年七年級(jí)組第一次月考質(zhì)量分析會(huì)名師制作優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料

1、年級(jí)組質(zhì)量分析會(huì)材料（講話(huà)稿、發(fā)言稿）七年級(jí)第一次月考檢測(cè)質(zhì)量分析會(huì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！根據(jù)工作安排， 今天我們?cè)谶@里召開(kāi) 七年級(jí)第一學(xué)月檢測(cè) 質(zhì)量分析會(huì)，在質(zhì)量分析之前，我認(rèn)為有必要先對(duì) 一個(gè)月以來(lái)本年級(jí)組有關(guān)情況作一簡(jiǎn)要回顧， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，疏理思路，為后一階段教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階創(chuàng)造條件。這級(jí)學(xué)生相當(dāng)一部分基礎(chǔ)差， 學(xué)習(xí)目的不明確， 對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、 學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控、適應(yīng)能力不夠。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我們年級(jí)組采取了一些措施：第一，狠抓學(xué)習(xí)常規(guī)，盡力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和習(xí)慣；第二，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生思想，班主任多次和后進(jìn)生談話(huà)；第三，進(jìn)一步熟悉七年級(jí)學(xué)生的心理，為后階段

2、的工作做好鋪墊。這一個(gè)多月我們班主任老師做了大量的工作， 班主任趙老師老師班級(jí)管理有方法，重實(shí)效，班級(jí)整體紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面都走在年級(jí)組的前面；廖曉燕老師從不叫苦，不喊累，班級(jí)管理與教學(xué)工作孜孜不倦；王艷老師每天來(lái)后，打掃辦公室，為我們創(chuàng)造了一個(gè)干凈的工作環(huán)境。 王翀老師、王艷同時(shí)兼任七年級(jí)和八年級(jí)的教學(xué)工作，任務(wù)重、壓力大。但他們教學(xué)質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)認(rèn)真、工作做得扎實(shí)，教學(xué)實(shí)績(jī)明顯。一個(gè)多月來(lái)，經(jīng)過(guò)年級(jí)組全體同志的共同努力， 學(xué)生的各方面有了很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在一些問(wèn)題， 現(xiàn)就結(jié)合這一個(gè)學(xué)月來(lái)七年級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)和這次階段檢測(cè)就數(shù)據(jù)上作一分析：一、本年級(jí)組各任教者、各班級(jí)情況分析:1. 語(yǔ)文

3、:總分人數(shù)平均優(yōu)生優(yōu)生合格合格率低低差最高分率差率分1 班9511659.44291852 班11211862.281112872. 數(shù)學(xué) :總分人數(shù)平均優(yōu)生優(yōu)生合格合格率低低差最高分率差率分1 班9011656.312831002 班12551869.725141973. 英語(yǔ) :總分人數(shù)平均優(yōu)生優(yōu)生合格合格率低低差最高分率差率分1 班9191657.44484982 班10611858.94693891、年級(jí)學(xué)科一分三率來(lái)看：首先學(xué)科平均分差距看來(lái)： 差距最大的是七年級(jí) 1 班與七年級(jí) 2 班數(shù)學(xué)，相差了 13 分多。其次是七年級(jí) 1、2 班的語(yǔ)文平均分差距也較大。 這也是這次月考最讓我們

4、擔(dān)心的事情。其次從學(xué)科優(yōu)生人數(shù)來(lái)看：全年級(jí)語(yǔ)文總共3 名；數(shù)學(xué) 7 名；英語(yǔ) 10 名。拋開(kāi)英語(yǔ)這次考試的特殊性，各學(xué)科的發(fā)展也體現(xiàn)出了很大的不平衡性。再次從學(xué)科合格人數(shù)來(lái)看：語(yǔ)文累計(jì)合格人數(shù)20 人；數(shù)學(xué)的合格人數(shù)22人；英語(yǔ)累計(jì)合格人數(shù)也達(dá)到了17 人。三科基本保持平衡。最后從學(xué)科低差人數(shù)來(lái)看：語(yǔ)文低差3 人；英語(yǔ)低差 7 人；數(shù)學(xué)低差 4 人。這一項(xiàng)英語(yǔ)學(xué)科所占比例就達(dá)到了全年級(jí)總?cè)藬?shù)的1/52、年級(jí)綜合優(yōu)生人數(shù)來(lái)看：本次以 255 分為分界線(xiàn)劃出了 7 名優(yōu)生。其中：一班 3 人、二班 4 人。前 10 名一班 4 人、二班 6 人。前二十名一班 9 人、二班 11 人、。這體現(xiàn)出了優(yōu)

