二年級上學期教案

1、第一課 難忘的童話故事形象課題：難忘的童話故事形象課時：2課時教學目標;1.   欣賞、了解童話故事中多個形象的特征，創(chuàng)作方式和方法，能用適合自己的表達方式表達自己的感受。2.   在欣賞評價的基礎上學會發(fā)散思維，嘗試塑造出自己喜愛的新形象。3.   從積極的情感體驗出發(fā)，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和審美意識。教學重點:學生在欣賞評價的基礎上塑造自己喜歡的童話故事形象。教學難點：童話故事形象的塑造。課業(yè)類別:欣賞課、繪畫習作課教學準備;童話故事形象、繪畫工具教學方法：引導學生欣賞童話故事形象教學過程：一.導入新課，引起學生學習興趣。（師）

2、問：同學們，你們喜歡聽童話故事，喜歡看童話書嗎？（引起學生學習的興趣）板書課題：難忘的童話故事形象二、講授新課：1、讓學生大膽發(fā)言，說說自己最喜歡的童話故事，請大膽的同學講一講自己喜歡的童話。2、讓孩子們說說自己喜歡的童話形象，必備并且說說喜歡的理由和形象的特征。3、展示準備的童話書，讓學生觀察書中出現(xiàn)的童話形象，發(fā)現(xiàn)怎樣抓住童話故事形象的特征進行創(chuàng)作。4、讓學生交流自己的發(fā)現(xiàn)和感想。發(fā)現(xiàn)形象的創(chuàng)作要抓住特征。5、以課本例子講解，突破難點：讓學生觀察課本怎樣表現(xiàn)童話小貓釣魚里，兩只小貓釣魚的形象創(chuàng)作，讓學生明白童話形象的創(chuàng)作可以和童話故事的情節(jié)相結(jié)合。6、觀察課本的例作，讓學生明白形象的創(chuàng)作要

3、抓主要形象。7、提出作業(yè)要求：根據(jù)自己喜歡的童話故事，抓住主要形象的主要特征進行創(chuàng)作。8、學生進行創(chuàng)作，教師巡回指導。對出現(xiàn)的問題及時給予孩子們幫助。三|結(jié)束部分：展示講評學生作品。 教學反思： 第二課 印印玩玩課題：印印玩玩課時：2課時教學目標：1、      讓學生尋找發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊性紋理的實物，通過壓印和拓印的方法，創(chuàng)造出豐富多彩的視覺形象。2、      對拓印的圖像進行添畫，培養(yǎng)學生的想象能力和求新求異的思維能力。3、    &

4、#160; 豐富學生的視覺體驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。教學重點：利用實物特征進行壓印和拓印教學難點：對印好的畫進行添畫課業(yè)類別; 創(chuàng)作課教學準備:葉子、樹皮、蔬菜、硬幣、顏料、拓印作品教學方法：示范講解，觀察作品運用多種材料進行印制。教學過程：一、導入新課，引起學生興趣。教師出示拓印作品，讓學生觀察這和我們平時畫的畫有什么不同，然后告訴學生是引出來的，引起學生強烈的學習興趣。二、講授新課1、讓學生觀察教師帶來的這些東西有什么共同的特征。（它們都有不同的紋理）2、讓學生親自用手摸一摸，親自用手感受紋理的特點。3、教師示范講解壓印和拓印的不同方法。4、讓學生觀察自己帶來的實物

5、，看看自己手里的東西可以印出什么樣的形狀。5、請學生對教師示范的壓印、拓印作品進行添畫，讓學生觀察怎樣利用印出的圖案進行添畫，變成一幅完整漂亮的圖畫。6、教師提出作業(yè)要求：利用拓印壓印的方法印一印自己帶來的實物，并且根據(jù)自己印出的圖形進行添畫，完成一幅完整作品。7、學生創(chuàng)作，教師巡視指導。三、結(jié)束部分：集體講評學生作品，讓學生互評作品，找出最有新意的作品。課后反思：第三課 水中倒影課題：水中倒影課時：2課時教學目標：1、      學習對稱畫的制作方法，了解美術(shù)中的對稱知識。2、      了解

