100以內(nèi)的加法和減法（二）整理和復(fù)習(xí)教案

1、100以內(nèi)的加法和減法（二）整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)的加減法計(jì)算，提高計(jì)算的正確率。 2、通過整理和復(fù)習(xí)，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的計(jì)算方法。 2、能靈活運(yùn)用筆算加減法解決問題。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，談話引入師：今天老師要帶大家去一個(gè)地方！看我們要去哪呢？學(xué)：羊村！師：對(duì)了，我們今天就要去參觀羊村。不過，要去羊村，可是要先闖關(guān)的！同學(xué)們，有沒有信心闖過去呢？學(xué)：有！師：那么就讓我們來看看到底是那幾關(guān)！二、 復(fù)習(xí)100以內(nèi)加減法1、 整理復(fù)習(xí)加法和減法師：看看，誰來給我們出第一關(guān)呢？學(xué)：小紅紅！師：能不能贏了小紅紅呢？學(xué)：能！師

2、：請(qǐng)大家拿出作業(yè)紙，來做第一題：我會(huì)計(jì)算。開火車，對(duì)答案并訂正。師：小紅紅還有一個(gè)題目要讓大家來做呢！你能把這些算式分分類嗎？你們能怎么分呢？學(xué)1：可以把他們分成加法和減法。師：那加法又可以怎么分？減法又能怎么分呢？學(xué)2：加法可以分為進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法。減法可以分退位減法和不退位減法。學(xué)3：加法可以分為加一位數(shù)的和加兩位數(shù)的。減法可以分為減一位數(shù)的和減兩位數(shù)的。師：小朋友們真聰明！發(fā)現(xiàn)了這么多種的分法，那趕緊來動(dòng)手分一分吧！ 在作業(yè)紙第一題右邊有四個(gè)方框，把同一類的寫在同一個(gè)方框中。點(diǎn)評(píng)學(xué)生的分類。師：小朋友們，真厲害！輕輕松松就贏了小紅紅！一起鼓掌，給自己鼓勵(lì)一下！ 來看第二關(guān)！我會(huì)列豎式

3、計(jì)算。請(qǐng)做作業(yè)紙上的第二題！師：你想說幾號(hào)題？有哪些要提醒大家的？點(diǎn)名說注意點(diǎn)，并歸納。師：接下來這一關(guān)，需要大家有雪亮的眼睛了！第三關(guān)：我會(huì)改錯(cuò)！學(xué)生訂正并同桌相互說錯(cuò)誤的地方！點(diǎn)名回答錯(cuò)誤的地方！2、 復(fù)習(xí)比多少的問題師：灰太狼說他也要出題考考你們！我們來看看是什么題目？學(xué)生齊讀題目。師：這個(gè)題目它告訴了我們哪些東西？學(xué)5：灰太狼昨天抓了19頭羊，今天抓了45頭羊。師：那要我們算的是昨天比今天少抓了幾頭羊，這是一個(gè)什么問題呢？學(xué)：比多少。師：比多少中的那一類？是求大數(shù)，求小數(shù)，還是求相差？學(xué)：求相差！師：求相差要用什么方法呢？請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)紙反面第三題中的第一小題進(jìn)行答題！師：同學(xué)們，真不錯(cuò)！打

4、敗了灰太狼，不過喜羊羊也要來考考大家了！再來看看這一題。齊讀題目。師：這又是什么問題？學(xué)：還是比多少。師：你們會(huì)分析嗎？請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)紙上第2題進(jìn)行分析，并解答。點(diǎn)評(píng)學(xué)生分析的情況。師：我們要繼續(xù)前進(jìn)，看看喜羊羊給我們出的第二題。師：這一題中有幾個(gè)問題？學(xué)：兩個(gè)。師：你能分析分析，把解決第一個(gè)問題關(guān)鍵的條件找出來嗎？學(xué)：小灰兔比小白兔多采了10朵。師：也就是小灰兔比誰多了10朵？學(xué)：38師：請(qǐng)大家在作業(yè)紙上列式計(jì)算，并仔細(xì)的解答第二個(gè)問題。學(xué)生解答。3、復(fù)習(xí)加減混合及其豎式師：我們要再接再厲！把喜羊羊出的第三道題也給解決了！齊讀題目。師：這道題中要我們求兩組合起來摘了多少個(gè)蘋果，但是題目里面只告訴我

5、們第一組摘了50個(gè)，沒告訴我們第二組摘了多少個(gè)，那該怎么辦呢？學(xué)：求出第二組摘了多少個(gè)。師：怎么求？根據(jù)那句話來求？你能找出來并分析一下嗎？ 來做作業(yè)紙上的第三題。 你還能列出豎式嗎？分析，解答。師：羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)上呀，有這三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，你從表格里知道了那些東西呢？學(xué)：我知道了射箭的有25人，踢足球的有39人，跑步的有32人。學(xué)：我知道了踢足球的人數(shù)最多。師：那你能根據(jù)這張表格提出什么問題嗎？ 同桌之間相互提問題，解答一下。師：那么你們能解答表格上的問題嗎？學(xué)：能！師：在課堂數(shù)學(xué)本上，先列出橫式，再寫出豎式！師：同桌相互檢查，看看還有哪些地方需要改進(jìn)的。點(diǎn)名回答，說出注意點(diǎn)。3、 復(fù)習(xí)估算師：看完了他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，美羊羊想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙。一起來看看美羊羊要我們幫她什么呢？師：在這個(gè)問題中，你覺得那兩個(gè)字比較關(guān)鍵？學(xué)：大約這兩個(gè)字師：碰到大約這兩個(gè)字的時(shí)候我們用什么方法？學(xué)：估算！師：你能幫美羊羊估算一下嗎？