣變化與人們衣著的關(guān)系。    4、喜歡玩沙、玩水，初步感知沙、水等自然物的特征。    5、對與自己生活密切相關(guān)的帶有新技術(shù)的物品感興趣，能初步感知其用途。    6、嘗試按物體的某一特征（顏色、大小、形狀等）進(jìn)行分類、排序。    7、在生活和游戲中，學(xué)會(huì)以對應(yīng)的方法來比較二

37、組物體數(shù)量的多、少和一樣多，會(huì)進(jìn)行簡單的口頭數(shù)數(shù)，能手口一至地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，理解數(shù)的實(shí)際意義。    8、在生活游戲中比較物體的大小和長短。    9、能區(qū)分圓形、三角形和正方形并能進(jìn)行組合拼搭。    10、能以自身為中心正確辨認(rèn)上下、前后、里外的空間方位。理解早晚（白天、黑夜）的時(shí)間概念。    中班    1、親近周圍環(huán)境中的動(dòng)植物，學(xué)習(xí)觀察、記錄它們的生長變化，懂得關(guān)心照顧動(dòng)植物。    2、在與自然的接

38、觸中，觀察風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)象，初步感知四季的明顯特征，能發(fā)現(xiàn)自然變化對人類和動(dòng)植物的影響。    3、感知土、木、空氣等自然物質(zhì)，了解它們與人們生活的關(guān)系，懂得珍惜資源。    4、對物體的溶解、沉浮等科學(xué)現(xiàn)象感興趣，愿意探究并能體會(huì)這些現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。    5、對接觸到的帶有新技術(shù)的物品感興趣，有探索的欲望，愿意收集和交流有關(guān)信息。    6、嘗試運(yùn)用各種常見材料進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果感興趣，并愿意與同伴交流分享探究的過程和各自的發(fā)現(xiàn)。  &

39、#160; 7、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，能按物體的某一特征（高矮、粗細(xì)、厚薄等）、數(shù)量進(jìn)行分類或正逆排序。    8、在日常生活和游戲中，能正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，并能用數(shù)字表示。能按數(shù)取物或按物取數(shù)，能區(qū)分幾個(gè)和第幾。    9、在生活中比較兩個(gè)物體高矮、厚薄、粗細(xì)、輕重、快慢等常見量，并能從幾個(gè)物體中找出等量的物體。學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的方法進(jìn)行測量。    10、在日常生活和游戲中，認(rèn)識(shí)長方形、橢圓形和梯形，體會(huì)平面幾何圖形之間簡單的轉(zhuǎn)換關(guān)系。    11、在日常生活中，逐步學(xué)習(xí)以客

40、體為中心區(qū)分上下、前后、里外的空間方位。理解昨天、今天、明天的含義。    大班    1、主動(dòng)觀察動(dòng)植物，感知?jiǎng)又参锏亩鄻有院椭饕卣?，了解其生長所需的條件，初步體會(huì)動(dòng)植物和環(huán)境、人類之間的依存關(guān)系。    2、關(guān)注陽光、空氣、土壤、水等自然物，感知它們對動(dòng)植物和人類生存的重要性，具有初步的環(huán)保意識(shí)和行為。    3、感知四季對動(dòng)植物生長變化及人們衣著、生活的影響，觀察天氣現(xiàn)象與四季的關(guān)系，主動(dòng)想辦法適應(yīng)天氣變化。    4、對聲、光、電、磁等

41、科學(xué)現(xiàn)象感興趣，學(xué)習(xí)用多種方法進(jìn)行探索和實(shí)驗(yàn)，初步體會(huì)事物的兩面性。    5、對與自己生活密切相關(guān)的科技成果感興趣，感受交通工具和通訊工具等現(xiàn)代化手段給人們生活帶來的方便和快捷。體會(huì)科學(xué)的價(jià)值，愛科學(xué)，對科學(xué)家有崇敬之情。    6、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用調(diào)查、訪問、查閱圖書、多媒體等形式收集自己感興趣的信息，體驗(yàn)信息的重要。    7、主動(dòng)參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，喜歡動(dòng)手操作，會(huì)初步選擇和使用材料與工具，在實(shí)驗(yàn)中積極思考，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果感興趣，有合作探索的意識(shí)，并能用適當(dāng)?shù)姆绞接涗洝⒈磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。 

