人教版科學(xué)紙

1、青島版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)青島版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)15.15.紙紙四角方方，薄面白凈。四角方方，薄面白凈。傳播知識(shí)，它打先鋒。傳播知識(shí)，它打先鋒。 謎底謎底：思考： 紙發(fā)明以前人們是怎么記事的？ 結(jié)繩記事是文字發(fā)明前，人們所使用的一種記事方法。結(jié)繩記事是文字發(fā)明前，人們所使用的一種記事方法。即在一條繩子上打結(jié)，用以記事。上古時(shí)期的中國及秘即在一條繩子上打結(jié)，用以記事。上古時(shí)期的中國及秘魯印地安人皆有此習(xí)慣，即到近代，一些沒有文字的民魯印地安人皆有此習(xí)慣，即到近代，一些沒有文字的民族，仍然采用結(jié)繩記事來傳播信息。族，仍然采用結(jié)繩記事來傳播信息。陶器陶器青銅器青銅器龜甲、獸骨龜甲、獸骨帛書帛書簡(jiǎn)牘（竹木簡(jiǎn)）

2、簡(jiǎn)牘（竹木簡(jiǎn)）天下之事無大小皆決于上。上天下之事無大小皆決于上。上至以衡石量書，日夜有呈，不至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休息。中呈不得休息。 史記史記笨重笨重昂貴昂貴西漢早期麻紙（甘肅放馬灘出土）西漢早期麻紙（甘肅放馬灘出土）西漢前期，人們從西漢前期，人們從“積漂絮成絮積漂絮成絮片片”中得到啟示，發(fā)明了紙中得到啟示，發(fā)明了紙紙的發(fā)明紙的發(fā)明（質(zhì)脆、書寫不流暢）（質(zhì)脆、書寫不流暢） 公元公元105105年，蔡倫改年，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)。他用樹皮、進(jìn)造紙術(shù)。他用樹皮、麻頭、破布和舊魚網(wǎng)做麻頭、破布和舊魚網(wǎng)做造紙?jiān)?，擴(kuò)大了原料造紙?jiān)?，擴(kuò)大了原料來源，降低了造紙的成來源，降低了造紙的成本，同時(shí)又

3、提高了紙的本，同時(shí)又提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量。從此，紙產(chǎn)量和質(zhì)量。從此，紙逐步取代竹木簡(jiǎn)和帛。逐步取代竹木簡(jiǎn)和帛。為紀(jì)念蔡倫的功績(jī)，人為紀(jì)念蔡倫的功績(jī)，人們把這種紙叫作們把這種紙叫作“蔡侯蔡侯紙紙”。 蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)紙的特性： 吸水能力 透光程度 軟硬程度 結(jié)實(shí)程度 承重能力小組討論 我們最想研究的紙的特性是 我們的試驗(yàn)方法是 我們用到的工具是溫馨提示 選特性，想方法，分工明確來合作; 工具很多要巧用，比較觀察筆記下; 描述匯報(bào)很重要，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)要做到。觀觀 察察 記記 錄錄牛皮紙牛皮紙餐巾紙餐巾紙報(bào)紙報(bào)紙打印紙打印紙吸水能力吸水能力透光程度透光程度軟硬程度軟硬程度結(jié)實(shí)程度結(jié)實(shí)程度承重

4、能力承重能力紙的名稱吸水能力由吸水能力由強(qiáng)到弱強(qiáng)到弱餐巾紙報(bào)紙打印紙牛皮紙紙的名稱透光能力由透光能力由強(qiáng)到弱強(qiáng)到弱餐巾紙打印紙報(bào)紙牛皮紙紙的名稱結(jié)實(shí)程度由結(jié)實(shí)程度由強(qiáng)到弱強(qiáng)到弱牛皮紙打印紙報(bào)紙打印紙紙的名稱軟硬程度由軟硬程度由強(qiáng)到弱強(qiáng)到弱餐巾紙報(bào)紙打印紙牛皮紙紙的名稱承重能力由承重能力由強(qiáng)到弱強(qiáng)到弱牛皮紙打印紙報(bào)紙餐巾紙給紙排隊(duì)：資料卡：資料卡： 每個(gè)學(xué)生都是用紙每個(gè)學(xué)生都是用紙“大戶大戶”！ 一箱一箱A4A4復(fù)印紙需要一棵成年大樹做原材料，一個(gè)經(jīng)營規(guī)復(fù)印紙需要一棵成年大樹做原材料，一個(gè)經(jīng)營規(guī)模不大的經(jīng)銷商每年就要銷售模不大的經(jīng)銷商每年就要銷售70007000箱左右，一年就相當(dāng)于箱左右，一年就