6、水粉顏料的特性，掌握簡單的水粉畫技法。3、      學習欣賞美術(shù)作品以及生活中的對稱美。教學重點：了解水粉畫的特性，掌握簡單的水粉畫技巧。教學難點：同上教學準備：范畫、水粉畫顏料課業(yè)類別：繪畫習作課教學方法：講解示范法、觀察法教學過程：一、導入新課，引起學生學習的興趣。讓學生欣賞課本中的美麗的桂林山水，讓學生增長知識，陶冶情操。并初步了解水里會產(chǎn)生倒影。板書課題：水中倒影二、講授新課：1、      引導學生觀察莫奈的作品,讓學生發(fā)現(xiàn)水的影子與岸上的景物是對稱的。2、  &

7、#160;   板書：對稱講解對稱知識：以一條線為例，線兩邊的物體一模一樣，稱為對稱。3、      讓學生觀察書本中的學生作品，觀察作者怎樣用最快的速度表現(xiàn)水中倒影。4、      讓學生自己說說自己想到的方法。5、      教師示范講解制作方法：（1）      將卡紙對折，然后打開，折痕是水的分界線。（2）      在

8、分界線以上畫上所要表現(xiàn)的景物，趁顏料未干，趕緊順分界線往下折，可以分步來印。（3）      在分界線以下畫上表現(xiàn)水波的線條。6、      教師提出作業(yè)要求：學生用這種方法進行創(chuàng)作，內(nèi)容不限。7、      學生創(chuàng)作、教師巡視指導。三：結(jié)束部分：學生作品展示會。 教學反思： 第四課 吹吹畫畫課題：吹吹畫畫課題:2課時教學目標：1、      讓學生認識繪畫手段以及工具材料的多樣性，充分

9、體驗美術(shù)學習的樂趣。2、      培養(yǎng)學生的圖形聯(lián)想能力，能夠在抽象的的圖形上進行創(chuàng)意添畫。教學重點:培養(yǎng)學生的圖形聯(lián)想能力 教學難點： 在抽象的圖形上進行創(chuàng)意添畫 教學準備： 水粉顏料、卡紙、作品課業(yè)類別:創(chuàng)作課教學方法:教師示范講解法、學生觀察法教學過程：一、導入新課，引起學生學習的興趣。教師出示幾幅吹畫作品，讓學生評一評，議一議，評一評，這些奇特的畫是怎樣制作出來的？以此導入課題，引起學生學習的興趣。板書課題：吹吹畫畫二、講授新課：1、      觀察課本范畫，讓學生找到制作吹畫的工具材

10、料。（吸管，顏料）2、      教師示范講解顏色的調(diào)制方法。（擠適量顏料放入調(diào)色盤中，在加上適量的水，水分可以多一點） 3、教師示范吹的方法。（可以朝不同的方向吹，但要掌握力度，不可以太用力）4、讓學生觀察發(fā)現(xiàn)怎樣利用吹出的形狀進行添畫，通過學生自己的觀察，找到適合自己的方法。5、 讓學生根據(jù)吹的方法在卡紙上吹出不同的圖形。6、讓學生觀察兩個混在一起的顏色有什么變化，然后講解三原色和三間色的知識。7、讓學生根據(jù)自己吹出來的圖形進行添畫，注意抓住圖形的特征。三|、結(jié)束部分：1、講評展示學生作業(yè)。2、布置下節(jié)課準備用具。 教學反思;第五