42、   8、體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)解決生活和游戲中的簡單問題；能從不同角度按物體兩種（或兩種）以上特征進(jìn)行分類或正逆排序。    9、了解現(xiàn)實(shí)生活中加減的實(shí)際意義，學(xué)會(huì)辨認(rèn)加號、減號、等號等簡單的數(shù)學(xué)符號，并能結(jié)合實(shí)物及生活情境進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。學(xué)習(xí)正確書寫10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。初步體會(huì)量的守恒及10以內(nèi)物體數(shù)的守恒。    10、在操作活動(dòng)中，學(xué)會(huì)用目測或自然測量的方法比較兩個(gè)物體遠(yuǎn)近、寬窄、體積等量的差別。學(xué)習(xí)用多種方法對感興趣的事物進(jìn)行自然測量，并能記錄統(tǒng)計(jì)測量的結(jié)果。  &

43、#160; 11、在操作活動(dòng)中，學(xué)會(huì)將常見物體的數(shù)量進(jìn)行二等分、四等分，知道整體和部分之間的關(guān)系。    12、認(rèn)識(shí)正方體、長方體、圓柱體和球體，能從生活中尋找相似形狀的物體。    13、在日常生活和游戲中，學(xué)會(huì)辨別自身的左右，體會(huì)空間方位（含上下、前后）的相對性。    14、在日常生活和游戲中，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷，知道年、月、星期的名稱及順序，知道應(yīng)該珍惜時(shí)間。    學(xué)前班    1、喜歡認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)有序地觀察多種動(dòng)、植

44、物，能按動(dòng)植物的多方面特點(diǎn)進(jìn)行分類和簡單的統(tǒng)計(jì)；初步了解動(dòng)、植物生長的主要過程和所需條件。    2、初步了解生態(tài)平衡的有關(guān)常識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)動(dòng)植物之間，動(dòng)植物與環(huán)境、人類之間的相互依存關(guān)系。    3、關(guān)注自然物和自然現(xiàn)象的變化，樂于探索影響其變化的原因，感知它們對環(huán)境的影響，具有初步的環(huán)保意識(shí)和行為。    4、對與自己生活相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)和科技產(chǎn)品感興趣，愿意了解它們的發(fā)展演變過程，感受它們給人們生活帶來的變化。    5、對科學(xué)家的發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事感興趣，對科學(xué)家有崇敬之情；

45、樂于嘗試設(shè)計(jì)、制作簡單的物品，體驗(yàn)想象和制作的樂趣。    6、愿意嘗試用多種材料和方法進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，能進(jìn)行簡單的猜想和驗(yàn)證，并學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞接涗浐捅磉_(dá)。    7、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用調(diào)查、訪問、查閱圖書、多媒體等形式收集自己感興趣的信息，體驗(yàn)信息的重要，并愿意與人交流信息。    8、進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，愿意用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的問題；能把生活中的物品按不同特征、從不同角度進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)記錄分類結(jié)果。    9、進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，了解相鄰

46、數(shù)、序數(shù)和單雙數(shù)，學(xué)習(xí)用群數(shù)的方法來計(jì)數(shù)，初步形成數(shù)守恒的概念；能正確書寫10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。    10、結(jié)合生活情境了解加減的實(shí)際意義，掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算；認(rèn)識(shí)加減等符號，并理解它們所表示的意思。    11、能比較物體的粗細(xì)、高矮等量的差別，了解其相對性，并能根據(jù)二維特征排序。    12、認(rèn)識(shí)常見的幾何形體，初步分辨它們的異同，并能從生活中尋找相似的物體；能利用幾何形體做拼搭游戲。    13、學(xué)習(xí)用工具或自然物對周圍物體進(jìn)行簡單測量，能在活動(dòng)中了解測量工具與結(jié)

47、果之間的關(guān)系。    14、初步形成正確的空間概念，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)空間的方向性；知道一般的時(shí)間概念，初步了解時(shí)間的周期性和不可逆性。    15、認(rèn)識(shí)人民幣，會(huì)在生活和游戲中使用。   （三）指導(dǎo)策略 1、重視科學(xué)活動(dòng)中兒童好奇心和探索精神的培養(yǎng)，激發(fā)兒童對科學(xué)的興趣。兒童科學(xué)教育是啟蒙教育，重在激發(fā)兒童對科學(xué)的興趣和探究欲望，培養(yǎng)其尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度以及關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為，而不以教授大量的科學(xué)知識(shí)為目的。 2、重視多種感官的操作活動(dòng)，為兒童的探究活動(dòng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。要為兒童創(chuàng)設(shè)寬松的探究環(huán)境

