8讓我自己來整理

1、 讓我自己來整理教學(xué)目標(biāo)懂得自己的事情自己做，不會(huì)做的事情要學(xué)著做。 學(xué)習(xí)整理的兩種方法，即五品歸類及定時(shí)整理。養(yǎng)成整理自己物品的好習(xí)慣，提高生活的自理能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣和生活能力，培養(yǎng)自己的事自己做的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。教學(xué)過程：繪本導(dǎo)入“亂作一團(tuán)”的我們1、選用繪本亂作一團(tuán)作為趣味導(dǎo)入，內(nèi)容講到全家總動(dòng)員，一起尋找小倉鼠一幕時(shí)戛然而止，引起學(xué)生的共鳴；如果不學(xué)會(huì)收拾房間，那么房間里真的會(huì)亂做一團(tuán)，整個(gè)生活也會(huì)亂作一團(tuán)哦！2、尋找身邊的小伙伴：生活中，你有沒有遇到過類似的麻煩？大多時(shí)候，你總會(huì)找不到哪些小伙伴呢？這些“小伙伴”分屬

2、于哪些生活場(chǎng)景？遇到找不到“小伙伴”的情況，你會(huì)怎么做？3、展示課前收集到的同學(xué)日常生活中的整理情況的視頻和照片等。請(qǐng)學(xué)生說感受，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，并引導(dǎo)學(xué)生思考：在整理自己的物品時(shí)，哪些是需要扔掉的？哪些是需要分別進(jìn)行整理的？二、模擬操作“虛擬空間整理魔法”；1、借助多媒體，呈現(xiàn)兒童的生活場(chǎng)景，包含客廳、臥；2、分組隨機(jī)給予場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)各小組進(jìn)行合作交流；3、集體交流；三、趣味制作“家務(wù)分配器”；1、家務(wù)分配器的妙用；繼續(xù)讀繪本；2、勤勞的小手動(dòng)起來：制作“家務(wù)分配器”；四、教師總結(jié)；第12課干點(diǎn)家務(wù)活；教學(xué)目標(biāo)；讓學(xué)生懂得做家務(wù)是愛父母長(zhǎng)輩的表現(xiàn)；通過分享、交流和時(shí)間體-二、模擬操作“虛擬空間整理魔法”1、借助多媒體，呈現(xiàn)兒童的生活場(chǎng)景，包含客廳、臥室、衛(wèi)生間、教室等不同場(chǎng)景，并呈現(xiàn)與之相對(duì)應(yīng)的各類生活物品。2、分組隨機(jī)給予場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)各小組進(jìn)行合作交流：這些物品中，哪些是需要扔的？哪些是需要整理的？3、集體交流。三、趣味制作“家務(wù)分配器”1、家