二年級下冊語文教案只有一個兒子4 滬教版

1、.滬教版二年級下 只有一個兒子 教案教學(xué)目的：1、可以識記“歇、伶、俐、賽等10個生字；認(rèn)識“包字頭；積累“伶俐、嗓子等7個詞語。書寫“甸、歇等5個漢字。2、正確、流利地朗讀課文，注意讀出人物說話的語氣。發(fā)揮想象，和小伙伴合作續(xù)編故事，演一演。3、懂得作為子女要關(guān)心、孝敬長輩。教學(xué)重點：能正確朗讀課文，注意讀出人物的語氣，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：理解老爺爺?shù)脑挘何抑豢匆娏艘粋€兒子啊。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、提醒課題，質(zhì)疑問難。1、提醒課題今天，我們來學(xué)習(xí)14、只有一個兒子指名讀課題理解“只有齊讀課題2、通過預(yù)習(xí)，你知道了文中有哪些人物？板貼3、用一句話把這些人物連

2、起來說一說。4、再自己讀讀課題，看看老師貼出來的人物，你有什么疑問嗎？明明有三個兒子，為什么課題上說“只有一個兒子呢？5、接下去我們就帶著這個問題來學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)習(xí)課文26節(jié)1、師引讀1節(jié)：出示第1節(jié)事情是這樣的：三個媽媽在井邊打水，一個白胡子老爺爺坐在一塊石頭上歇著。學(xué)生字：歇換部首 義：休息2、三個媽媽邊打水邊討論著自己的兒子。要求：1、請你讀讀課文26節(jié)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、找出三個媽媽評價自己兒子的句子，再讀一讀。3、指名交流，出示2、3、6節(jié)學(xué)生字：伶俐聰明靈敏拎學(xué)生字：賽誰來讀準(zhǔn)這個生字，男生女生賽一賽，讀準(zhǔn)字音。鶯請個小老師帶著大家讀一讀，讀準(zhǔn)小動物的名字。嗓讀準(zhǔn)音讀詞語1

3、指導(dǎo)朗讀第二節(jié)自己讀讀媽媽的話，想一想，她會用怎樣的語氣說這句話？出示第2節(jié)自豪、驕傲、神氣板書：伶俐有力氣媽媽用上了“又又夸了自己的兒子，你能不能也用上“又又夸夸別人呢？出示表格2指導(dǎo)朗讀第三節(jié)過渡：是啊，第一位媽媽為兒子驕傲。那么第二位媽媽呢？出示第3節(jié)，理解“賽過黃鶯聽黃鶯叫聲，黃鶯是鳥中的歌唱家請你給她設(shè)計一個動作。頭抬得高高的、翹起大拇指、挺了挺胸板書：唱歌賽黃鶯3指導(dǎo)朗讀第六節(jié)過渡：第三個媽媽的態(tài)度呢？這里的特別是什么意思？找近義詞，換個詞呢？一起用平淡的語氣讀一讀。板書：沒什么特別4來，讓我們四人小組演一演這三位媽媽。出示2、3、6小節(jié)5師小結(jié)，指著板書引說：第一個媽媽認(rèn)為自己的

4、兒子 ，很特別；第二個媽媽認(rèn)為自己的兒子 ，也很特別；第三個媽媽認(rèn)為自己的兒子 。三、學(xué)習(xí)課文711節(jié)1、師：出示句子三個媽媽一邊議論著三個兒子，一邊打了水，拎著水桶回家去。2、出示句子一桶水可重啦！1文中有一句句子能說明水很重。出示句子：三個媽媽走走停停，手都拎痛了，水直晃蕩，腰也快要折斷了。 你從哪些詞語中看出這桶水很重？走走停停、拎痛、直晃蕩、快折斷指名朗讀。2學(xué)習(xí)生字甸：課文中有一個詞也可以形容水很重沉甸甸，“甸讀第一聲學(xué)習(xí)包字頭在田字格中范寫3、過渡：媽媽多希望有個人來幫幫她呀。這時，迎面跑來了三個孩子。他們看見媽媽這樣累，各有什么表現(xiàn)？要求：1、請你讀讀課文813小節(jié)，讀準(zhǔn)字音，讀

5、通句子。2、用“1學(xué)生交流，出示9、10、11節(jié)板書：翻跟頭、看也不看唱歌、也不看跑、接、提2指導(dǎo)朗讀3三個兒子中，你最喜歡誰？為什么？板書：孝敬長輩四、總結(jié)全文，拓展說話。1、如今，你們明白為什么老爺爺說只看見一個兒子了吧！第一個孩子雖然 ，但是他 ；第二個孩子雖然 ，但是他 ；第三個孩子雖然 ，但是他 。只有第三個孩子 。2、是啊！三個兒子中，只有他是媽媽的好兒子！3、出示練習(xí)：聽了老爺爺?shù)脑?，媽媽們回到家里會對自己的兒子怎么說？怎么做？兒子聽了媽媽的話，會有什么反響？同桌任意選擇一對母子來演一演。板書設(shè)計：14 只有一個兒子第一個媽媽 伶俐有力氣 第一個兒子 翻跟頭、看也不看 第二個媽媽 唱歌賽黃鶯 第二個兒子 唱歌、也不看第三個媽媽 沒什么特別 第三個兒子 跑、接、提孝敬長輩五、布置作業(yè)。把?只有一個兒子?這個故事講給媽媽聽。 找一找尊敬父母、孝敬長輩的故事，第二天讀給大家聽。 把事后媽媽和兒子對話寫下來。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師