5、相當(dāng)于毀掉了一大片成年樹林。毀掉了一大片成年樹林。 我國造紙工業(yè)每產(chǎn)我國造紙工業(yè)每產(chǎn)1 1噸紙，需耗用水噸紙，需耗用水100100立方米，而國外立方米，而國外紙廠每噸紙僅耗用水紙廠每噸紙僅耗用水10-2010-20立方米，甚至低于立方米，甚至低于1010立方米。立方米。1、 將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本。 2、 收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。3、 節(jié)約用紙，把草稿紙寫滿，不要只寫幾個(gè)數(shù)字就扔掉。 4、 盡量節(jié)約用紙，無論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。 5、 在廢報(bào)紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國畫。6、 有些包裝紙，可

6、以做成手工藝品，美化生活。 7、正反兩面用。2.紙文化紙文化 紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、風(fēng)俗緊密結(jié)合在一起。仔細(xì)看看四周，不風(fēng)俗緊密結(jié)合在一起。仔細(xì)看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來看看它們難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來看看它們不同的風(fēng)貌吧！不同的風(fēng)貌吧！如何將電池做得像紙一樣?。咳绾螌㈦姵刈龅孟窦堃粯颖。?我們幾乎天天用紙，卻很我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來的。出來的。斬竹漂塘斬竹漂塘造紙的工匠上山砍竹后，把竹造紙的工匠上山砍竹后，把竹子泡在水塘中，將截?cái)嗟闹褡幼优菰谒林?，將截?cái)嗟闹褡釉谒羶?nèi)浸上

7、在水塘內(nèi)浸上100100天，取出時(shí)天，取出時(shí)用力捶洗使青殼和樹皮脫掉，用力捶洗使青殼和樹皮脫掉，目的是讓竹材軟化。目的是讓竹材軟化。 煮徨足火煮徨足火將軟化的竹料拌入石灰水浸將軟化的竹料拌入石灰水浸在木桶中蒸煮在木桶中蒸煮8 8天，這樣，天，這樣，原料中的木質(zhì)素、樹膠、樹原料中的木質(zhì)素、樹膠、樹脂等雜質(zhì)就去除了。然后取脂等雜質(zhì)就去除了。然后取出蒸煮的原料放入清水塘內(nèi)出蒸煮的原料放入清水塘內(nèi)漂洗，然后再放進(jìn)鍋里浸石漂洗，然后再放進(jìn)鍋里浸石灰水蒸煮，如此反復(fù)進(jìn)行十灰水蒸煮，如此反復(fù)進(jìn)行十幾天。經(jīng)過反復(fù)的蒸煮、漂幾天。經(jīng)過反復(fù)的蒸煮、漂洗，竹子的纖維逐漸被分解洗，竹子的纖維逐漸被分解了。了。 湯料入

8、簾湯料入簾取出煮爛的原料放在石臼里用取出煮爛的原料放在石臼里用力搗成泥面狀，搗爛后的原料力搗成泥面狀，搗爛后的原料用適量的水調(diào)配，成為紙纖維用適量的水調(diào)配，成為紙纖維的懸浮液，再倒入紙槽里面。的懸浮液，再倒入紙槽里面。然后用細(xì)竹簾在紙漿中濾取，然后用細(xì)竹簾在紙漿中濾取，紙纖維留在竹簾上形成一層涇紙纖維留在竹簾上形成一層涇紙膜。紙膜。 覆簾壓紙覆簾壓紙把撈過紙漿的竹簾倒鋪在板把撈過紙漿的竹簾倒鋪在板上，然后移開竹簾，這層涇上，然后移開竹簾，這層涇紙膜便落在板上。慢慢堆疊紙膜便落在板上。慢慢堆疊起一層層的紙頁，再以重物起一層層的紙頁，再以重物擠壓，排出涇紙頁中的水分。擠壓，排出涇紙頁中的水分。重物擠壓之下紙膜也慢慢成重物擠壓之下紙膜也慢慢成形，成為一張張四四方方的形，成為一張張四四方方的紙張，這樣，紙就基本造成紙張，這樣，紙就基本造成了。了。 透火焙干透火焙干焙干紙張的夾巷是兩道土磚焙干紙張的夾巷是兩道土磚砌成的磚墻，焙紙