11、課 有趣的手指畫課題：有趣的手指畫課時：2課時教學目標：1、      嘗試用手指和手彩進行聯(lián)想，創(chuàng)作出新的圖形，擴展學生對繪畫表現(xiàn)形式的認知。2、      采用推理作畫的方法，激發(fā)學生創(chuàng)新秋求異的靈感思維。教學重點：嘗試用手指和手彩創(chuàng)作新的圖形。教學難點：采用推理作畫的方法。教學準備：水粉顏料，學生作品課業(yè)類別：繪畫創(chuàng)作課教學方法：培養(yǎng)學生推理作畫的能力、示范講解、教學過程：一：導入新課，引起學生學習的興趣。出示范畫，讓學生觀察這些畫是怎樣做出來的？讓學生暢所欲言，找一找畫出哪些部分是用手的

12、哪些部分印制出來的？引起學生學習的興趣。板書課題：有趣的手指畫三、講授新課：1、手形游戲。讓學生用一只手或者兩只手看看能擺出多少的造型，開啟學生的思維。 2、讓學生觀察自己的每一根手指，看看單獨一根手指又可以表現(xiàn)什么？讓學生盡量大膽說。3、引導學生觀察課本范畫，用手比一比，它們是怎樣制作出來的，加深學生的印象。4、教師示范講解制作方法。盡量利用到手掌和手指。5、讓學生在小組內(nèi)進行試驗，出現(xiàn)問題及時提出問題共同解決。6、教師提出作業(yè)要求：利用手的各部分來制作一副獨特的畫。7、學生作畫，教師巡視指導，及時解決學生出現(xiàn)的問題。三、結(jié)束部分舉行小小展示會，展示學生作品，對于有新意的作品及時表揚。課后反

13、思：第六課 染紙多奇妙課題：有趣的染紙課時：2課時教學目標：1、                        讓學生在實際操作中感受浸染與點染的變化和韻味。2、了解染紙中點染和浸染的制作方法和步驟。3、培養(yǎng)學生豐富的想象力和感受美實現(xiàn)美的能力。教學重點：掌握點染和浸染的方法和步驟教學難點學生對于染畫中水分的掌握。教學準備：宣紙、水粉顏料、染紙作品課業(yè)類別：手工制作課

14、教學過程：一、導入新課，引起學生學習的興趣出示各種染紙作品，提起學生急于探知這種畫的制作方法，引起學生學習的強烈興趣。板書課題：有趣的染紙二、講授新課1、教師帶領學生一起感受宣紙的特性：具有吸水性。（師：我們就是要利用宣紙的這一特性進行染紙。）讓學生自己動手檢驗宣紙的吸水性。2、教師提問：同學們想一種最快的染紙的方法。（讓同學們自己發(fā)現(xiàn)染紙要先折）3、教師示范其中一種折紙方法，然后讓孩子們自己嘗試不同的折紙方法，拓寬學生的創(chuàng)新思維。4、教師示范顏料的調(diào)制方法，水分的掌握十分重要，教師一邊示范講解一邊強調(diào)水分的的掌握。5、教師示范講解染紙的方法：（1）浸染：將紙整個放入顏料中，適用于折紙的外沿。

15、（2）點染：用筆蘸顏料在中間部分點染。6、教師示范講解打開的方法：必須將水分吸到半干打開才不容易撕爛。7、分四人小組進行練習，教師巡視指導。三、結(jié)束部分：以小組為單位匯報成果。課后反思：第七課 小扎染課題：小扎染課時：2課時教學目標：1、                      讓學生在實踐操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步驟。2、   &#

16、160;                  培養(yǎng)學生對中國民間藝術(shù)的喜愛。教學重點：掌握扎染的方法和步驟教學難點：扎的方法的掌握教學方法： 示范講解教學準備：扎染作品、宣紙、顏料、線課業(yè)類別：手工制作課教學過程：一、導入新課引起學生學習興趣。出示染紙作品和扎染作品，讓學生觀察它們之間在染的技法上有什么不同？導入新課：小扎染板書課題：小扎染二、講授新課：1、      引導學生觀