48、，使每個(gè)兒童都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，鼓勵(lì)兒童大膽提出問題，發(fā)表不同意見，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)；要提供豐富的、可操作的、開放的、安全的材料，為每個(gè)兒童都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，切忌在兒童學(xué)習(xí)過程中教師的生硬灌輸。 3、重視科學(xué)教育的游戲化、多樣化、生活化?？茖W(xué)教育要回歸兒童真實(shí)的生活、回歸自然，教師要利用兒童感興趣的、身邊的各種事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，引導(dǎo)兒童在日常生活、游戲及集體學(xué)習(xí)中運(yùn)用多種方式去探索科學(xué)、理解科學(xué)，形成初步的科學(xué)態(tài)度，避免兒童科學(xué)教育的單一的教學(xué)化傾向。 4、關(guān)注兒童自發(fā)的探究活動(dòng)，重視兒童對科學(xué)概念的自我建構(gòu)。在科學(xué)教育

49、中，教師要關(guān)注兒童自發(fā)的個(gè)別探究活動(dòng)，將其視為科學(xué)教育的重要形式，并在其中引導(dǎo)兒童積極參加探索和小組討論，注重兒童科學(xué)概念自我建構(gòu)的過程及合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。集體活動(dòng)也應(yīng)在此活動(dòng)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展和生成。 5、引導(dǎo)兒童主動(dòng)探究，重視兒童在科學(xué)活動(dòng)過程中解決問題能力的培養(yǎng)。教師要努力創(chuàng)造條件，引導(dǎo)兒童實(shí)際參加探究活動(dòng)，使其感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。教師要善于創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)兒童發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生疑問；支持、鼓勵(lì)兒童運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和解釋；支持兒童按自己的想法進(jìn)行操作和實(shí)驗(yàn)，嘗試自己解決問題；引導(dǎo)兒童記錄獲得的信息；幫助兒童歸納、整理經(jīng)驗(yàn)，促成新經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)構(gòu)建，避免兒童科

50、學(xué)學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)接受傾向。 6、重視以兒童認(rèn)知發(fā)展為基礎(chǔ)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？茖W(xué)教育具有較強(qiáng)的邏輯性和系統(tǒng)性，教師要以兒童的認(rèn)知發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮科學(xué)教育過程中教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)兒童循序漸進(jìn)地不斷積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)兒童思維能力的不斷發(fā)展。    藝 術(shù)   （一）目標(biāo)    1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。    2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。    3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 

51、;  （二）基本內(nèi)容與要求    小班    1、愿意參加藝術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)參與藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。    2、喜歡色彩鮮明、具有童趣的藝術(shù)作品，初步感受藝術(shù)作品的美，學(xué)習(xí)欣賞簡短的兒童歌曲和樂曲，能用簡單的表情和動(dòng)作表現(xiàn)出來。    3、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，喜歡跟隨音樂的節(jié)奏做簡單的動(dòng)作。學(xué)習(xí)用拍手、跺腳等肢體語言為簡單歌曲和樂曲打節(jié)奏。    4、愿意用線條畫出簡單的物體，并有順序地涂色。對色彩感興趣，能用自己喜歡的顏色表現(xiàn)自己喜歡的人和

52、事物。    5、能正確地使用繪畫工具，初步學(xué)習(xí)使用剪刀。能根據(jù)自己的意愿用折、撕、剪、貼、搓、團(tuán)、捏等方法自由地表現(xiàn)操作，并體驗(yàn)其中的樂趣。    中班    1、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同參與藝術(shù)活動(dòng)的快樂。    2、自然愉快地以不同的速度、力度有表情地演唱，學(xué)習(xí)傾聽歌曲的前奏、間奏；能根據(jù)歌曲的內(nèi)容仿編歌詞、創(chuàng)編動(dòng)作。    3、能按音樂的節(jié)奏、速度、力度的變化變換動(dòng)作；學(xué)習(xí)一些簡單的集體舞。    4

53、、能根據(jù)音樂性質(zhì)、節(jié)奏，選擇相應(yīng)的樂器為音樂伴奏，初步學(xué)習(xí)看指揮演奏。    5、能從周圍美的環(huán)境和美術(shù)作品中獲得美的感受，喜歡欣賞音樂，初步聽辨比較明顯的高、低、快、慢、強(qiáng)、弱的變化，并用語言表達(dá)出來，與同伴分享，具有初步的審美能力。    6、愿意嘗試使用各種工具，表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，并進(jìn)行簡單的布局，大膽地使用多種顏色表現(xiàn)藝術(shù)作品。    7、掌握一些基本的折、剪、撕、捏的方法，表現(xiàn)物體的主要特征，并使用一些自然材料和廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)，初步學(xué)習(xí)評價(jià)自己的作品。

