勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律應(yīng)用

1、.羅莆艿螆肈腿薇螅螇莄薃螄羀芇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)羋袈袁肅蚇袇肅莀薂袆膅膃蒈裊裊莈莄裊羇膁蚃襖肀莇蕿羃膂膀蒅羂袁蒞莁蕿肄膈莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄薄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆蒄螞膇芁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆蚇袃膀莃螇羅莆艿螆肈腿薇螅螇莄薃螄羀芇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)羋袈袁肅蚇袇肅莀薂袆膅膃蒈裊裊莈莄裊羇膁蚃襖肀莇蕿羃膂膀蒅羂袁蒞莁蕿肄膈莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄薄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆蒄螞膇芁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆蚇袃膀莃螇羅莆艿螆肈腿薇螅螇莄薃螄羀芇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螁羆芄蒆袀聿肆莂衿螈節(jié)羋袈袁肅蚇

2、袇肅莀薂袆膅膃蒈裊裊莈莄裊羇膁蚃襖肀莇蕿羃膂膀蒅羂袁蒞莁蕿肄膈莇薈膆蒃蚆薇袆芆薂薆羈蒂蒈薅肀芄莄薄膃肇螞蚃袂芃薈蚃羅肆蒄螞膇芁蒀蟻袇膄莆蝕罿荿蚅蠆肁膂薁蚈膄莈蕆蚇袃膀莃螇羅莆艿螆肈腿薇螅螇莄薃螄羀芇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螁羆芄蒆袀聿肆莂 第7單元：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)目標(biāo) 1、掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式，知道它是任何推導(dǎo)出的，知道它的圖像的物理意義，會(huì)應(yīng)用這一公式分析和計(jì)算。 2、掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式，會(huì)應(yīng)用這一公式分析和計(jì)算。 3、會(huì)推出勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移和速度的關(guān)系式，并會(huì)運(yùn)用它進(jìn)行計(jì)算。 二、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生將已學(xué)過的數(shù)學(xué)規(guī)矩運(yùn)用到物理當(dāng)中，

3、將公式、圖象及物理意義聯(lián)系起來加以運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力。 三、德育目標(biāo)： 既要聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，還要具體問題具體分析。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、速度公式、位移公式及位移和速度的式的推導(dǎo) 2、會(huì)運(yùn)用公式分析、計(jì)算 教學(xué)難點(diǎn)： 具體到實(shí)際問題當(dāng)中對(duì)物理意義、情景的分析教學(xué)方法：講授法、歸納法教學(xué)用具：投影片 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)步驟：一、 導(dǎo)入新課下面是一物體的速度時(shí)間圖像，請(qǐng)回答： 1、質(zhì)點(diǎn)甲、乙做什么運(yùn)動(dòng)？ 2、同學(xué)能否求出甲、乙的加速度a？學(xué)生：甲做勻加速運(yùn)動(dòng)，乙做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。 總結(jié)：在速度時(shí)間圖像里（勻變速直線運(yùn)動(dòng)）既可以知道每一時(shí)刻相對(duì)應(yīng)的瞬時(shí)速度，還可以求出其物

4、體的運(yùn)動(dòng)的加速度。加速度值就是該直線的斜率。 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間的關(guān)系可以用圖像來表示，但圖像有其局限性，要讓你求出任何時(shí)刻的瞬時(shí)速度，只借助圖像是不行的。那就必須用公式表示其規(guī)律。 二、新課教學(xué) （一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式、位移公式及其推導(dǎo)過程。 2、理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式、位移公式的物理意義、并能初步應(yīng)用它們來求解有關(guān)問題。 （二）學(xué)生目標(biāo)問題過程 剛才同學(xué)們根據(jù)圖像的已知的條件求出甲、乙的加速度值。那又如何求甲5s末、10s末、ts末的瞬時(shí)速度呢？ 學(xué)生甲：因?yàn)閯蜃兯僦本€運(yùn)動(dòng)的速度是均勻改變的，可找到它的數(shù)學(xué)表達(dá)式：設(shè)5s的速度為v1

5、, 10s末的為v2, ts末為vt 學(xué)生乙：跟根據(jù)得到 直接帶進(jìn)數(shù)據(jù)即可求出。 師總結(jié)：殊途同歸，都得到勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式。 1、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式 板書：（1）勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式。 （2）公式的運(yùn)用 對(duì)于勻加速直線運(yùn)動(dòng)、勻減速直線運(yùn)動(dòng)都適用。在加速運(yùn)動(dòng)中，由于a與v同向，a取正值，在減速運(yùn)動(dòng)中，由于a與v反向，a取負(fù)值 例：汽車緊急剎車時(shí)，加速度大小為6屬于必須在2s內(nèi)停下來，汽車行駛的最大允許速度是多少？ 分析：剎車的結(jié)果多讓速度變?yōu)?，整個(gè)過程為勻減速運(yùn)動(dòng)，a只能取負(fù)值。解：依據(jù)題意知， （3）鞏固訓(xùn)練（出示投影片） 一質(zhì)點(diǎn)以初速度為500m/s，加速度為200做勻減