17、察課本扎染步驟圖，讓學生知道扎染的方法和步驟. 扎紙調(diào)色浸染打開 2、讓學生自己看圖練習扎紙的方法。多練習幾種不同的折法。注意一定要扎緊。 3、教師示范講解染的方法（1）將顏料調(diào)好放入紙杯中（2）將扎好的紙放入紙杯中進行浸染（3）將紙取出放在報紙上將水洗干后打開（4）還可以在空白處添加上其他的顏色。4、將孩子們分成4人小組進行調(diào)色盒浸染5、教師巡視指導。對有問題的學生及時進行指導。三：結(jié)束部分：小小作品展銷會讓孩子們推銷自己的作品，鍛煉他們的語言能力。布置下節(jié)課要準備的用具。教學反思：第八課 有趣的紙漿畫課題：有趣的紙漿畫課時：2課時教學目標：1、    

18、;  啟發(fā)學生利用紙漿的可塑性特點，通過揉、搓和堆塑等方法進行簡單的造型，通過動手能力。2、      通過一系列制作活動，培養(yǎng)學生積極的探究、學習能力。教學重點：用揉和搓和堆塑的方法進行造型教學難點：培養(yǎng)學生的造型能力教學方法： 教師示范講解教學準備：軟紙、顏料、膠水、卡紙、作品課業(yè)類別：手工制作課教學過程：一、導入新課，引起學生學習的興趣。教師出示制作好的作品，讓學生觀察這些畫師怎么樣做出來的，觀察制作的材料，導入新課：有趣的紙漿畫。板書課題：有趣的紙漿畫二、講授新課：1、     

19、; 讓學生上臺摸一摸這些畫有什么樣的手感得出紙漿畫具有立體感的特點。 2、讓學生觀察課本上的示范步驟，簡單了解紙漿畫的制作步驟：（1）在卡紙上打稿（2）制作紙漿：將軟紙弄小放入紙杯中，加入顏料、水和膠水。（3）進行造型（4）完成后晾干3、教師示范在卡紙上打稿的方法，要求盡量簡單就可以了.4、教師示范講解紙漿的制作方法，難點是水分和膠水的比例把握。5、教師示范造型方法：（1）揉的方法（2）搓的方法（3）堆塑的方法6、出示部分學生作品，拓寬學生的創(chuàng)作思維。7、將孩子們分成小組合作，實現(xiàn)小組團結(jié)合作和資源共享。三、學生制作，教師巡視指導，對學生出現(xiàn)的問題及時給予幫助。四、結(jié)束部分：我最棒讓學生自由展

20、示自己的作品，并由自己進行講評，培養(yǎng)學生自主性。教學反思：第九課 生日快樂課題：生日快樂課時：2課時教學目標：1、      讓學生體驗“過生日”時的快樂與美術(shù)活動的樂趣，學會運用繪畫形式表達自己的情感與思想。2、      嘗試設計制作“生日賀卡”，鍛煉手工制作能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。3、      培養(yǎng)學生尊敬長輩，珍惜友情，關(guān)愛他人以及熱愛生活的美好情感。教學重點： 學會運用繪畫的形式表達自己的情感和思想。教學難點：制作具有個性、與眾不同

21、的賀卡教學方法： 教師示范講解，學生觀察教學準備：繪畫材料、手工材料教學過程：一、導入新課，引起學生學習興趣。讓學生齊唱“生日快樂”歌，導入新課，生日快樂，引起學生的學習興趣。板書課題：生日快樂二、講授新課：1、      讓孩子們說說自己的生日是哪天？2、      讓孩子們以小組的形式說一說自己印象最深刻的的一次生日是怎么過的？ 3、請小組代表匯報本組學生里最特別的一次過生日的情景。4、師提問：孩子們，你們覺得怎樣過生日才是一個有意義的生日呢？讓孩子們暢所欲言，從而明白，過生日除了吃，玩，以