54、0;   大班    1、愉快地參加藝術(shù)活動(dòng)，積極體驗(yàn)參與活動(dòng)和與他人交往的快樂。    2、用恰當(dāng)?shù)穆曇襞c表情表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。能根據(jù)歌曲內(nèi)容改編、創(chuàng)編歌詞；能注意傾聽、與他人合作，產(chǎn)生初步的默契感。    3、能按音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做舞蹈動(dòng)作，并能根據(jù)樂曲的內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。     4、學(xué)習(xí)齊奏、輪奏，能按指揮和手勢開始、結(jié)束和變換演奏，感受與他人合作的快樂。    5、能較準(zhǔn)確地感受不同風(fēng)

55、格的藝術(shù)作品，并產(chǎn)生豐富的想象，能用語言、動(dòng)作、表情、圖畫等形式表現(xiàn)出來。    6、能運(yùn)用各種美術(shù)工具進(jìn)行繪畫，大膽構(gòu)圖，創(chuàng)造性地使用各種顏色和形式，表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。    7、能創(chuàng)造性地使用自然物或廢舊材料進(jìn)行泥工、紙工、玩具制作等活動(dòng)。    8、愿意在他人和集體面前表演或展示自己的作品，并能正確評價(jià)自己和同伴的表現(xiàn)，有初步的審美和評價(jià)能力。    學(xué)前班    1、主動(dòng)、愉快地參加藝術(shù)活動(dòng)，積極體驗(yàn)參與活動(dòng)和與他人交流、合作的快樂。

56、    2、嘗試用二聲部、輪唱、齊唱、對唱等多種形式演唱歌曲；能根據(jù)作品內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞與動(dòng)作。    3、能按音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，并能根據(jù)樂曲的內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編形象的動(dòng)作。    4、學(xué)會(huì)專注傾聽音樂，能按指揮手勢齊奏、輪奏，學(xué)習(xí)當(dāng)小指揮；體驗(yàn)生活中的音樂，嘗試為自己喜歡的樂曲伴奏。    5、能較準(zhǔn)確地分辨不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，通過大膽的想象，能用語言、動(dòng)作、表情、圖畫等形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)藝術(shù)作品。    6、能自信地

57、運(yùn)用喜愛的美術(shù)方式表達(dá)自己的想象和情緒，抒發(fā)對生活和自然環(huán)境的體驗(yàn)和美的感受。    7、能巧用自然物、無害廢舊材料等，大膽創(chuàng)意有情趣、有特點(diǎn)的作品；能創(chuàng)造性地運(yùn)用紙工、泥工的基本技法，設(shè)計(jì)、完成有主題的手工作品。    8、樂于與同伴進(jìn)行作品欣賞和交流，分享美術(shù)活動(dòng)中的成功和快樂。   （三）指導(dǎo)策略     1、充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能。教師應(yīng)注重以激發(fā)幼兒興趣、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造力為主，要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或活動(dòng)結(jié)果，而忽視幼兒情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。

58、0;    2、在藝術(shù)活動(dòng)中要尊重每個(gè)幼兒的興趣和需要，承認(rèn)和接納幼兒間的差異，針對幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和不同的需要，對表現(xiàn)方式和表現(xiàn)技能給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使每個(gè)幼兒都能在藝術(shù)實(shí)踐中充分感受領(lǐng)會(huì)到藝術(shù)活動(dòng)的快樂，獲得成功的體驗(yàn)。     3、在豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)中，注重全面調(diào)動(dòng)幼兒多種感官的參與和滿足多種內(nèi)部發(fā)展需要，不束縛幼兒的手腳，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn)自己的情感、理解和想象。     4、教師要結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，豐富其感性經(jīng)驗(yàn)，通過多種形式為幼兒提供文化、藝術(shù)欣賞的機(jī)會(huì)，幫助幼兒在生活中感受自然、周圍環(huán)境和藝術(shù)作品的美。     5、在藝術(shù)活動(dòng)中教師要以真誠、喜悅之心去接納和肯定幼兒獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，并提出適合其水平的建議，激發(fā)和保護(hù)幼兒的表現(xiàn)欲和自信心，避免對幼兒的表現(xiàn)予以否定或限制。    6、為幼兒提供充分的時(shí)間、空間材料，保證藝術(shù)活動(dòng)的開展。支持和鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)選擇自己喜愛的材料、形式、方法進(jìn)行創(chuàng)造。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相