6、速直線運(yùn)動(dòng)，質(zhì)點(diǎn)經(jīng)多長時(shí)間就可以停下來？ 2、位移和時(shí)間的關(guān)系（位移公式） 問題：在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中，位移s與平均速度有什么關(guān)系？ 學(xué)生： 問題：在這段位移s內(nèi)，與什么關(guān)系？為什么？ 學(xué)生：因?yàn)樗俣仁蔷鶆蚋淖兊摹?問題：如果一質(zhì)點(diǎn)初速度為v0，以加速度為a作勻加速直線運(yùn)動(dòng)，ts后的位移是多少？學(xué)生： 這就是勻變速直線運(yùn)動(dòng)追的位移時(shí)間關(guān)系。 （1）位移公式：板書：位移公式（2）公式的運(yùn)用 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式，既適合于勻加速運(yùn)動(dòng)，又適合于勻減速運(yùn)動(dòng)。在加速運(yùn)動(dòng)中，a與v同向，v均勻增大，a取正值；在減速運(yùn)動(dòng)中，a與v反向，v均勻減小，a取負(fù)值。 例：一輛汽車勻速行駛，然后以1的加速度加速行駛

7、，從加速行駛開始，經(jīng)12s行駛了180m，問：汽車開始加速時(shí)的速度是多大？分析：這是勻加速直線運(yùn)動(dòng)，已知a、t、s，求v0解：根據(jù) 即求出初速度為9m/s。 （3）鞏固訓(xùn)練：（出示投影片） 一輛汽車以10m/s的速度勻速前進(jìn)，制動(dòng)后，加速度為2.5 ，問：3s后的位移、10s后的位移。學(xué)生分析馬上根據(jù)公式求出： 老師：這個(gè)答案有疑問嗎？同學(xué)通常見到剎車后汽車要沿速度方向滑行一段位移，而s2表明汽車還向后倒25m，這是怎么回事呢？ 學(xué)生們很疑惑，公式、答案沒錯(cuò)呀，到底是怎么回事？ 提示：同學(xué)可以計(jì)算一下，剎車后停下來vt0，由v010m/s，變?yōu)?，用多長時(shí)間？ 同學(xué)們一分析馬上明白，4s后即可

8、停下來，所以s2根本就無意義。 老師：這類問題，同學(xué)們不能盲目地運(yùn)用公式，要根據(jù)物理過程具體問題具體分析。首先要作一個(gè)判斷，然后再去求解。 三、小結(jié) 這一節(jié)我們主要學(xué)生了勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式及位移公式，在運(yùn)用時(shí)，要注意物理過程，要結(jié)合實(shí)際具體分析。 四、作業(yè) P33練習(xí)六3、4、5、6 五、板書設(shè)計(jì) 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 肄羃蕆蒃肅肅艿螁肂羋蒅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿聿膂莆袈肈芄薁螄肈莇莄蝕膇肆薀薆螃膈莃蒂螂莁薈袀螁肀蒁螆螁膃蚆螞螀芅葿薈蝿莇節(jié)袇螈肇蕆螃袇腿芀蠆袆節(jié)蒆薅袆羈艿薁裊膄薄衿襖芆莇螅袃莈薂蟻袂肈蒞薇袁膀薁蒃羀節(jié)莃螂羀羂蕿蚈罿肄莂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿羆聿芃螅羅膁蒈蟻羄芃芁薇肄羃蕆蒃肅肅艿螁肂羋蒅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿聿膂莆袈肈芄薁螄肈莇莄蝕膇肆薀薆螃膈莃蒂螂莁薈袀螁肀蒁螆螁膃蚆螞螀芅葿薈蝿莇節(jié)袇螈肇蕆螃袇腿芀蠆袆節(jié)蒆薅袆羈艿薁裊膄薄衿襖芆莇螅袃莈薂蟻袂肈蒞薇袁膀薁蒃羀節(jié)莃螂羀羂蕿蚈罿肄莂蚄羈芇蚇薀羇荿蒀衿羆聿芃螅羅膁蒈蟻羄芃芁薇肄羃蕆蒃肅肅艿螁肂羋蒅螇肁莀莈蚃肀肀薃蕿聿膂莆袈肈芄薁螄肈莇