22、外，還可以做有意義的事情5、讓孩子們觀察課本中的那些孩子是怎樣過意義的生日的。6、師：孩子們，每個人都有自己的生日，你能說出你家人、朋友的生日嗎？當長輩過生日時，你想對他們說什么？當朋友過生日時，你想給他們怎樣的祝福。7、讓孩子們看看課本上的同學又是怎么做的呢？8、教師布置作業(yè)要求：（1）讓孩子們根據(jù)自己過生日時的情景畫一幅畫，注意要畫最有意義，印象最深刻的一次。（2）設計制作一張送給長輩或者朋友的生日祝福卡。9、學生創(chuàng)作，教師巡視指導。三、結(jié)束部分：1、評出最有意義的生日。2、互送賀卡。 教學反思：第十課 今天我當家課題：今天我當家課時：2課時教學目標：1、  

23、    增強情感的流露，運用繪畫形式表達自己的思想。2、      朋友主人翁的意識和勤儉、愛勞動、體貼家人的好品質(zhì)。教學重點： 運用繪畫的形式表達自己的思想教學難點： 同上教學方法： 示范、講解教學準備：學生作品課業(yè)類別：繪畫創(chuàng)作課教學過程： 一、導入新課，引起學生學習的興趣。讓學生互相交流一下，當自己一個人在家時會做些什么？最想做的是什么？與人分享“無拘無束”，“當家作主”的快樂，以激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。板書課題：今天我當家二、講授新課：1、提問：爸爸媽媽在家里會做些什么事情？鼓勵學生大膽回答2、提問：你們會做一

24、些什么樣的家務呢？3、小游戲：猜一猜讓一個孩子上來表演做家務，讓其他同學猜一猜，她在做什么，這樣既活躍了課堂氣氛，也可以引導學生觀察到不同的動態(tài)。 4、創(chuàng)設環(huán)境，鼓勵學生大膽想象。師:同學們，今天爸爸媽媽不在家，你們想為他們做一件什么事情，讓回家的爸爸媽媽一個驚喜呢？先來說說你想做什么？（讓學生暢所欲言，大膽設想）5、教師示范講解各種動態(tài)的表現(xiàn)方法，以及背景的添加。6、引導學生觀察課本中的范畫怎樣表現(xiàn)“今天我當家”這一主題。6、提出作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅自己當家的圖畫。7、學生作畫，教師巡視指導。三、結(jié)束部分：“比一比”看誰最能干教學反思;第十一課 身邊的伙伴課題：身邊的伙伴課時：2課時教學目標：

25、1、      引導學生感受生活情趣，能運用繪畫形式大膽表達自己的情感和思想。2、      珍惜朋友之間的友情，朋友學生善待朋友、關(guān)心朋友、幫助朋友、熱愛生活的美好情感。教學重點：學生能用繪畫形式大膽表達自己的情感和思想教學難點：培養(yǎng)學生與朋友之間的美好情感教學方法： 引導、示范、講解教學準備：范畫、讓學生找一找伙伴的照片并帶來課業(yè)類別：繪畫創(chuàng)作課教學過程：一、導入新課，引起學生學習的興趣：師：我們每個小朋友都有陪伴自己的伙伴，有時是同學、朋友、有時候是哥哥姐姐、有時候是家里的小寵物、還有時候

26、是自己喜歡的玩具，今天我們就來畫畫身邊的伙伴。板書課題：身邊的伙伴二、講授新課：1、讓學生出示自己和伙伴在一起的照片，或者是伙伴送給自己的禮物，回憶和伙伴在一起的情景。2、讓學生暢所欲言，說以說自己和伙伴在一起的時候發(fā)生的一些有趣的、難忘的事情，和大家一起分享。3、請愿意表演和伙伴在一起時開心快樂的情景的同學，上臺表演，活躍氣氛，加深印象，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。4、讓喜歡唱歌的孩子唱一唱關(guān)于伙伴的歌曲，讓學生的情感得到釋放。5、讓學生將自己準備的小禮物送給自己最好的朋友，并送上祝福的話語。6、引導學生欣賞并觀察范畫，他們是怎樣表現(xiàn)這一主題的，在創(chuàng)作中要注意構(gòu)圖和主題的關(guān)系。7、提出作業(yè)要求：畫出