5、生分布的不均勻。3、年級(jí)綜合合格人數(shù)來(lái)看：一班達(dá)到 180 分 8 人；二班 9 人；三班 59 人。全年級(jí)累計(jì)合格人數(shù) 17 人。占全年級(jí)總?cè)藬?shù) 50%4、年級(jí)綜合低差人數(shù)來(lái)看：全年級(jí)綜合一班 120 人以下的 4 人；二班 2 人。三、本次考試的得失分析。1、本屆七年級(jí)就教師隊(duì)伍而言，是非常的敬業(yè)的一屆，七年級(jí)全體教師大部分都能在七點(diǎn) 40 之前到校，特別是班主任老師都能在七點(diǎn) 30 之前到校，可以說(shuō)本屆七年級(jí)教師的積極性是非常的高的。 但就本屆七年級(jí)同學(xué)整體而言， 是歷屆成績(jī)最差的一屆，不但學(xué)生基礎(chǔ)差，且學(xué)生的紀(jì)律性也是相當(dāng)?shù)牟睢?、由于今年七年級(jí)是隨機(jī)分配的學(xué)苗， 所以本次月考班級(jí)成績(jī)

6、有明顯的差距，很正常。3、本次考試，從有些學(xué)科成績(jī)差的原因中暴露了以下問(wèn)題：學(xué)生方面：通過(guò)開(kāi)學(xué)這一段時(shí)間的觀(guān)察，七年級(jí)一大部分學(xué)生由于在小學(xué)的時(shí)候基礎(chǔ)較差，根本對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣， 就較好的成績(jī)來(lái)說(shuō)的學(xué)生相對(duì)于以往來(lái)說(shuō)也不是十分的突出。教師發(fā)面：1.對(duì)學(xué)生的關(guān)注度不夠，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性。上課時(shí)，不能大面積照顧到差生，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)步不明顯。2.課后鞏固力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生前學(xué)后忘。3. 未加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)感情的溝通與培養(yǎng)，抱怨多余想辦法，我們要自我反省。四、對(duì)今后教學(xué)的建議針對(duì)本次階段檢測(cè)考試我年級(jí)組各科成績(jī)不高的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中，提出幾點(diǎn)建議：1、以這次考試為契機(jī)，建議

7、各任課教師認(rèn)真總結(jié)，仔細(xì)分析，找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足，將自己的問(wèn)題找準(zhǔn)，寫(xiě)一個(gè)小結(jié)，并在最后寫(xiě)明期末考試自己任教學(xué)科的目標(biāo)。對(duì)于學(xué)生在階段檢測(cè)中暴露的突出問(wèn)題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正、訓(xùn)練，甚至逐個(gè)過(guò)關(guān)檢查。2、七年級(jí)全體教師目前最要緊的事情是培養(yǎng)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣， 加強(qiáng)紀(jì)律管理，要做到進(jìn)教室就學(xué)習(xí)。3、針對(duì)自己的特點(diǎn)，以及本班學(xué)生的特點(diǎn)，加大課堂改革力度，深入領(lǐng)會(huì)和大膽嘗試“學(xué)導(dǎo)檢思”教學(xué)模式，少講、多練、精練。目前我們多數(shù)教師存在的最大問(wèn)題是“課堂練得太少，效率較低”， 很多技能科老師根本沒(méi)有進(jìn)行，直接影響學(xué)生的終生發(fā)展。3、課后輔導(dǎo)需要加強(qiáng)，優(yōu)等生的數(shù)量太少，分?jǐn)?shù)還不夠拔尖；

8、后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠，落實(shí)性較差。4、注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在教學(xué)中的作用。 要注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生了解知識(shí)的形成過(guò)程和應(yīng)用價(jià)值，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹(shù)立自信。5、各任課教師要想方設(shè)法，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，提出切實(shí)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。6、強(qiáng)化備課意識(shí)，提高課堂效率，特別是政治、歷史、地理、生物學(xué)科要力爭(zhēng)堂清，讓學(xué)生當(dāng)堂學(xué)的知識(shí)當(dāng)堂消化， 把每一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)都要提煉出來(lái)， 讓學(xué)生當(dāng)堂消化不留后賬。7、各班的早自習(xí)、自習(xí)課可以充分利用起來(lái)，充分鞏固課上沒(méi)有消化的知識(shí)。我常常想，其實(shí)我們的學(xué)生并不笨， 我們教的知識(shí)也不難， 問(wèn)題就在于學(xué)生用什么樣的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)， 我們教師該如何引導(dǎo)和幫助他們學(xué)習(xí)， 最關(guān)鍵的是在落實(shí)上打了折扣。五、后一階段年級(jí)組工作設(shè)想1. 進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組對(duì)教師的管理，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)查教學(xué)五認(rèn)真。2. 加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理，安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表等工作長(zhǎng)抓不懈。這里希望我們每一位同志都能積極參與到學(xué)生的管理中來(lái)。3. 語(yǔ)數(shù)外三科，力爭(zhēng)每周發(fā)一套試卷，鞏固所學(xué)知識(shí)。4. 全面深化學(xué)校課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。5. 加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好重點(diǎn)生的培養(yǎng)，打造出一支尖子生隊(duì)伍。通過(guò)這次階段檢測(cè)，我們不僅僅關(guān)注這次成績(jī)的高低，我們更關(guān)注的是在這次考試中所