我們的教育價(jià)值觀

1、我們的教育價(jià)值觀我們的教育價(jià)值觀今天我們的教育在很多情況下，價(jià)值是扭曲的，這使得教育有很多不人性化 的地方，沒有體現(xiàn)以人為本。實(shí)行了高考報(bào)名社會(huì)化以后，我想可能會(huì)帶來以下 幾個(gè)方面的變化：第一，使得學(xué)校的辦學(xué)行為更加規(guī)范。 學(xué)校的壓力減輕以后，他們就應(yīng)該開 齊、開足各種課程。比如說，體育課、藝術(shù)類等，學(xué)校加課和補(bǔ)課的熱情也會(huì)由 此降低，在一定的程度上減少課程的總量，使學(xué)生有充足睡眠和體育活動(dòng)的時(shí)間， 周六周日補(bǔ)課的情況也可能會(huì)得到逐步緩解。 這時(shí)，我們就應(yīng)該從學(xué)校設(shè)置課程 的多樣性上評(píng)價(jià)學(xué)校，考慮是不是可以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展。為學(xué)生提供逐步豐富的課 程，而不僅僅是把課和內(nèi)容緊緊限于升學(xué)考試所規(guī)定的那

2、幾個(gè)學(xué)科。第二，由于這種做法會(huì)使學(xué)校的壓力減輕， 在一定程度上，會(huì)有助于緩解生 源大戰(zhàn)的激烈程度。比如說，我們多年來談的奧數(shù)熱的問題，我想會(huì)逐步得到緩第三，緩解教師的壓力。有利于促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。去年，我們聽到 有幾起師生之間發(fā)生沖突，以至于學(xué)生殺老師的事件，我想說，從目前我們從媒 體上得到的對(duì)情節(jié)的描述上看，我個(gè)人認(rèn)為，或多或少有教師教育行為不當(dāng)在先。 為什么我們今天的教育失去了對(duì)學(xué)生的寬容、耐心呢？我想跟老師、學(xué)生承受了 巨大的分?jǐn)?shù)壓力、考試上的壓力有很大的關(guān)系。我想，學(xué)校的壓力緩解、教師的壓力緩解以后，會(huì)有助于使我們過分緊張的師生關(guān)系也得到緩解。教師和學(xué)生就能夠以一種更加正常的方式

3、來相處。我在自己的博客上也說過，教育的藝術(shù)說到底是師生相處的藝術(shù)。教育的過程是師生共 處的一段生命歷程。如果沒有良好的師生關(guān)系，就談不上教育，如果師生關(guān)系被 污染和惡化了，那么我們教育很可能就失去了它應(yīng)有的功能。另外，這還有助于推進(jìn)我們的一些教育方面的其他改革，比如說課程方面的改革。究竟能不能緩解學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān)，在這點(diǎn)上，我認(rèn)為是很有可能的。我 們的老師到外地的學(xué)校去聽課，發(fā)現(xiàn)有一些課純粹就是一種低層次的重復(fù)式訓(xùn)練， 比如說上課對(duì)答案，或者一遍遍講考試技巧，一遍遍講同樣的題目。我覺得，嚴(yán)格地說這些不是教育如果教師的壓力緩解了以后，那么教師就會(huì)有更多的思考空間去鉆研教育的藝術(shù)，能夠在課堂上，為

4、學(xué)生提供更有效的教學(xué)。這就有可能使學(xué)生在同樣長(zhǎng)的時(shí)間里，把知識(shí)學(xué)得更好，在這樣的基礎(chǔ)上來緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的 壓力。正是由于學(xué)校教學(xué)在一定程度上有時(shí)違背教育規(guī)律， 使學(xué)生的學(xué)習(xí)得不到 滿足，于是學(xué)生才盲目地去參加各種社會(huì)上的補(bǔ)習(xí)， 我想這是加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 的原因之一。我想，經(jīng)過一段時(shí)間以后，學(xué)生這種學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)壓力會(huì)逐步地得以緩解。 當(dāng) 然我也承認(rèn)高考報(bào)名實(shí)行社會(huì)化以后， 真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價(jià)值的回歸，真正實(shí)現(xiàn) 學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)有效減輕，需要一個(gè)過程。也可能在最初的幾年，學(xué)校總是通過各 種方式想方設(shè)法地來了解自己學(xué)生考試的情況， 來拿這個(gè)做一些宣傳。我想，經(jīng)過一段時(shí)間以后，社會(huì)上對(duì)這個(gè)事情的炒作以及關(guān)注就會(huì)逐步地淡化。 這樣的話, 學(xué)校的壓力、教師的壓力，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)就會(huì)逐步減輕。對(duì)于教育價(jià)值追求的偏離所造成的后果是非常嚴(yán)重的。剛才我們談到，中國(guó)為什么在近代落后了，我想其中有一個(gè)原因就是我們對(duì)一種文化價(jià)值的追求出現(xiàn) 了偏差。當(dāng)然，中國(guó)落后的原因不僅僅是沒有辦學(xué)校，這不是一個(gè)最根本的原因，最根本的原因是文化落后文化落后一個(gè)具體的體現(xiàn)，就是我們對(duì)于它的價(jià)值追求出現(xiàn)了偏差，一個(gè)國(guó)家的國(guó)民對(duì)于價(jià)值的集體性的追求出現(xiàn)偏差， 必然要造成 一個(gè)國(guó)家的落后，一個(gè)民族的落后