27、和伙伴在一起的開心快樂的情景。8、學生創(chuàng)作，教師巡回指導。三、結(jié)束部分：讓孩子們將自己的畫送給自己的好伙伴。教學反思：第十二課 石頭變變變課題：石頭變變變課時：2課時教學目標：1、      能抓住石頭的基本形狀進行大膽想象，創(chuàng)造出與眾不同的新形象。2、      尋找輔助媒材，合理運用于設計、制作當中。3、      在美術(shù)活動中，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。教學重點：抓住石頭的基本形狀進行大膽想象和創(chuàng)作。教學難點：利用媒材，合理運

28、用于設計、制作當中。教學方法： 觀察、講解教學準備：學生作品課業(yè)類別：手工制作課教學過程： 一、導入新課，引起學生學習的興趣。利用變戲法的方法導入新課，引起學生學習、創(chuàng)作的興趣。板書課題：石頭變變變二、講授新課1、教師隨機拿出一顆石頭，引導學生從多角度觀察并展開聯(lián)想，教師順勢進行示范操作。2、提供關(guān)于石頭變形的圖片資料，拓寬學生的創(chuàng)作思維。3、引導學生欣賞并觀察課本范圖，是怎樣利用石頭的外形特征進行加工，變形的。變形之后的石頭更具有生命力。4、讓學生觀察自己帶來的石頭分別像什么。5、讓學生上臺交流自己的石頭像什么，并且說以說自己的創(chuàng)作意圖。6、教師示范講解創(chuàng)作過程中容易出現(xiàn)的難題。7、將學生分

29、組進行創(chuàng)作，先討論，確定設計主題，再討論怎么利用手里的石頭進行創(chuàng)作。8、以小組為單位進行創(chuàng)作，教師進行巡視指導，對學生創(chuàng)作中遇到的難題及時給予解決。三、結(jié)束部分：舉辦一個小小的“石頭展示會“看看哪個組的石頭最有生命力。教學反思：第十三課 瓶瓶罐罐穿新衣課題：瓶瓶罐罐穿新衣課時：2課時教學目標：1、      根據(jù)瓶瓶罐罐的外形進行聯(lián)想，合理利用各種材料對瓶瓶罐罐進行裝飾、能大膽的表現(xiàn)自己的想法，感受活動的樂趣。2、      通過觀察與觸摸，了解多種材料的質(zhì)感和特征。3、  

30、    通過對瓶瓶罐罐的奇妙設計和利用，培養(yǎng)學生環(huán)保的意識和熱情。教學重點：根據(jù)瓶瓶罐罐的外形進行聯(lián)想，合理利用各種材料對瓶瓶罐罐進行裝飾教學難點：通過對瓶瓶罐罐的奇妙設計和利用，培養(yǎng)學生環(huán)保的意識和熱情。教學方法： 引導觀察、示范講解教學準備：學生作品課業(yè)類別：手工制作課教學過程：一、導入新課，引起學生學習的興趣。讓學生欣賞成品，讓學生發(fā)現(xiàn)瓶瓶罐罐通過加工可以變成漂亮的工藝品，有的甚至還有用途。板書課題：瓶瓶罐罐穿新衣二、講授新課1、讓學生欣賞課本中展現(xiàn)的學生作品，觀察他們用了哪些方式來改造和美化瓶子和罐子。讓學生分組進行討論，組長匯報討論結(jié)果。2、教師總結(jié)制作

31、方法：（1）剪貼：利用廢舊掛歷紙漂亮的色彩或者色紙進行剪貼自己喜歡的、漂亮的圖案進行裝飾。（2）嫁接：用輔助媒材嫁接于瓶子之上，讓它變身為其他造型。（3）涂畫：利用顏料對瓶瓶罐罐進行裝飾。（4）剪：用剪刀剪去自己不需要的瓶瓶罐罐的部分，使其便于加工。3、讓學生觀察自己帶來的瓶子、罐子的外形有什么特點，并起來說一說。4、讓學生分組討論，怎樣利用自己的瓶瓶罐罐的外形進行創(chuàng)作，并選擇自己喜歡的一種方式。5、請學生匯報討論結(jié)果。6、教師將學生分組進行創(chuàng)作。7、學生制作，教師巡視指導。三、結(jié)束部分：講評學生作業(yè)，用自評和互評的方式進行。教學反思：第十四課 會漂浮的玩具課題：會漂浮的玩具課時：2課時教學目

32、標：1、      學生能夠選擇和利用身邊的廢舊材料，通過剪剪、貼貼、畫畫等方法，制作出簡單的立體造型。2、      初步了解水的浮力原理，使制作出的物體能夠漂浮起來。3、      在活動中體驗探究、合作的樂趣。教學重點：能夠利用身邊的廢舊材料，制作簡單的立體造型教學難點：怎樣利用廢品的浮力來制作漂浮玩具教學方法： 引導學生觀察，激發(fā)創(chuàng)作思維教學準備：各種廢舊材料課業(yè)類別：手工制作課 教學過程： 一、導入新課，引起學生學習興趣。小實驗導入新課

33、：打好一盆水，讓學生上臺試一試，自己帶來的那些物體可以漂浮在水面上。板書課題：漂浮的玩具 二、講授新課：1、通過剛才的實驗，提問：哪些物體是可以漂浮在水面上的，讓學生回答，教師總結(jié)：塑料盒泡沫制品時可以漂浮在水面的。2、讓學生思考：除了帶來的物體以外，你還知道哪些物體可以漂浮在水面，拓寬學生思路。3、讓學生思考：這些物品為什么會漂浮在水面上？4、讓學生觀察課本中的作品，看看是怎樣利用這些會漂浮的物體制作玩具的，是怎樣進行創(chuàng)作的。5、讓學生分組進行討論后回答。6、教師示范講解立體造型的制作方法和步驟。7、教師提醒同學的注意事項：（1）要根據(jù)廢舊材料的外形進行創(chuàng)作。（2）添加材料盡量要輕，并且盡量

34、簡單。（3）玩具的制作要力求立體。8、將學生分組進行創(chuàng)作，教師巡視指導。三、結(jié)束部分：讓孩子們在水中玩自己的漂浮玩具。教學反思：第十五課 井岡山下種南瓜課題：井岡山下南瓜課時：2課時教學目標：1、      了解基本制作方法，嘗試以紙塑的形式進行造型活動，培養(yǎng)學生的觀察和動手能力。2、      增強團結(jié)、協(xié)作的集體意識。3、      牢記井岡山精神，養(yǎng)成艱苦奮斗的良好品德。教學重點： 了解基本制作方法，嘗試以紙塑的形式進行造型活動，培養(yǎng)學生的

35、觀察和動手能力教學難點：增強團結(jié)、協(xié)作的集體意識教學方法; 觀察、示范、講解教學準備：手工材料課業(yè)類別：手工制作課教學過程： 一、導入新課，引起學生學習興趣。由井岡山下種南瓜的故事引起學生的學習創(chuàng)作的興趣。板書課題：井岡山下種南瓜二、講授新課1、師：在艱苦年代，人們靠南瓜生存下來，協(xié)作的我們同樣需要這種艱苦奮斗的精神，今天我們就來學習“種”南瓜。2、引導學生觀察書中的圖片，看看南瓜的應用范圍。3、引導學生觀察并說一說南瓜的外形特征。3、師：今天我就來學習用紙塑的方法“種”南瓜。引導學生觀察課本中的制作方法和步驟，并用自己的話來說一說。4、教師示范講解南瓜的制作方法和步驟：（1）將若干張紙揉成一

36、個近似于南瓜造型的球體。 （2）壓緊（3）用膠水將球體固定。（4）在球體上涂上顏色。5、教師引導學生思考：用同樣的方法還可以制作哪些蔬菜和水果？讓學生大膽設想，擴寬思路。6、小組內(nèi)進行分工、合作。7、學生制作，教師巡視指導。三、結(jié)束部分：講評學生作業(yè)。教學反思;第十六課 泥公雞課題：泥公雞課時：2課時教學目標：通過民間藝術(shù)品“泥公雞”，讓學生感受美的熏陶，培養(yǎng)學生對民間藝術(shù)的興趣和愛好，增強學生的民族自豪感，通過實踐創(chuàng)作，可以發(fā)揮學生的想象力和立體造型的能力。教學重點：讓學生感受美的熏陶，培養(yǎng)學生對民間藝術(shù)的興趣和愛好，增強學生的民族自豪感教學難點：通過實踐創(chuàng)作，可以發(fā)揮學生的想象力和立體造型

37、的能力教學方法： 教師示范、講解教學準備：泥巴，作品課業(yè)類別：手工創(chuàng)作課教學過程： 一、導入新課，引起學生學習興趣。師：在中國民間藝術(shù)作品中，公雞被表現(xiàn)得比較多，是因為公雞有其特有的寓意，吉（雞）祥如意，表達著人們對幸福、快樂、健康的祈求。二、講授新課：1、出示公雞圖片，引導學會觀察公雞的外形特征。2、讓學生分組討論。3、讓學生匯報討論結(jié)果，教師進行小結(jié)：公雞有紅色的雞冠、尖尖的嘴巴，漂亮的羽毛，長長的尾巴，美麗的色彩。4、引導學生觀察課本中的學生作品，看看是怎樣利用泥巴的性質(zhì)抓住公雞的特征進行創(chuàng)作的。5、通過學生的觀察發(fā)現(xiàn)：在創(chuàng)作時，可以根據(jù)公雞的外形特征進行適當?shù)目鋸埡妥冃?，增加藝術(shù)性。6

38、、教師示范講解泥巴團、搓、捏的技巧。7、學生練習這幾種手法。8、引導學生大膽想象：自己要做什么樣的公雞？并說說自己的創(chuàng)作意圖.9、提出作業(yè)要求：創(chuàng)作一只獨特的泥公雞。10、學生創(chuàng)作，教師巡視指導。三、結(jié)束部分：選一些有個性的學生作品，開一個“小小展示會”，講評、互評學生作品。教學反思：第十七課 花燈課題：花燈課時:2課時教學目標：1、      通過本課教學，使學生了解民間花燈的悠久歷史，精美的造型和表現(xiàn)手法，提高學生對民間藝術(shù)的欣賞能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。2、      結(jié)合

39、教材，引導學生用不同材料、大膽求異，制作別具一格的花燈。教學重點：通過本課教學，使學生了解民間花燈的悠久歷史，精美的造型和表現(xiàn)手法，提高學生對民間藝術(shù)的欣賞能力教學難點：引導學生用不同材料、大膽求異，制作別具一格的花燈。教學方法：教師示范講解、引導學生觀察教學準備：花燈作品、手工材料教學過程:一、導入新課，引起學生學習的興趣。教師引導學生觀察圖片，欣賞、引導回憶：元宵佳節(jié)你們一家人在一起通常會干些什么活動? 揭示課題：今天，我們就學習做一盞漂亮的花燈，也來鬧鬧元宵佳節(jié)。 板書課題：鬧花燈。二、講授新課：1、欣賞民間藝人花燈作品：彩扎類和刻紙類，提問：你發(fā)現(xiàn)這些花燈有什么不同的地方嗎?2、欣賞民間藝人彩扎類花燈作品，提問：通過觀察，你能說說彩扎花燈由哪幾部分組成嗎?3、教師出示一個花燈成品，請學生上臺將它一步一步地拆開，引導學生觀察、逆向分析花燈制作過程，教師做適當?shù)氖痉叮?4、教師示范講解制作方法：裝飾：上燈、扎穗、描繪或剪貼； 包扎：涂膠、貼紙； 捆扎：選材、設計骨架、扎骨架。5、欣賞學生彩